小班教案精品[5篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：又圓又大、果然、不信你瞧等。

　　2、通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽用語言進(jìn)行描述。

　　3、感受故事內(nèi)容的詼諧幽默，體驗閱讀和想象帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物大餅 制作PPT課件 大餅活動教具、圖片：小豬、小鳥、小兔、狐貍、河馬。

　　活動過程：

　　一、出示實物大餅引出活動。

　　1、T:這是什么？吃過嗎？味道怎樣？

　　2、T:有只能干的小豬也做了這樣一個又圓又大的大餅，我們一起來看看吧。

　　二、出示課件前兩張引出故事起因。

　　1、幼兒邊看圖片邊聽教師講述。（一只小豬做了一個又圓又大的大餅，做完大餅小豬太累了，就躺在大餅上面睡著了�？墒且挥X醒來發(fā)現(xiàn)……咦，大餅怎么樣了？到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀浚ㄓ變翰聹y）

　　2、教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”幼兒：“不是我”讓幼兒初步感知句型。

　　三、教師一次出示小鳥、小兔、狐貍、河馬的圖片邊操作大餅活動教具邊引導(dǎo)幼兒觀看動物的“牙印”，理解故事內(nèi)容。

　　1、T：到底小豬的大餅被誰咬了一口呢？我們一起去問問小豬的朋友們吧！

　　2、 教師逐一出示動物圖片。T：瞧，小豬的朋友都是誰？

　　3、T：快來幫幫小豬問一問小鳥吧！怎么問呢？（學(xué)說：是你咬了我的大餅嗎？）

　　4、T:小鳥咬了一口大餅，它的'牙印是怎么樣的？什么形狀？有什么特別的地方？（教師操作大餅教具，并利用象聲詞“咔嚓”來增添動物咬大餅的動感，并引導(dǎo)幼兒觀察兩個牙印，學(xué)說：不是我，我的牙印是這樣的)

　　5、它的牙印和大餅上原來的印子一樣嗎？是小鳥咬的大餅嗎？（學(xué)說：嗯，果然不一樣）

　　6、教師用同樣的方法引導(dǎo)幼兒描述其他小動物留下的牙印。嘗試學(xué)說它們之間的對話。

　　四、教師出示大餅從開始到最后的殘缺圖請幼兒將牙印與動物一一對應(yīng)，幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。

　　1、T:小豬做好的大餅是什么樣的？醒來以后大餅變成了什么樣子？當(dāng)它問完伙伴后大餅又變成了什么樣子？

　　2、游戲：找牙印 教師請幼兒將動物圖片放在相對應(yīng)的牙印上。進(jìn)一步幫助幼兒了解不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽用語言進(jìn)行描述。

　　五、教師邊放課件邊完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容的詼諧與幽默。

　　1、T:到底小豬的大餅是誰咬得呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的吧。

　　2、小結(jié)：你們喜歡這只小豬嗎，回去我們也可以把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　六、教師帶領(lǐng)幼兒跳《餅干歌》離開活動室。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。

　　2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　活動過程：

　　一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：

　　1、看小熊會用小手做什么？

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

　　二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

　　三、兒歌游戲：小小手

　　1、欣賞兒歌

　　2、學(xué)念兒歌

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做小手還會做哪些動作

　　五、活動延伸：

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的`，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗花朵離開媽媽后的悲傷。

　　2、初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝

　　重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　讓幼兒懂得愛護(hù)花草

　　活動過程：

　　一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段，引出活動。

　　1、教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開媽媽的小花》第一段。

　　2、表演結(jié)束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，它像做什么？小山羊是怎么說？小山羊說的對嗎？

　　3、教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎？

　　二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段，引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的'原因。

　　1、教師：小花為什么哭？引導(dǎo)幼兒體驗小花離開媽媽后的悲傷心情。

　　2、教師：小花為什么變難看了？讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很快會枯萎。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　2、幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的積極性很強(qiáng)，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達(dá)到老師的要求！

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在問答游戲中感知水果的特征，體驗游戲的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行撕貼配對。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、香蕉、蘋果、西瓜、葡萄等水果

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程

　　1、說說水果

　　師：上一次我們到水果超市參觀，你們看到了哪些水果呀？它們都長得怎么樣？

　　小結(jié)：我們在水果超市找到了許多水果，有紅紅的蘋果、彎彎的.香蕉……

　　2、問答游戲

　�。�1）老師說兒歌的提問句，幼兒猜猜是什么水果

　　師：老師現(xiàn)在考考你們，老師說一句兒歌，你們猜猜是什么水果

　�。�2）幼兒猜出來后，教師出示實物，驗證結(jié)果

　　小結(jié)：教師用兒歌的語言進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒與幼兒間進(jìn)行問答，體驗問答游戲的樂趣

　　3、猜猜貼貼

　　（1）出示幼兒操作材料，采用教師念、幼兒撕貼的方式進(jìn)行操作

　�。�2）作品欣賞，師幼邊看邊進(jìn)行進(jìn)行問答歌

　　活動生成及建議

　　1、在活動中，當(dāng)幼兒說到教師沒有預(yù)設(shè)的水果時，只要回答正確，教師要及時地給以肯定，并可以將幼兒說到的水果仿編到兒歌中去，教師做好記錄，幫其整理成一首新的兒歌。

　　2、讓爸爸媽媽帶孩子參觀水果店，盡可能多地觀察不同種類的水果，幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)帶至幼兒園與小朋友分享，并仿編兒歌。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、花卉生長的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)3、長方形的底板活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動難點(diǎn)：按花卉生長過程正確排序

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?

　　在花園里看到了什么?

　　2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?

　　怎么引導(dǎo)到這個小結(jié)上去呢?

　　3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。

　　二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的?

　　今天我請來了種子寶寶，我要講一個關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。

　　2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗1、認(rèn)識操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的'底板，認(rèn)識排序的起始記號。

　　師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù))3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?為什么要這樣排?

　　(2)小結(jié)：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。

　　5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧!

　　6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

　　附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興!

　　活動目標(biāo)：

　　通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期請家長帶幼兒到公園或小區(qū)花園觀察花。

　　2、花卉生長的多媒體

　　3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)

　　4、長方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動難點(diǎn)：按花卉生長過程正確排序活動流程：

　　一、展示收集的信息，自由交流分享

　　1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)

　　2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的花是什么樣子的。

　　3、小結(jié)：有的花已經(jīng)盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，初步了解1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，初步了解花的生長過程

　　(1)師：你們想不想知道花是怎么長大的?

　　師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認(rèn)識排序的起始記號。

　　師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗

　　1、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。

　　3、說說你是怎樣排的。

　　(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?

　　(2)為什么要這樣排?

　　(3)小結(jié)：按照花的生長順序排列

　　三、觀看多媒體，感知驗證

　　1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。

　　2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。

　　3、根據(jù)花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。

　　4、請小朋友用動作表現(xiàn)花兒生長過程。(放音樂)

　　5、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

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