大班科學(xué)教案[大全10篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![大班科學(xué)教案[大全10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。 活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜尾巴”
1、今天本來(lái)有很多動(dòng)物朋友來(lái)跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來(lái)找它。
出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）
2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來(lái)，可是什么露出來(lái)了？
——尾巴
3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜猜看。
——這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像……
——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)
出來(lái)吧，我們猜出你是誰(shuí)啦！
小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰(shuí)。 二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用？
1、動(dòng)物尾巴有什么用？
——魚(yú)的'尾巴可以控制方向
——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅
——壁虎可以逃生
——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘
——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹(shù)上
2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的……
3、觀看錄象
我們來(lái)看一段錄象，聽(tīng)聽(tīng)我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。 三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類
1、原來(lái)有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？
（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土�，但是很多�?dòng)物不是離不開(kāi)尾巴的）
2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？
魚(yú)：把握方向，像船上的舵。
馬：驅(qū)趕蚊蠅
猴子：
壁虎： 3、總結(jié)：提升
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚(yú)游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。
2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見(jiàn)。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么？（燕子在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼兒討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅�，所以它們都在�?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）
要下雨了，鯉魚(yú)游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚(yú)跳水，要下雨）
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）
要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開(kāi)得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）
3、讓幼兒說(shuō)自己知道的其它的.動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎？
（老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。
重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)：
“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來(lái)到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到�！钡鹊�。
5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動(dòng)延伸：
1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來(lái)。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肟諝狻?/p>
2、學(xué)習(xí)用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)比較和嘗試體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、氣球、打氣筒若干。
2、壘球、布球、鉛球、籃球、氣球、跳跳球、各五只、大籮筐四個(gè)、大籃子五個(gè)。
3、記錄紙、記號(hào)筆若干、黑板兩塊、雙面膠、透明膠。
活動(dòng)建議：
氣球鼓起來(lái)了嗎？
桌上放置氣球、打氣筒若干，引導(dǎo)幼兒思考：你能讓氣球鼓起來(lái)嗎？
猜測(cè)能或不能。
分三次驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，試試怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)。
交流討論：
引導(dǎo)幼兒交流：用什么辦法能讓氣球鼓起來(lái)？（如用嘴吹、用打氣筒打等）
引導(dǎo)幼兒初步探討：為什么有的小朋友能讓氣球鼓起來(lái)？有的小朋友不能讓氣球鼓起來(lái)？
小結(jié)：原來(lái)空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。要想不讓它溜走，你就得緊緊抓住氣球的口子，這樣氣球就會(huì)鼓起來(lái)。
氣球鼓起來(lái)了
幼兒通過(guò)三次嘗試活動(dòng)，找出氣球鼓不起來(lái)的原因。
幼兒集中展示鼓起來(lái)的.氣球，總結(jié)、交流氣球能鼓起來(lái)的原因。
活動(dòng)延伸：
分組觀察探索各種類型的球并給予記錄
教師準(zhǔn)備各種球的示意圖和記錄卡及記錄筆，教師講解記錄方法。
分類”游戲
教師準(zhǔn)備若干籃球、壘球、鉛球、布球、跳跳球，引導(dǎo)幼兒給它們分“家”
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道在日常生活中什么現(xiàn)象可以稱之為移動(dòng)，并能舉出例子。
2、教具準(zhǔn)備：一只很重的箱子、繩子、圓形木棍、一些乒乓球、沒(méi)有水的水槽、一些水、吸鐵石、釘子、紙、錄像帶等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引題，引起幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體合作的樂(lè)趣。
（先在教師的一側(cè)放一只重箱子）“小朋友們，老師早上碰到了一件怪事，你們想知道嗎？……那小朋友看看，今天我們的教室有什么變化？（讓幼兒去尋找，發(fā)現(xiàn)那只箱子）對(duì)，多了一只箱子。老師本想把這只箱子移開(kāi)，因?yàn)樗旁谶@里不方便大家活動(dòng)，可是就老師一個(gè)人，怎么也移不動(dòng)這只箱子，你們誰(shuí)能幫老師想想辦法（啟發(fā)幼兒用集體的力量來(lái)推動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒我們還可以用什么方法，啟發(fā)幼兒用繩子和木棍。）在幼兒操作時(shí)，教師要適宜的進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)幼兒講解初淺的物體移動(dòng)的原理�！�
2、進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒積極探索的習(xí)慣。
�。�1）提供給幼兒一只沒(méi)有水的水槽，一些乒乓球和一些水，啟發(fā)幼兒怎樣使水槽中的乒乓球移到槽面上來(lái)。
�。�2）提供給
幼兒吸鐵石、釘子和紙，啟發(fā)幼兒不用手直接接觸釘子怎樣使釘子從紙的一頭移到另一頭。
3、教師對(duì)剛剛的活動(dòng)進(jìn)行小節(jié)。
4、觀看錄像帶，內(nèi)容為本班幼兒日常活動(dòng)中移動(dòng)物體時(shí)的過(guò)程，鞏固幼兒對(duì)物體是怎樣移動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在此活動(dòng)中，因?yàn)殇浵裰械闹黧w是幼兒，因此幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)出乎意料的情況，教師要注意適宜的`引導(dǎo)。
5、提供給幼兒錄像中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)觀看后在操作的不同體會(huì)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒注意日常生活。
活動(dòng)建議：
如果時(shí)間不夠，活動(dòng)過(guò)程中的4和5可以作為活動(dòng)延伸，另外還可以組織幼兒到戶外體驗(yàn)，鞏固幼兒課內(nèi)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和探究的興趣。
2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。
3、通過(guò)合作培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班科學(xué)教案 篇5
大班科學(xué)：吹泡泡
科學(xué)活動(dòng)吹泡泡
目標(biāo)：1嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
3體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作，獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。
準(zhǔn)備：記錄卡 、幼兒用筆
吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水
視平轉(zhuǎn)換儀 磁帶 錄音機(jī)
過(guò)程：一、開(kāi)始部分。
1在《吹泡泡》的音樂(lè)中，一起進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色，
大大小小，真漂亮呀!
今天，我們一起來(lái)玩吹泡泡吧!
2出示各種材料，并討論。
(1) 師：平時(shí)，我們都是用吹泡器來(lái)吹泡泡的，可是今天，大家一起來(lái)看看，我給你們準(zhǔn)備了什么呀?
(2)出示記錄卡，幼兒猜想。
師：老師還帶來(lái)了一張記錄卡，并把這些材料畫(huà)在了卡上，請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜，你覺(jué)得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾，覺(jué)得不可以的就打上叉叉。
3幼兒猜測(cè)，教師巡回指導(dǎo)。
4討論、介紹幼兒想法。
(1) 師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的猜想?
請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。
(2) 師：你為什么這么想呢?有沒(méi)有和他不一樣的猜想?
(3) 師生共同討論，并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。
師：我們一起來(lái)侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)
二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!
請(qǐng)大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。
2幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)
3比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。
(1) 師：誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你操作后的結(jié)果?
有沒(méi)有不一樣的結(jié)果?
請(qǐng)有持不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)再次操作比較。
(2)師生再次討論，統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。
師：在我們小朋友操作了過(guò)后，你覺(jué)得吸管可以吹出泡泡的'請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)
三、總結(jié)
1誰(shuí)來(lái)告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點(diǎn)嗎?
教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來(lái)。
2結(jié)束部分。
師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?
想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!
在音樂(lè)《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣，體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
2、感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。
3、能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說(shuō)出總數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制教具小拖車一個(gè)(4節(jié)車廂);
2、操作卡片：西瓜、菠蘿、桃子、蘋(píng)果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個(gè);
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5個(gè)氣球、紅綠燈、4個(gè)小汽車、2位老師、一架鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1、師生、家長(zhǎng)互相問(wèn)好。
師：“小朋友，今天爸爸媽媽也來(lái)到幼兒園跟我們一起做游戲，大家高興嗎?”
幼：“高興!”
師：“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：“今天老師給帶來(lái)了什么?”(幼兒回答)
師：“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)過(guò)程中要引導(dǎo)準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)，右手食指從左向右點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。)
師：“小朋友知道這輛小車是誰(shuí)的嗎?”(出示三只小豬圖片)
師：“有幾只小豬，我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù))
師：“有誰(shuí)知道小拖車來(lái)干什么了么?
(幼兒大膽想象、發(fā)言)
師：現(xiàn)在小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么了。
二、聽(tīng)故事，操作探索手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看，原來(lái)是綠綠的西瓜”)
師：“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜，小朋友，豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)西瓜?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，然后說(shuō)出總數(shù)5。)
師：“可是西瓜太重了，不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)
師：“那我們就幫小豬把西瓜放進(jìn)車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒(méi)有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果�！�
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)數(shù)出2個(gè)西瓜，放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，然后說(shuō)出總數(shù)5)
2、故事講到“他爬上樹(shù)一看，啊!有3個(gè)菠蘿”，師：“怎么辦?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)言)
師：“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個(gè)菠蘿，再裝菠蘿�！�(重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)一個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。)
(幼兒動(dòng)手操作)
師：“小朋友看看有沒(méi)有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3、師：“他們又繼續(xù)往前走，豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
師：“小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子，好嗎?看看有沒(méi)有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)數(shù)著裝進(jìn)車廂里�！�
(引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)桃子， 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?
4、師：“這時(shí)候，三只小豬都走累了，它們坐下來(lái)休息一下，突然豬小弟哎呀叫了一聲，低頭一看原來(lái)看到幾個(gè)蘋(píng)果。小朋友我們?cè)賻腿恍∝i一起數(shù)一數(shù)蘋(píng)果吧�！�
(幼兒動(dòng)手操作)
5、師：“小朋友們都太能干了，三只小豬在你們的幫助下，撿了滿滿一車水果，他們非常高興，要送給每一位小朋友一個(gè)小禮物，想知道是什么嗎?”
6、師：“在送禮物之前，老師有一個(gè)想法，我們?cè)賻托∝i把撿來(lái)的水果從車上幫他們卸下來(lái)好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))
7、師：“我們先把西瓜卸下來(lái)”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)著放回原處，看看水果和盒子的顏色不要放錯(cuò)了)其他水果同上。
8、師：“現(xiàn)在看看小豬為我們準(zhǔn)備了什么?”
9、師：“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù)，一會(huì)跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的'小花有幾片花瓣?”
10、師：“我們也跟小豬說(shuō)一聲‘謝謝’�！�
三、活動(dòng)延伸
師：小朋友，在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關(guān)的事物，看一看我們活動(dòng)室里有沒(méi)有數(shù)字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找，好嗎?
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。
2<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅�？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流。
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）
師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備。
2請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>，初步了解保護(hù)色
�。�1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護(hù)色
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）
�。�3）教師小結(jié)：
在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
�。�2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的`方法。
5b分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
（游戲分組進(jìn)行）
6聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸：
1在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)教案 篇8
一、教學(xué)要求：
1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力，體會(huì)玩沙教學(xué)的快樂(lè)。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一小孔，放入干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。
2、一人一張4開(kāi)的彩紙。
三、教學(xué)指導(dǎo)：
（一）引題。
1、展示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這就是啥？（易拉罐）
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
（二）啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請(qǐng)孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來(lái)。
2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會(huì)搖擺得快。
�。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看。
�。�1）展示色紙，幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。
孩子，我發(fā)覺(jué)在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著一樣物品，我想請(qǐng)大伙兒與我一塊兒來(lái)瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）
總結(jié)：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會(huì)漏到地上。www。000。cn
�。�2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫(huà)"，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的'軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
�。�1）勉勵(lì)孩子在8開(kāi)大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。
�。�2）勉勵(lì)孩子將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，接著開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會(huì)快點(diǎn)，沙漏的軌跡亦會(huì)大一點(diǎn)，接著將沙子倒回易拉罐。
�。�3）協(xié)作開(kāi)展"沙漏畫(huà)畫(huà)"。
全部孩子將色紙拼湊起來(lái)，勉勵(lì)孩子準(zhǔn)確控制力度來(lái)開(kāi)展教學(xué)，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
�。ㄋ模┙M織孩子開(kāi)展集體欣賞與評(píng)析"沙畫(huà)"。
1、提問(wèn)：剛剛我們?cè)谥谱鞔笊钞?huà)的過(guò)程內(nèi)，你們是怎么樣使挺遠(yuǎn)的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大�。�
2、總結(jié)：今日，我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者，用我們敏捷的兩只手與沙子開(kāi)展了一次有意義的教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習(xí)其間，均可夠擁有雙發(fā)現(xiàn)的雙眼，用它去發(fā)現(xiàn)更加多的奧秘。
大班科學(xué)教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
兒時(shí)玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂(lè)乎�，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”大班綜合活動(dòng)。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到，但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí)，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)；
2、通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；
3、通過(guò)玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來(lái)？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）
2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉嚕匆豢�，玩一玩，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹(shù)、鞋子、星星……
師：剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
�。ㄍㄟ^(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）
大班科學(xué)教案12-29
[精選]大班科學(xué)教案08-01
【精選】大班科學(xué)教案07-31
(精選)大班科學(xué)教案07-29
大班科學(xué)教案[精選]07-29