大班教案（錦集9篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境

　　2、了解樹能凈化空氣.美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT2.漢字"樹真好"

　　活動過程：

　　一.引導(dǎo)孩子用"因為...所以..."的句式說話

　　1、幼兒介紹自己喜歡樹的理由師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各種各樣的樹，那你喜歡樹嗎?

　　師：請你說說你喜歡樹的理由幼：因為他能夠幫我們擋太陽，天很熱的時候;師：哦，你說的真棒!夏天，我們出去玩的時候，太陽很大，我們可以在樹蔭下乘涼。

　　幼：幫我們擋風(fēng)遮雨師：是的，臺風(fēng)來的時候，樹可以幫我們減少臺風(fēng)帶來的傷害幼：美化環(huán)境，師：哦，你觀察的'真仔細(xì)，幼兒園里.公園里.馬路邊都因為有了樹所以變得很漂亮。

　　幼：能長出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果.桔子.香蕉都是從樹上摘下來的。

　　【評：說的過程中沒有引導(dǎo)孩子用到因為...所以...的句式說話，那在小結(jié)的時候就應(yīng)該用因為...所以...來概括孩子說到過的樹的作用。這部分時間不用花太長�！�

　　師：原來樹有這么多的作用，他能幫我們遮擋太陽，帶來涼爽;能幫我們遮風(fēng)擋雨;還能結(jié)出好吃的果子給我們吃;把幼兒園.公園都裝扮的很漂亮。樹真好!怪不得你們這么喜歡樹，連小動物也很喜歡樹呢!你們知道小動物為什么喜歡樹嗎?

　　幼：不知道。

　　師：如果你是小動物，你為什么喜歡樹呢?

　　幼：能吃到樹葉師：說的真棒!誰知道哪個小動物愛吃樹葉?(長頸鹿)幼：可以在樹上玩耍師：對呀，樹林就是小動物們的樂園。

　　師：冬天的時候小動物們還能在書洞里面過冬呢師：聽你們這么一說，小動物們喜歡樹是因為可以在樹上玩耍.蕩秋千，還能吃到美味的樹葉.小動物們還能在里面過冬。所以小動物和你們一樣，都離不開樹，樹真好!

　　【評：個別孩子說到小鳥給樹捉蟲子，把小鳥的作用歸結(jié)到了樹的身上，這時候，教師要指出這不是樹的作用，是小鳥的作用，別跑題。】

　　二、欣賞散文詩《樹真好》

　　1、教師朗誦一遍散文詩師：今天，張老師相用一首優(yōu)美的散文詩歌來贊美它!。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，請你仔細(xì)聽，里面提到了樹還有哪些作用?

　　師：哦，我看好多小朋友都還沒聽清，我再來念一遍，你要仔細(xì)聽了。

　　幼：小鳥嘰嘰喳喳叫;不許風(fēng)沙吵鬧;小貓爬到樹上;布娃娃...

　　師：樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫...

　　(幼兒提到哪句念哪句，并梳理散文意思)【評：朗誦的時候可以事先配上音樂朗誦一遍，錄下來，效果會更好】

　　2、結(jié)合PPT，理解散文詩的內(nèi)容(再朗誦一遍)師:... ... ... ...

　　3、學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜歡的詞匯.句子師：好聽的詩歌念完了，那你最喜歡哪一句?

　　幼：...

　　師：好在哪里呢?你聽仔細(xì)咯。

　　師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。

　　4、跟讀散文詩，可重復(fù)幾遍師：會念的孩子可以跟著張老師一起來念一念"樹真好，小鳥可以在樹上筑巢...

　　二.續(xù)編散文詩師：念的真棒!原來樹有這么這么多的作用，樹真好!都被編進(jìn)散文詩里面了，可是有些我們說到的本領(lǐng)還沒編進(jìn)去呢，現(xiàn)在請你們來當(dāng)小小散文詩人，動起你的小腦筋，編一句優(yōu)美的句子贊美樹。

　　幼：樹真好......

　　師：哪個小詩人再來編一編幼：桌子.椅子...

　　師：你們都是最棒的孩子，原來樹還有....的作用啊!(小結(jié))請你帶回家說給爸爸媽媽聽，并把它畫下來，帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。

　　【評：前半部分還可以，后半部分創(chuàng)編引導(dǎo)不夠，孩子創(chuàng)編能力沒有體現(xiàn)。教師整體教態(tài).語速都不錯。

　　活動反思：

　　在第一個環(huán)節(jié)聊樹時，我的PPT中沒有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說到的樹，影響了孩子們的關(guān)注點，打亂了孩子們的思路，其實這里完全可以不使用PPT，而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗憑空說。

　　在感受.欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍，把這一環(huán)節(jié)放大，并提供一些講述性的提問，如我家屋子里為什么會清清爽爽?天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺?等等，幫助幼兒理解.豐富記憶散文內(nèi)容。

　　作為一個語言活動，我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞，及時幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達(dá)更有序.連貫.生動。在散文詩的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩內(nèi)容，而是更尊重幼兒，提供一些圖片.簡筆畫，提示幼兒完整.清晰地表述散文內(nèi)容，并不要求幼兒的回答與散文詩內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會更好，孩子們會更有話可說。當(dāng)然這對老師的要求也比較高，需要老師及時幫助幼兒提煉語句.豐富詞匯，讓幼兒的創(chuàng)編更有價值。

大班教案 篇2

　　[活動目標(biāo)]

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

　　3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。

　　[活動過程]

　　一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？

　�。�2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　　（3）鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會怎么做？

　　二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　　（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　�。�2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　�。�3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……

　　三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。

　　四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的`管理等，明確值日生職責(zé)。

　�。�2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動成果？

　　小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動成果。

　　五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。

　　[活動延伸]

　　1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表揚和獎勵。

　　2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。

　　[設(shè)計意圖]

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn) “一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的.演唱。

　　3、體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；

　　2、多媒體課件；

　　3. 邀請卡一張。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、導(dǎo)入課題：

　　1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？

　　2、教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”

　　三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。

　�。ㄒ唬┡龅降谝粋�困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。

　　1、一條小河擋住去路，怎么辦？

　　2、出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　4、克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。

　�。ǘ�）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。

　　1、大石塊擋住了去路，怎么辦？

　　2、出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。

　　3、幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。

　　4、成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。

　　（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。

　　1、出示三個敲門聲：

　�。�1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2、師幼一起按門鈴。

　　3、音樂小屋終于開門了。

　　四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師指出問題。

　　3、完整地學(xué)唱歌曲。

　　4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。

　　5、幼兒分組對唱歌曲。

　　6. 家長與幼兒對唱歌曲。

　　五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶。

大班教案 篇4

　　游戲的名稱：網(wǎng)小魚

　　游戲的目的：發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

　　游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

　　游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的`"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的規(guī)則：

　�、�"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　�、谥挥挟�(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

　　③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。

　　游戲的教學(xué)建議：

　�、僭趫龅剌^大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　　③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

大班教案 篇5

　　一、活動名稱：老鼠畫貓

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

　　三、活動重難點：

　　重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1請幼兒了解貓的一些知識。

　　2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

　　（二）、游戲?qū)��?/p>

　　小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）

　�。ㄈ�）、基本部分

　　1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

　　幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）

　　師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？

　　幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的`。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

　　3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）

　　師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

　　4.學(xué)唱兒歌

　　教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

　　5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分

　　請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

　　附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件

大班教案 篇6

　　［設(shè)計思路］

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　［活動目標(biāo)］

　　通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

　　重點：給幼兒提供大家一起玩的機會。

　　難點：引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

　　［活動進(jìn)程］

　　導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的`高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

　　2、展開：放課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

　　提問：

　　小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　小結(jié)：

　　剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

　　幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　小結(jié)：

　　請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）（我和XX小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

　　結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡數(shù)學(xué)活動，對按特征分類感興趣。

　　2、能根據(jù)自己對動物特征的了解，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。

　　3、愿意學(xué)習(xí)、接納同伴為動物進(jìn)行多種分類的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、10張動物圖卡。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對動物的生活習(xí)性、外形特征有一定的認(rèn)識。

　　3、幼兒2人1組。每組1份動物圖片（幼兒用書第7頁），1張分物操作底板（見附圖），2張白紙（用作記錄分類標(biāo)記）。

　　4、水彩筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　1、教師出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動物的外形特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師出示圖卡，幼兒認(rèn)真觀察。

　　教師：今天老師帶來了很多新朋友，請你們看一看圖上的小動物，想一想它們的外形與生活習(xí)性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動物的外形與生活習(xí)性的不同。

　　（3）教師小結(jié)。

　　2、教師以請動物朋友入住的'方式，提出分類活動的要求。

　�。�1）教師出示操作底板提問：小動物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個動物分成兩組住進(jìn)2個房間，想一想，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）

　�。�2）幼兒自由討論如何給動物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類操作。

　�。�3）請個別幼兒大膽講述自己是如何為動物分組的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動物朋友做標(biāo)記。

　�。�1）教師提問：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動物？請你給它們做一個標(biāo)記吧。

　�。�2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）教師展示個別幼兒的分類操作記錄，鼓勵其他幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)他（她）是按什么標(biāo)準(zhǔn)給動物分類的。

　　教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來的？（請操作的幼兒證實猜測的幼兒的理解是否正確）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動物的數(shù)量。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動物的數(shù)量。

　　教師：剛才我們都給動物們分好了房間，每間房的動物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。

　�。�2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）教師展示個別幼兒的分類記錄單，請幼兒介紹自己是怎樣分類的，每組動物有多少。（讓其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議）

　�。�4）師幼小結(jié)。

　　活動延伸：

　　在日常活動中，引導(dǎo)幼兒了解動物的生活習(xí)性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

大班教案 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）語文一年級上冊漢語拼音３、ｂｐｍｆ。

　　教材分析：

　　本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母ｂｐｍｆ，每個聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂ晃例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母壞鈉匆�；仁牵猓穑恚婧� ｏｉｕ相拼的拼音練習(xí)。第三部分是ｂｐｍｆ的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫。

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計根據(jù)一年級小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會聲母ｂ和單韻母黃闖梢艚詰姆椒ā

　　3、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。

　　4、認(rèn)識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

　　教學(xué)重點：

　　1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。

　　2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

　　3、音節(jié)的.拼讀方法。

　　教學(xué)難點：

　　1、區(qū)別ｂｐ兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。

　　2、聲母和韻母的拼讀。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎品：小博士帽。

　　課時劃分：兩課時。

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會ｂｐｍｆ4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。

　　2、通過觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。

　　3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。

　　教學(xué)重點：

　　1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。

　　2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。

　　教學(xué)難點：區(qū)別ｂ ｐ兩個聲母的認(rèn)讀和書寫。

　　教具準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　�。薄ⅰ芭氖帜顑焊琛�。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。）

　　〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊�！�

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母ｂ。

　　１、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？

　　２、出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”

　　發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。

　　３、老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會發(fā)音要領(lǐng)。

　�。础�個別讀，師正音。

　�。�、啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？

　�。�、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀。”

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)聲母ｐｍｆ。

　�。�、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰？他們在干什么？

　　２、老師依次出示聲母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。

　　３、老師逐個發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。

　�。础Ⅻc名讀，師正音，相機區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。）

　�。怠㈤_火車讀。

　�。�、猜口形。（同桌兩個人，一個讀聲母，但不能出聲，另一個通過口形、氣流辨別讀的是哪個聲母。）

　　〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識，突破重點，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于記憶。同時加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〕

大班教案 篇9

　　［活動目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性、靈活性，增強幼兒的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走的能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　音樂、沙包若干、平衡木

　　［活動過程］

　　一、開始部分

　　1、隊列練習(xí)

　　2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活動手腳。

　　二、基本部分

　　1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣：

　�。�1）幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法（踢沙包、投沙包等）。

　�。�2）教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。

　　①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點。

　�、谛∥浵佭\糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運糧”比賽。在指定時間內(nèi)看誰運的多。

　�、弁猩嘲�：用球拍托沙包進(jìn)行競走比賽。

　�、茴^頂沙包走平衡木。

　�、輶伾嘲�：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。

　�、抻蒙嘲�跳房子。

　�、咄稊S沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。

　�、嗳雍镒樱寒媰蓷l線（線與線之間相距3－4米），在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　聽音樂、做放松動作。

　　四、多元價值分析

　　1、踢沙包是民間游戲的'一種，孩子們對玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

　　2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

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