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小班教案

時(shí)間：2023-09-15 08:58:52 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案(精選8篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的小班教案(精選8篇)

小班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、探索呼拉圈的各種玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性；

　　2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索各種車(chē)的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)、綠色呼拉圈若干

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　一、活動(dòng)身體。

　　教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)全身。

　　二、自由探索。

　　1、幼兒觀察呼拉圈：這是什么？呼拉圈看起來(lái)像什么？有些什么顏色？

　　2、幼兒自由探索玩呼拉圈，引導(dǎo)幼兒玩出各種不同的方法（滾、轉(zhuǎn)、跳等）；

　　3、幼兒介紹并演示自己玩呼拉圈的方法；

　　4、幼兒再次嘗試，

　　教師鼓勵(lì)幼兒用別人的方法也試著玩一玩。

　　三、游戲：開(kāi)火車(chē)

　　1、嘗試游戲：幼兒將呼拉圈套在身上變成火車(chē)的車(chē)廂，一節(jié)一節(jié)連起來(lái)往前開(kāi)（教師提醒幼兒車(chē)廂不能斷掉）；

　　2、調(diào)整運(yùn)動(dòng)量：小火車(chē)停下來(lái)加加油；

　　3、再次游戲：幼兒根據(jù)呼拉圈的.顏色找一樣的好朋友連起來(lái)，變成紅、黃、藍(lán)、綠四輛小火車(chē)。

　　一、結(jié)束活動(dòng)

　　1、幼兒圍坐討論：開(kāi)小火車(chē)要注意什么？

　　2、教師小結(jié)：車(chē)廂要一節(jié)節(jié)連起來(lái)，開(kāi)車(chē)時(shí)要看看兩邊，不能和別的車(chē)撞起來(lái)……

小班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.放松活動(dòng)

　　（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼�，教師鼓�?lì)學(xué)得

　　認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

　�。�2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀

　　教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

　　2.聽(tīng)信號(hào)爬

　�。�1）小烏龜還有什么本領(lǐng)

　�。�2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬

　　3.幼兒嘗試各種爬的方法

　�。�1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬

　�。�2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

　�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣

　　（4）幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

　　（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)

　　4.在游戲中練習(xí)后退爬

　�。�1）游戲一"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"

　　老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)€游戲"比比誰(shuí)的本領(lǐng)大"好嗎

　　游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的.本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。

　�。�2）游戲二"看標(biāo)志爬"

　　老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。

　　5.放松活動(dòng)

　�。�1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>

　　教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

　�。�2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化，當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。

　�。�3）放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè)的情況，可以進(jìn)行兩次游戲

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。

　　他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿足孩子的樂(lè)趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動(dòng)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　　2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

　　2、歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹動(dòng)物玩具：

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的`聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。

　�。�2）集體模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人：

　　（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人？

　�。�2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

　　嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

　　3、欣賞新歌曲：

　�。�1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)�！�

　　“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來(lái)的?”

　　(2)教師再次演唱歌曲。

　　4、學(xué)唱新歌曲：

　�。�1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”

　　（3）幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

　�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒為小兔想各種辦法過(guò)河，體驗(yàn)多向思維的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)用多種方法解決問(wèn)題的能力。

　　3、懂得助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種玩具和飲料瓶等。

　　活動(dòng)流程：

　　(一)導(dǎo)入過(guò)程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

　　(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)

　　(1)看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒(méi)有橋，如何幫助他們過(guò)河呢?(幼兒相互討論、個(gè)別說(shuō))

　　(2)模仿活動(dòng)：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請(qǐng)烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

　　(三)根據(jù)具體材料由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維

　　小兔覺(jué)得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請(qǐng)你們用河邊的物品來(lái)幫它們過(guò)河，看課件。

　　(河邊的物品可單獨(dú)使用也可以幾種物品組合起來(lái)一起使用)引導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)的觀察。

　　(四)創(chuàng)新想象和操作實(shí)踐活動(dòng)(放輕音樂(lè))外婆送給小兔許多的禮物，請(qǐng)小朋友幫它送回家�？凑l(shuí)想出的辦法多。鼓勵(lì)幼兒可合作。

　　(五)結(jié)束活動(dòng)

　　肯定幼兒的表現(xiàn)，提出表?yè)P(yáng)，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會(huì)遇到許多的困難，只要肯動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察，就一定會(huì)想出解決的辦法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、做做等形式圍繞過(guò)河展開(kāi)創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，提高了創(chuàng)新思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相合作，通過(guò)幫助小兔過(guò)河，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的.良好品質(zhì)。養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

　　課后小結(jié)：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，通過(guò)想想，說(shuō)說(shuō)和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問(wèn)題的能力，使幼兒能夠大膽主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂(lè)趣。幼兒的經(jīng)驗(yàn)很少，表達(dá)能力不強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題缺乏理解，注意語(yǔ)言的引導(dǎo)，以利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

小班教案篇5

　　教材分析：

　　通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察了解，畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，制作自己熟悉的昆蟲(chóng)，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的'熱愛(ài)之情。

　　由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

　　教學(xué)目的：

　　1.了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。.

　　2.大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　3.運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。

　　4.增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。

　　教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲(chóng)的小卡片/圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　上課之前，老師首先給大家看些小卡片：(師展示昆蟲(chóng)小卡片)，好看嗎?這是一些關(guān)于什么的小卡片呢?說(shuō)到昆蟲(chóng)，它可是個(gè)大家族，教案《美麗的昆蟲(chóng)教案》。不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界，去觀察了解這些可愛(ài)的小生靈。

　　二、講授新課：

　　1.交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么喜歡它呢?這些千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)都有哪些特點(diǎn)呢?

　　(學(xué)生回答：)

　　概括(教師結(jié)合卡片進(jìn)行)：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過(guò)程中可以討論交流。

　　3、講解示范作畫(huà)步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫(huà)，如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)：

　　教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。

　　四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起，有的是益蟲(chóng)，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng)，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)

　　六、布置作業(yè)(課后去大自然觀察一下自然中的昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣)

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。

　　2．在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　玩具水果、各色積木、汽車(chē)、小球、放玩具的箱子或筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的.玩具水果、各色積木、汽車(chē)、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。

　　在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來(lái)（如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等）。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來(lái)的箱子或筐子中。

　　活動(dòng)建議：

　　1．此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱(chēng)，寶寶不必完全了解。

　　2．可鼓勵(lì)寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。

小班教案篇7

　　活動(dòng)一：花之舞活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞，感受樂(lè)曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。

　　2、結(jié)合對(duì)樂(lè)曲的簡(jiǎn)單想像，嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、CD活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞樂(lè)曲，引起興趣。

　　――今天老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？（優(yōu)美、輕柔……――聽(tīng)了這首樂(lè)曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥(niǎo)在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說(shuō)出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。

　　――這首樂(lè)曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽(tīng)到這個(gè)名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰(shuí)來(lái)做一做。

　　――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？

　　3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？

　　4、幼兒聽(tīng)《水仙花圓舞曲》音樂(lè)，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)花的美麗。

　　只看見(jiàn)有的兩個(gè)孩子抱在一起，有的三個(gè)孩子抱在一起，還有小朋友說(shuō)：“我們來(lái)做雙層花吧，里面一層，外面一層�！闭f(shuō)著就去找好朋友了，聽(tīng)到音樂(lè)只看見(jiàn)孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開(kāi)的動(dòng)作，確實(shí)非常漂亮。

　　活動(dòng)二：迎春花活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編小動(dòng)物及其叫聲。

　　3、體驗(yàn)于同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春天的圖片（有迎春花），CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、學(xué)唱新歌。

　�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè)，初步熟悉曲調(diào)。

　　（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱歌曲。

　�。�3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)朗誦歌詞。

　�。�4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。

　　3、創(chuàng)編歌詞：

　　――鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的小動(dòng)物及其叫聲。

　　――迎春花多漂亮，還有什么小動(dòng)物來(lái)看花？它是怎么叫的？

　　4、學(xué)習(xí)接唱。

　�。�1）教師與幼兒接唱。

　　――教師唱前半句，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲。

　�。�2）幼兒與幼兒接唱。

　　活動(dòng)反思：

　　在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時(shí)也可以運(yùn)用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！

　　教師適時(shí)介入，然后對(duì)不同層次的幼兒用不同的方法來(lái)指導(dǎo)。對(duì)能力差的幼兒以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)幫助使孩子獲得成功，增加自信；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒以設(shè)置提問(wèn)為主，鼓勵(lì)他們自己去探索，在過(guò)程中同時(shí)給予適度的幫助。教師的幫助是適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的包辦代替；對(duì)能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。

　　活動(dòng)三：快樂(lè)的小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，感受音樂(lè)輕快的節(jié)奏。

　　2、通過(guò)故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蜜蜂采花蜜的圖片。

　　[page_break] 2、錄音機(jī)和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)。

　　——在美麗的花園里，有一只快樂(lè)的小蜜蜂飛來(lái)飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見(jiàn)一朵花，就停下來(lái)采花蜜。

　　2、在教師的語(yǔ)言提示下隨A段音樂(lè)做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。

　　3、幼兒隨音樂(lè)做A段動(dòng)作。

　　4、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的'動(dòng)作。

　　——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來(lái)。

　　5、幼兒隨音樂(lè)做B段的動(dòng)作。

　　6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。

　　7、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴進(jìn)行舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè)音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。

　　歌詞，是音樂(lè)的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ)，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。這樣，孩子們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

　　第五單元：花兒秀活動(dòng)背景：

　　我們所面對(duì)的是僅有3-4歲的小班幼兒，他們雖然在生理方面對(duì)手工活動(dòng)表現(xiàn)出一種自然的需要，常可見(jiàn)他們撕撕、剪剪、貼貼，但這只是一種最低層面上的動(dòng)手的需要；他們有表現(xiàn)的需要，但由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不充分，腦、眼、手之間的協(xié)調(diào)關(guān)系還沒(méi)有很好建立，腦和視覺(jué)對(duì)手的控制能力較差，手的骨骼、肌肉發(fā)育不完善。在用手工形式表達(dá)自我的愿望時(shí)存在著一定的困難，使他們的表現(xiàn)和與人交流受到影響。心理方面正處于無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，具體形象性記憶、思維為主的階段，在手工活動(dòng)中他們是非常情緒化的，易受情緒、情感的影響。因此，教師提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼兒參與的興趣。因?yàn)�，有了興趣就有積極性，有了積極性就能專(zhuān)注，要使他們對(duì)手工活動(dòng)保持穩(wěn)定的興趣，必須要有足以吸引其參與的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)材料等。

　　布魯納說(shuō)：學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。、幼兒感興趣的材料能激發(fā)幼兒好奇心、主動(dòng)嘗試的愿望、參與活動(dòng)的積極性。我們注意選擇新穎多樣的材料，加之教師在為幼兒提供多樣新穎材料的同時(shí)有意識(shí)地將綜合因素隱藏在提供的材料中，使其他學(xué)科的內(nèi)容有機(jī)融合其中，使之建立聯(lián)系，更促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。