大班語(yǔ)言教案8篇(優(yōu)秀)
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖： 課間休息時(shí)，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛(ài)有加，孩子們看完后總會(huì)不自覺(jué)地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動(dòng)作�！逗┒瓜壬肥怯變罕容^熟悉和喜愛(ài)的幽默劇，為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)讓幼兒對(duì)幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解，于是開(kāi)展了《憨豆先生》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語(yǔ)。
2．樂(lè)意用夸張的動(dòng)作和表情來(lái)模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。
3．享受欣賞幽默短劇的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．憨豆先生圖片。
2．視頻《憨豆先生是怎樣起床的》（可分為起床前、起床后、出門(mén)前三段）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，認(rèn)識(shí)憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(點(diǎn)擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰(shuí)？他長(zhǎng)得怎么樣？
2．引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。
教師：他的'眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？
3．鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。
教師：他的表情有趣嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子。
�。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。
1.欣賞第一段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床前）
�。�1）教師：今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?（點(diǎn)擊視頻：鐘敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？
�。�2）教師：他用了幾種方法提醒自己起床？
（3）鬧鐘提醒。
�。�4）氣體吹癢提醒。
教師：蒸汽噴腳上是什么感覺(jué)？除了腳底，還有撓身體的哪個(gè)地方也會(huì)癢？
（5）鼓勵(lì)幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂(lè)。
教師：那我們也來(lái)玩一玩撓癢癢，請(qǐng)你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?/p>
2．欣賞第二段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床后）（視頻點(diǎn)擊：時(shí)間停在9點(diǎn)前）教師：時(shí)間過(guò)得真快，馬上要幾點(diǎn)了？憨豆先生9點(diǎn)有什么事？
師幼互動(dòng)：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，馬上9點(diǎn)了，快起床！”。
教師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（繼續(xù)點(diǎn)擊視頻）
�。�1）撞墻。
教師：他撞了墻疼不疼？為什么會(huì)撞墻？
豐富幼兒詞語(yǔ)：睡眼惺忪教師：他眼睛閉著，沒(méi)有睡醒，我們還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)—睡眼惺忪。
（2）做運(yùn)動(dòng)。
教師：他的動(dòng)作真幽默，真好玩，你們覺(jué)得有效果嗎？應(yīng)該怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
師幼一起做動(dòng)作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來(lái)做一做，鍛煉時(shí)要用力，動(dòng)作做到位，才能達(dá)到目的。
（3）刮胡子。
教師：電動(dòng)剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來(lái)，憨豆想了一個(gè)什么辦法？
教師：我們來(lái)把刮胡子這個(gè)有趣的事情表演一下吧！老師來(lái)講情節(jié)，請(qǐng)男孩學(xué)刮胡子的動(dòng)作，女孩做觀眾，看看誰(shuí)學(xué)得最滑稽。
教師請(qǐng)有代表的幼兒在集體面前再次展示。
3．欣賞第三段短劇。（視頻點(diǎn)擊：出門(mén)前）教師：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？
�。�1）晾鬧鐘。
教師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？
小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時(shí)要注意正確的使用方法。
（2）急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
教師：憨豆發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了心情怎么樣？你從哪看出來(lái)的？
豐富幼兒詞語(yǔ)：手忙腳亂教師：很著急我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容—手忙腳亂。
�。�3）替小熊蓋被子。
教師：憨豆先生出門(mén)了又回來(lái)干什么？
小結(jié)：別看憨豆先生平時(shí)大大咧咧，其實(shí)他也有細(xì)心的一面，他還是個(gè)有責(zé)任心的人，走的時(shí)候也不忘記幫小熊蓋好被子。
4．完整欣賞憨豆先生的短劇。
教師：剛才的片子你們覺(jué)得有趣嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍，請(qǐng)小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動(dòng)作。
�。ㄈ┰鲞M(jìn)對(duì)憨豆先生的認(rèn)識(shí)。
教師：老師發(fā)現(xiàn)你們看的時(shí)候都在笑，你們開(kāi)心嗎？
1．討論：說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。
教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)理由。
要求：請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)，“我喜歡憨豆先生，因?yàn)椤被蛘摺拔也幌矚g憨豆先生，因?yàn)椤?/p>
2．教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很有道理，今天我們小朋友看的時(shí)候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個(gè)幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動(dòng)作給全世界的人帶來(lái)了快樂(lè)。為了逗大家開(kāi)心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。
3．簡(jiǎn)單介紹憨豆先生。
教師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國(guó)的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來(lái)了快樂(lè)。小朋友，你是怎么為別人帶來(lái)快樂(lè)的？
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
2.vcd《讓愛(ài)住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？
3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)梢詭椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑�，在我們的`家里，沒(méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
2.vcd《讓愛(ài)住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？
二、基本部分
1.通過(guò)情景表演，體會(huì)不同父母之愛(ài)
2.討論：媽媽是怎樣對(duì)待孩子的，爸爸是怎樣對(duì)待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對(duì)你大聲說(shuō)話嗎？為什么？
3.請(qǐng)幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛(ài)孩子的心情。
教師：你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
4.集體聽(tīng)錄音，了解爸爸媽媽批評(píng)孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無(wú)私的，偉大的，所以在心里是愛(ài)我們的，雖然每次批評(píng)我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長(zhǎng)，付出了很多很多的愛(ài)。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺(jué)到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛(ài)我們，我們也知道了怎樣去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)梢詭椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑椋谖覀兊募依铮瑳](méi)有不開(kāi)心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛(ài)，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住在我們的家里吧！
三、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛(ài)住我家》，隨著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)出父母的愛(ài)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢？你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢？
師：你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。
二、基本部分
分段欣賞故事
�。ㄒ唬┙處焢pt播放故事（1~2）節(jié)
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、小熊住在什么樣的'地方呢？
3、小熊出去旅游回來(lái)，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞）
（二）欣賞故事（3~10）節(jié)
提問(wèn)：
1、小熊先去找了誰(shuí)？老槐樹(shù)怎么說(shuō)的？
2、小熊還分別找了誰(shuí)？它們是怎么回答的？
�。ㄈ┬蕾p故事（11~12）節(jié)
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢？
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，下面我們來(lái)完整欣賞故事吧！
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友討論：為什么小熊要搬家呢？（。教案網(wǎng)出處）（因?yàn)槿祟?lèi)把樹(shù)都砍光了，沒(méi)有樹(shù)和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒(méi)法生活，只能離開(kāi)）
師：那小朋友們，山坡還能回來(lái)么？你想對(duì)砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們來(lái)想想辦法？
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹(shù)木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識(shí)，這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。
活動(dòng)反思：
這次教研課，我自己覺(jué)得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課，我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出，但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的！我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候，陰陽(yáng)頓挫，十分的生動(dòng)，表情豐富！但是我的臉上沒(méi)有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言，這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力！爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)！加油！
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說(shuō)話，并能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《游上�！�
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的'圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話題：
邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上海》故事前半部分，邊看圖片了解：——“你聽(tīng)到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？”
幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論。
3、大膽表達(dá)：聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上�！贰�
教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì)看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事。
2、發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂(lè)幼教課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
2、課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
3、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？
二、展開(kāi)
1、動(dòng)畫(huà)片欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋(píng)果，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧！
2、提問(wèn)導(dǎo)入故事
�。�1）動(dòng)畫(huà)片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？
�。�2）課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的`蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟，怎么辦呢？
小朋友給他想想辦法。
�。�3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？
3、欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋(píng)果》
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里講了一件什么事？
�。�3）偉偉想了什么辦法把蘋(píng)果變紅了？
�。�4）偉偉的臉為什么變紅了？
4、講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。
5、續(xù)編故事
（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì)怎么做？
能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
�。�2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。
三、結(jié)束
讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒多吃水果，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。
大班語(yǔ)言教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)禽類(lèi)動(dòng)物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。
2.通過(guò)閱讀繪本，初步了解鳥(niǎo)禽類(lèi)動(dòng)物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。
3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件，大圖書(shū)一本，幼兒人手一本小圖書(shū)，《小燕子》音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，引發(fā)興趣。
1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。
2.說(shuō)說(shuō)小燕子。
二、觀看視頻，引出繪本。
1.觀看視頻（2-4頁(yè)），視聽(tīng)結(jié)合，進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。
2.引出繪本，觀察封面，了解書(shū)名。
三、閱讀繪本，認(rèn)識(shí)小燕子和它的'朋友。
1.提出閱讀要求。
2.幼兒自主閱讀。
3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗(yàn)。
●將各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片放在同一畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從自己認(rèn)識(shí)的、感興趣的說(shuō)起。
●關(guān)鍵問(wèn)題：你想介紹小燕子的哪個(gè)朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問(wèn)：它生活在哪里？喜歡吃什么？）
●可以將生活在樹(shù)林里的啄木鳥(niǎo)和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥(niǎo)和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。
4.幼兒翻閱圖書(shū)，完整欣賞故事。
四、激發(fā)了解更多的動(dòng)物朋友的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂(lè)，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養(yǎng)幼兒思維的`發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè)，引入課題。
師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?
(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?
�、谒�(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?
�、谒匆�(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。
(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類(lèi)有什么好處。
師：小朋友，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件、水桶扁擔(dān)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT《三個(gè)和尚》，邊看邊討論故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？
PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來(lái)的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來(lái)試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。
小結(jié)：小和尚獨(dú)自一人住在廟里，必須獨(dú)立地完成許多事情，你在生活中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢？
PPT3：現(xiàn)在廟里又來(lái)了誰(shuí)？長(zhǎng)和尚是不是來(lái)幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個(gè)人是怎樣解決用水的.？
你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。
小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)和尚可以抬水，解決了喝水的問(wèn)題。
PPT4—PPT5：又有誰(shuí)來(lái)了？一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？
為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢
你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會(huì)合作等）
你遇到過(guò)這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？
如果你是這三個(gè)和尚中的其中一個(gè)，你怎么讓大家有水喝呢？
小結(jié)：遇到問(wèn)題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決，等、靠、賴著不動(dòng)可不是辦法，大家在一起需要團(tuán)結(jié)。
二、你們知道在我們的周?chē)�，還有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢？
幼兒說(shuō)說(shuō)身邊的事例，看看PPT。
合作游戲：
《三人快步走》 通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來(lái)考一考小朋友，看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣？我們一起玩一個(gè)《三人快步走》的游戲好不好？
幼兒分四組展開(kāi)比賽。
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