中班教案集錦[4篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達自己的心情。

　　2、了解生氣是生活中常常遇到的，學會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

　　【活動準備】

　　故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

　　【活動過程】

　　一、我生氣的時候。

　　1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

　　2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

　　3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

　　4、老師結合幻燈進行小結：

　�。�1）肚子里有火球

　�。�2）跑步

　�。�3）跺腳

　　5、老師小結：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

　　6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結合同伴提問的方式）

　　7、老師結合幻燈小結：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：

　�。�1）肚子里有火球

　�。�2）跑步

　�。�3）跺腳

　�。�4）狂吃東西

　�。�5）摔東西

　　（6）蒙頭睡覺……

　　二、我為什么會生氣。

　　1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

　　2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

　　3、老師結合幻燈進行小結：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

　　4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿�生氣呢？（幼兒泛議）

　�。ńY合幼兒的回答，逐一結合漢字，出示幻燈）

　�。ǔ鍪九�力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

　　5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

　　6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的.理由�？墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯�嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

　　三、怎么樣讓心情好起來？

　　1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

　　2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

　　3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結伴討論）

　　4、幼兒泛議總結：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

　　5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

　　6、完整欣賞故事。（結合故事幻燈）

　　7、老師小結：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

　　四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

　　先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.用故事情境激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3.理解并能說出相鄰數(shù)間多1、少1的關系。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點卡。

　　學具：幼兒每人一套操作卡。

　　活動重難點：

　　知道相鄰數(shù)的概念，掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調(diào)整幼兒情緒，進入活動狀態(tài)。

　　2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。

　　師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰和誰。

　　師幼一起小結：我們每個人都有兩個鄰居，一個在左邊一個在右邊，是我們的左鄰右舍。

　　二、基本部分：

　　1.設計故事情境，為美羊羊等找鄰居。

　　(1)復習6以內(nèi)的數(shù)和6的形成。

　　(2)分別為每只羊找鄰居。引導幼兒說出為什么?(一左一右、最近等)

　　2.幫助屋頂上的數(shù)字找鄰居。幼兒運用知識遷移，找出數(shù)字的左右鄰居。

　　3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1、少1的關系。(活動難點)

　　教師以“2”的相鄰數(shù)為例，以“最近”為切入點，輔助圓點卡，引導發(fā)現(xiàn)。

　　師：小朋友都說1和3離2最近，是呀他們是緊挨著2的，那1和2之間，3和2之間相差幾呢?

　　根據(jù)幼兒的反應，適時出示圓點卡，運用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系。

　　師幼共同小結：一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它少1和比它多1的那兩個數(shù)。

　　4.幼兒動手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數(shù)。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數(shù)之間少1和多1的`關系。

　　5.展示幼兒操作板，集體檢驗、糾錯，加深鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認知。

　　教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)。尊重個體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯誤的操作放在區(qū)角里，鼓勵幼兒反復操作;對能力強的幼兒可提出更高的要求，如，到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。此環(huán)節(jié)要將集體活動和區(qū)角活動緊密結合。

　　三、結束部分：游戲——“找鄰居”。

　　通過游戲復習鞏固對相鄰數(shù)的認知，舒緩幼兒學習的緊張氛圍，在游戲中輕松結束活動。

　　活動反思

　　本次活動《左鄰右舍》是學習2——5以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。在設計的過程中，充分利用幼兒對動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面小動物的喜愛，創(chuàng)編故事情境引出課題，孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，所以這個部分以情境的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。

　　請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜、由具體形象到抽象等規(guī)律。在此基礎上引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關系，我以2的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個鄰居，一個比它少1，一個比它多1，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。

　　幼兒人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動，在操作擺弄學具中感知相鄰數(shù)之間多1和少1的關系。

　　相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作機會反復擺弄驗證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中，使得集體活動和區(qū)域活動緊密結合，互相發(fā)揮其作用。

　　另外在數(shù)學活動中，還應更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性，因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎上，會在第二課時，將“鄰居”轉換成“相鄰數(shù)”這個專用詞。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　在游戲中感知、理解7的實際意義。

　　【活動準備】

　　數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

　　【活動過程】

　　一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。

　　“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準備準備招待客人了。再見！”

　　二、情景練習、感知數(shù)量。

　　1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復習鞏固數(shù)字1-6。

　　小貓 魚5條 小狗 骨頭3根

　　小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個

　　瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個

　　2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。

　　出示最后一個動物：小豬花7朵

　　“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”

　　“帶了幾個花籃？用數(shù)字幾表示？”

　　“7位客人應該搬幾把小椅子？”

　　“請一位小朋友安排客人坐在椅子上�！�

　　“7位客人應該倒幾杯水呢？”

　　“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應該拿幾個呢”

　　“給客人吃餅干，一個人吃一個，應該拿幾個？”

　　老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。

　　（集體學習，初步理解7的實際意義）

　　3、繼續(xù)招待客人，進一步感知“7”的'數(shù)量。

　　巧虎還給客人準備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

　　“請拿7個玩具和7個糖果。”

　　幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。

　　出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。

　　畫有7個小碗的圖片。

　　畫有7個足球的圖片。

　　畫有7輛汽車的圖片。

　　可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等。

　�。ㄍㄟ^桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習按數(shù)取物、按物取數(shù)。）

　　三、巧虎評價總結。

　　【拓展延伸】

　　請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、大膽說出自己的.理解。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備：

　　（一）圖片。

　�。ǘ�）裝有各種水果的魔術盒子。

　�。ㄈ�）水果拼盤。

　�。ㄋ模┒嗝襟w圖片和音樂。

　　活動過程：

　　開始環(huán)節(jié)：

　　（一）看圖片，初步感知水果

　　小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

　　基本環(huán)節(jié)：

　�。ǘ�）做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　（三）嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

　�。ㄋ模�：說水果

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？

　　2、聽水果歌，讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。

　　最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，自己則受益匪淺。

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