[經(jīng)典]大班教案7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)多種類型的加減法

　　活動材料：

　　嘟嘟牛、胖胖豬的動物卡，玉米或其他物品的實物卡，數(shù)字卡。

　　活動過程：

　　1、教師以故事情境引入，“嘟嘟牛和胖胖豬是好朋友。冬天到了，他們買了很多玉米。數(shù)一數(shù)，他們分別買了幾只玉米？”請兩名幼兒觀察布題圖上小動物對應(yīng)位置上分別有幾只玉米，并把正確的數(shù)字貼在黑板上的'表格里。

　　2、“胖胖豬知道嘟嘟牛最愛吃玉米。這天，他送給了嘟嘟牛幾只玉米。請小朋友們數(shù)一數(shù)，他送了幾個？”請一名幼兒按照自己的意愿把從胖胖豬的玉米中取出若干只玉米，并貼到嘟嘟牛對著的表格里。再請另一名幼兒把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。

　　3、請幼兒數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在嘟嘟牛有幾只玉米？并把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的位置上

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)，胖胖豬送了玉米給嘟嘟牛，他自己還剩幾只玉米？把正確的數(shù)字貼在對應(yīng)的表格里。

　　5、請幼兒比一比，現(xiàn)在誰的玉米多？多幾個？

　　6、教師小結(jié)，指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

　　布題表格如下：

　　嘟嘟牛（圖片）

　　胖胖豬（圖片）

　　原有玉米數(shù)量

　　原有玉米數(shù)量

　　增加后的數(shù)字

　　減少后的數(shù)字

　　嘟嘟牛（）（）=（）

　　胖胖豬（）（）=（）

　　嘟嘟牛（胖胖豬）胖胖豬（嘟嘟牛）

　�。ǎ�—（）=（）

　　延伸游戲：老鼠籠

　　游戲方法：

　　1、幼兒手拉手圍成一個圓圈做“老鼠籠”，請幾名幼兒站在圓圈外面做“老鼠”。

　　2、圓圈上的幼兒一起說兒歌，圓圈外的幼兒（“老鼠”）要不斷從幼兒拉起的手臂下面鉆進鉆出。當說到“喀擦一聲抓住你！”時，幼兒一起把手臂落下，同時蹲下，讓圈內(nèi)的幼兒鉆不出去。

　　3、數(shù)一數(shù)，一共關(guān)住了幾只“老鼠”？圈外還有幾只“老鼠”沒有被抓��？

　　4、被關(guān)住的幼兒回到圓圈上做“老鼠籠”，游戲繼續(xù)開始。

　　附游戲兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們做個老鼠籠，喀嚓一聲抓住你！

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程：

　　一、導(dǎo)入師：

　　今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）

　　二、冬爺爺?shù)?信

　　1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）

　　2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！

　　3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）

　　4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動物呢！你們想想他還會關(guān)心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的？（幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M行表達）

　　5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關(guān)心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的？

　　三、幫冬爺爺寫信師：

　　冬爺爺說要關(guān)心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導(dǎo)）

　　師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內(nèi)容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）

　　師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關(guān)心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法，不用手也行（大班）。

　　2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣。

　　活動準備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出實驗設(shè)想。

　　1．提出問題：怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個盤子運到另一個盤子里呢？

　　2．請幼兒將實驗設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流，幼兒教案《不用手也行（大班）》。

　　二、充分利用材料，動手實驗操作。

　　1．幼兒實驗并記錄：

　　“活動室里有許多材料，你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找，試一試，把結(jié)果記錄在‘實驗結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來�！�

　　教師適時指導(dǎo)幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2．交流實驗情況。

　�、� 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結(jié)果怎么樣？”

　�、� 教師記錄幼兒在實驗中遇到的問題，請其它幼兒幫助解決。

　　③ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：

　　兩個材料協(xié)作可以運球；

　　改變材料形狀可以運球。

　　三、初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計記錄。提出小組統(tǒng)計要求：①統(tǒng)計要全面清楚；②相同的`方法只要記一次。

　　四、游戲：“運球比賽”

　　1．引導(dǎo)每組幼兒在統(tǒng)計的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運球方法。

　　2．每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。

　　不用手也行（大班）

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和快樂。

　　活動準備：

　　“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。

　　活動過程：

　　一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

　　組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。

　　教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的'時候都需要齊心協(xié)力。

　　二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

　　1、抬花轎游戲

　　讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

　　將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進行討論，哪組玩得好？為什么？

　　教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

　　幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

　　2、蜘蛛爬游戲

　　這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。

　　幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？

　　幼兒繼續(xù)游戲。

　　教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲

　　幼兒每四人一組，每組一張報紙，當聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進，并且快速將球運到終點。

　　2、借助目測和教師的言語提示保持直線行進，快速到達終點。

　　3、努力傾聽教師的要求，遵循活動路線。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：

　　1、布袋每組一只。

　　2、皮球若干、大的塑料筐若干。

　　3、場地上準備六根直線。

　　活動過程：

　　一、開始部分：小袋鼠跳跳。

　　全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場地上結(jié)伴行進跳�！按�鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!”

　　二、基本部分

　　1、自由探索：使用跳袋探索各種跳的'方法。

　　教師：我們用這個布袋想想各種跳的動作，可以一個人玩，也可以兩個人玩，看誰想出來的辦法多。

　　2、幼兒分組自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)。

　　反饋：誰來展示一下自己是怎么玩的?

　　3、教師篩選幾種玩法：

　　單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠

　　合作立定跳遠：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進跳，雙腳并攏在跳袋里行進跳。

　　4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。

　　5、請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

　　6、游戲：小袋鼠運球。

　�、儆變悍殖闪�路縱隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。

　�、诘谝淮斡螒蛑v解：袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進布袋，然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　③反饋后再次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　本次音樂活動是幼兒在熟悉歌曲《三只猴子》的基礎(chǔ)上，嘗試用多種聲部演唱歌曲，也是我班幼兒第一次學(xué)習(xí)三種聲部的演唱活動，因此本活動具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動中我引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，根據(jù)歌詞的大意添加歌詞的旁白，為本次的多種聲部演唱做準備，同時也提供給幼兒更多的思維創(chuàng)造空間。通過三種聲部的配合演唱，使得本次活動更生動，更有趣，大大提高幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的.興趣，讓幼兒感受到音樂帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用多種聲部演唱歌曲。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力，提高創(chuàng)作思維。

　　3、通過三種聲部的配合演唱，感受音樂帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)歌曲三種聲部的演唱方法。

　　活動難點：

　　能用三種聲部配合演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、熟悉歌曲《三只猴子》。

　　2、歌曲圖譜一張、指揮棒一支、伴奏音樂、空白卡紙、句號筆等。

　　活動過程：

　　一、練聲《師生問好》

　　要求幼兒坐姿正確，用自然地聲音發(fā)聲練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

　　鼓勵幼兒一邊演唱一邊表演動作。

　　三、學(xué)習(xí)用多種聲部演唱歌曲的方法。

　　（一）嘗試用“哭 哭 哭泣 泣”的節(jié)奏型伴唱。

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　2、教師小結(jié)并示范應(yīng)用“哭 哭 哭泣 泣”的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　3、幼兒分組練習(xí)。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)為歌曲配詞伴唱。

　　1、教師出示相關(guān)詞語卡片。

　　引導(dǎo)幼兒說說應(yīng)該把卡片放在哪個位置更合適，教師把卡片貼在相應(yīng)的位置。

　　2、教師示范用相關(guān)詞語為歌曲配上伴奏。

　　3、幼兒分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編出一些相應(yīng)的動作表示這幾個詞的意思，并大膽表演出來。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)合作三種聲部一起演唱歌曲。

　　1、與幼兒商量分聲部，教師扮指揮，并配合完整練習(xí)三種聲部演唱歌曲。

　　2、邀請客人老師一起合作表演歌曲。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1 理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春、賞春、護春的意識。

　　2 進一步增強幼兒的口語表達能力，學(xué)會愛護花草樹木。

　　3 豐富詞匯：蕩來蕩去、躥。

　　4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動重難點：

　　激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春護春、惜春的意識，

　　增強幼兒口語表達能力，學(xué)會愛護花草樹木。

　　活動準備：

　　1 物資準備：

　�、僮灾屏鴹l若干。

　�、趧游镏概既舾�。

　　③木偶劇場。

　　④故事掛圖。

　�、菀魳反艓В�《春天》《植樹苗》。

　　2 知識準備：

　　課前學(xué)習(xí)律動《春天》《植樹苗》。

　　課程模式：

　　音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結(jié)束活動。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師和幼兒隨音樂《《春天》》做動作進入活動室。

　　2、提問：剛才的歌曲教什么名字?

　　春天到了，周圍的環(huán)境有什么變化。

　　二、操作教具，解析故事

　　1、 教師手持柳條，引出詞語，蕩來蕩去(用身體表示)

　　2、 今天老師還給小朋友帶來一幅畫，我們一起看看有什么?

　　3、 小柳樹多孤單呀，猜猜會有哪些小昆蟲來陪它呢?

　　4、 這時飛來一只小昆蟲，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什么?

　　提問：①小瓢蟲飛到柳枝上會對小柳樹說什么?

　�、谛×鴺鋾�不會答應(yīng)。

　　5、 這時又飛來一只小昆蟲，像花一樣美麗，誰來了。

　　提問：①小蝴蝶會對小柳樹說什么?

　　②小柳樹會答應(yīng)嗎?

　　6、 教師學(xué)貓叫，引出大黑貓。

　　提問：①大黑貓也想蕩一蕩，小柳樹會不會答應(yīng)?為什么?

　　②大黑貓會怎么做?

　�、鄞蠛谪垥�不會被淹死呢?它的心情會怎么樣?

　　教師小結(jié)：

　　剛才啊，我們聽到的.其實是一個好聽的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說，想要把心里的話說出來的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場”正在熱播這個故事，你們想不想看啊!

　　三、觀看木偶劇，完整欣賞故事

　　1、 故事里都有誰，它們怎么向小柳樹打招呼的

　　2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?

　　四、故事表演，加深對故事的理解

　　1、 幼兒分角色扮演故事。

　　2、 春天到了，怎么看護花草樹木?

　　教師小結(jié)：春天到了，萬物開始醒過來，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹木，你們能做到嗎?一起去植樹苗吧!

　　五、結(jié)合音樂《植樹苗》結(jié)束活動

　　課后反思：

　　在本節(jié)活動中，先以音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話引導(dǎo)幼兒不知不覺進入主題，再出示各種教具，邊講邊提問，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂樂中進一步加深對故事的理解。

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