[精]幼兒園大班教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　自助餐是一種現(xiàn)代派、個性化的餐飲方式，它品種繁多、營養(yǎng)豐富、自主選擇、自由搭配、色香味俱全。在品種上有點心、素菜、葷菜、飲料、水果、主食等。自助餐以其特有的方式深受廣大顧客的青睞。許多家長常常在周末帶孩子去餐館品嘗一番，既休閑自在又不失為一種高雅享受。幼兒園中，自助餐對于好動的孩子來說覺得新奇有趣，選選吃吃特別開心；對于進食量小的孩子可以大開胃口；對于挑食的孩子來說，可好好地選擇自己愛吃的東西。本活動放在夏季、初秋午餐前40分鐘進行。

　　活動目標

　　1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。

　　2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

　　3.體驗自助餐的休閑自在。

　　活動準備

　　1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

　　2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。

　　3.輕音樂磁帶、食物圖片。

　　活動過程

　　活動一：看看講講

　　一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）

　　今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

　　1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？

　　2.食物分類

　　導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。

　�、儆變鹤杂缮塘糠诸惖姆椒�；

　�、诩�體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？

　�。�歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）

　　3.營養(yǎng)搭配知識

　　導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？

　�、俳柚鷪D片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

　�、诹私庵鞲笔�、水果、飲料等食品選用的`先后次序。

　　提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？

　　幼兒小組討論，集體交流。

　�、蹅�別示范，師生評議（配圖片）。

　　提問：你想吃些什么？

　�。▊�別幼兒擺圖片并介紹）

　　集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）

　　④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

　　三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

　　提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？

　　那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）

　　四、討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求

　　1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

　　提問：在用自助餐時要注意些什么？

　�、偃硕嗖粨頂D，互相謙讓。

　�、谳p拿輕放用具。

　�、凼澄飱A子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

　　④取少量，用完后再添加。

　　⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

　　⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上五角星，做完后交流，并說說為什么。

　　活動二：享用自助餐

　　一、就餐前準備工作

　　幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

　　二、幼兒就餐（輕音樂相伴）。

　　1.教師注意營造愉快的進餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

　　2.提醒幼兒：細嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

　　3.每組將骨頭等廢物放入一個盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、整理用具、飯后漱洗。

　　1.收拾桌面，將骨頭、魚刺等廢物倒入垃圾箱。

　　2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

　　3.漱口、擦嘴。

　　點評：這一活動能根據(jù)現(xiàn)實社會的發(fā)展產(chǎn)物――自助餐進行選材。本活動經(jīng)過了幼兒的認知――實踐的過程，讓幼兒通過開放式的參觀、欣賞、自由交流活動，了解了食物的分類、搭配，懂得了如何科學(xué)地攝取營養(yǎng)的小知識。幼兒利用卡片操作、相互評議、相互糾錯，滿足孩子具體形象的思維特點，趣味性強，為幼兒所喜聞樂見。

　　就餐時，教師還選用了優(yōu)美的輕音樂，為幼兒營造了一種休閑自在的氛圍，令人賞心悅目，心境高雅，幼兒的食欲大增；選選吃吃這種吃兼玩的形式符合幼兒的新奇心；品種繁多的菜肴為那些平時挑食的孩子提供了自選的條件，胃口大開。在幼兒園定期組織自助餐活動不失為一種好形式。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目的】

　　1、觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。

　　2、學(xué)會由整體到部分以及對比的觀察方法。

　　3、通過枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。

　　【活動重點】觀察葉子，感知葉子的特征。

　　【活動難點】知道葉子的構(gòu)成。

　　【活動準備】實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲情景導(dǎo)入——–情景表演，激發(fā)興趣。

　　1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）

　　二、游戲活動準備——–借助課件視頻，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

　　1、感知葉子的結(jié)構(gòu)

　�。�1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）教師結(jié)合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。小結(jié)：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

　　2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結(jié)：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　3、感知葉子都有相同，還有不同

　�。�1）讓幼兒相互走動找找伙伴的`樹葉與自己的樹葉不同之處。

　�。�2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。小結(jié)：樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

　　三、游戲活動過程——音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

　　1、師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？

　　2、幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。游戲規(guī)則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。

　　3、在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。

　　4、在比賽結(jié)束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。

　　四、游戲活動拓展——–樹葉秀秀秀。

　　1、師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節(jié)目，現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！

　　2、出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。教師小結(jié)（德育教育）：葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮，但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉，我們應(yīng)愛護大樹媽媽，保護環(huán)境！

　　3、葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）

　　4、告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5。結(jié)束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫�讓我們�(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲�；顒訙蕚洌�

　　1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學(xué)教育。

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、談話

　�。ㄓ涀≡谟變簣@的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）

　　1、播放優(yōu)美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

　　共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？

　　2、談話進入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

　　你們即將上小學(xué)，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的`？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？

　　二. 欣賞

　�。ǜ兄�歌曲內(nèi)容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）

　　1、欣賞樂曲：

　　1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

　　2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？

　　2、欣賞歌曲：

　　1）、歌曲里唱到了什么？

　　2）、聽了這首歌后，你有什么想說的？

　　三、學(xué)唱：

　�。ǔ�出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

　　1、你覺得歌里哪句最好聽？

　　2、我們唱附點時，應(yīng)該注意哪些？

　　3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽？

　　5、師生共同演唱歌曲：

　　1）老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。

　　2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。

　　3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。（自由創(chuàng)編動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）

　　1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？

　　2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。

　　3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

　　教學(xué)反思：在歌唱活動中，我們充分運用教學(xué)策略，促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得成功的體驗。

　　2、理解相關(guān)動詞的正確使用。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入（演示課件）

　　二、根據(jù)故事情節(jié)，展開想象，解決問題。

　　1、討論：水果很多，吃不完，怎么辦呢？

　　2、理解動詞：挑

　　3、討論：怎么幫小熊賣水果？

　　（1）為什么沒有小動物來買水果？

　　（2）有什么好辦法讓小動物知道呢？（幼兒自由討論）

　　4、根據(jù)故事情節(jié)理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”

　　（1）小兔買水果“抱”回家。

　�。�2）小貓買水果“拎”回家。

　�。�3）大象買水果“卷”回家。

　�。�4）小老鼠買水果“抬”回家。

　　5、討論：賣剩的水果怎樣拿回家？

　　三、幼兒隨音樂做動作，體驗成功的'喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一教學(xué)活動，使我更加相信，新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng)，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過動手實踐操作，讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個過程，會把操作中不同的結(jié)果真實地記錄下來。

　　2、對磨米粉活動有興趣，具有初步的觀察、分析、思考的能力。

　　3、感受電磨給人們生活帶來的方便，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前，幼兒已向家長了解有關(guān)磨米粉的經(jīng)驗；并在活動區(qū)域內(nèi)嘗試使用過小石臼、小石磨兩種工具。

　　2、小石臼、小石磨、電磨若干，浸好的糯米，記錄的紙（附后）、筆。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子，知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛的點心。

　　1、“你們吃的是什么？”（圓子）“它是用什么做的？”（糯米粉）“糯米粉還可以做出哪些好吃的點心？”（元宵、湯團、米糕等）

　　2、“糯米粉是由糯米磨出來的，你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎？”（幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，進行猜測、講述。）

　　二、提供石臼、石磨，讓幼兒在實踐操作中，比較出兩種工具磨米粉的異同。

　　1、提出第一次操作要求：“我們每個小朋友都有兩個碗，兩個碗里都有一樣多的糯米，請你們先選擇一種工具，把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后，再把你使用的時間（磨好后向老師詢問時間）記錄在每人記錄紙上相應(yīng)的時間空格里�！�

　　2、讓幼兒在同一時間起，開始操作磨米粉（任選一件石臼或石磨工具），教師巡視指導(dǎo)，鼓勵每個幼兒完成任務(wù)并記錄。

　　3、同法，讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉，并在記錄紙上相應(yīng)的`時間空格內(nèi)，記錄所用的時間。

　　4、最后，讓幼兒觀察、比較，剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細上的不同，并把結(jié)果記錄在操作紙上相應(yīng)的粗細空格里。

　　5、“小朋友，你們的米粉是怎樣磨出來的？”“用了多長時間呢？你覺得用什么工具磨出的米粉比較細一些？”

　　（請幼兒根據(jù)自己操作紙上的結(jié)果，表述用兩種不同工具磨米粉的過程、各自使用的時間和磨出米粉的粗細程度。）

　　幼兒操作后共同得出結(jié)論：用石臼磨米粉用的時間長，磨出的米粉比較粗一些；用石磨磨米粉用的時間短，磨出的米粉比較細一些。

　　三、提供電磨，讓幼兒在實踐操作中，充分感受電磨給人們生活帶來的方便，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

　　1、出示小型電動磨米粉機器，請幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。

　　2、觀看教師用電磨磨米粉的過程，并讓幼兒表述操作的過程。

　　3、繼續(xù)提供同樣多的人手一份糯米，請幼兒分別操作電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時間、米粉粗細的結(jié)果。

　　幼兒操作記錄后，進行交流講述，最后得出三種工具磨米粉的不同結(jié)論：

　　石臼磨米粉--速度最慢，最費力，磨出的米粉較粗一些；

　　石磨磨米粉--速度稍快，少費力，磨出的米粉較細一些；

　　電磨磨米粉--速度最快捷、不費力，磨出的米粉最細膩。

　　師小結(jié)：電磨是人們發(fā)明的科技新產(chǎn)品，用電磨磨米粉又快、又省力、又衛(wèi)生，帶給人們很多的方便，是人們的好幫手。

　　4、請小朋友回去再找一找，在我們的日常生活中，還有哪些科技新產(chǎn)品也給人們的生活帶來了方便。

　　活動延伸：

　　1、將幼兒磨出的米粉，和幼兒一起做成簡單的小點心，讓幼兒品嘗。

　　2、請幼兒帶一些小型的科技新產(chǎn)品來幼兒園，比如：削蘋果機、豆?jié){機、榨汁機等，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

　　活動建議：

　　受石臼、石磨、電磨的限制，本活動易采用8-10人分組教學(xué)。

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