小班教案集錦【7篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設計意圖：
春天是天氣多變的季節(jié)，本活動針對小班幼兒年齡小、好奇心重、愛玩的特點而設計。主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；體驗、分享游戲的快樂。本活動主要分為兩部份：第一部份引入游戲主要是讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應的靈敏性。而第二部份活動的重點是指導幼兒在嘗試活動后，將樹葉擺成幾條短短的直線，然后練習雙腳并立向前跳的動作。本節(jié)體育游戲的難度較低，但充分調動幼兒自覺參與游戲活動的積極性，體現(xiàn)嘗試活動“先試后導、先練后講，以幼兒為學習主體”的理念。高水平：要求幼兒積極探索、動腦筋想辦法，嘗試用自己沒有玩過的新玩法玩樹葉，并能主動向老師、同伴介紹經(jīng)驗；學習擺樹葉，練習雙腳并立向前跳的動作。低水平：要求幼兒認真跟老師和同伴一起玩游戲，嘗試學著別人的玩法玩樹葉；會用力向前跳過樹葉擺成的短線。
活動目標：
1、本活動的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，體驗體育游戲的快樂。
2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應的靈敏性。
活動準備：
活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進行曲》等。
活動過程：
1、組織游戲《大風和樹葉》：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當教師說“起風了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到“大風來了”響起呼呼的刮風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到“風小了”時，放下雙臂，慢慢走。聽到“風停了”立即蹲下。反復進行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。
�、俅箫L把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。
�、诮處熖岢鰡栴}：“可是，這些葉子應該怎么玩好呢？”教師激發(fā)幼兒動腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進行嘗試；和幼兒一起學習玩樹葉。
③集中幼兒到教師身邊，引導幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請大家嘗試別人的`新玩法玩樹葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的辦法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！”
�、俳處熓痉秾淙~擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動作。
②請幼兒自己擺樹葉練習雙腳立地向前跳，教師巡回指導，重點提示幼兒起跳時注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。
4、游戲：《小兔采蘿卜》
�、俳處熃榻B新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)�小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。
�、诮處熓痉缎⊥貌商}卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點采摘蘿卜；再跳回原起點放在籃子里面進行接力。
�、壅堄變喊缪菪⊥眠M行游戲，練習雙腳并立連續(xù)向前跳的動作；鼓勵幼兒為同伴加油。
�、芊磸瓦M行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動作做準確。
5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。
小班教案 篇2
活動目標：
1、 在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、 初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
鞋子、襪子、夾子、筐若干
活動過程：
一、 導入活動，引起興趣：
小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。
我知道小（1）班的小朋友特別能干，老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！
二、 初步探索：
1、幼兒進行自由配對，詢問：
A、你整理的是一雙什么鞋子？
B、它們的樣子是不是一樣的？
C、它們一樣大嗎？
D、它們是什么顏色的？
2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問：
A、 小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子？
B、 數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？
C、 這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？
D、 它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的`？
小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？
3、 小結
原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。
三、 鞏固經(jīng)驗：
1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是
有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來，再拿到后面的繩子上用夾子夾好，好嗎？
那么，讓我們開始整理吧�。ㄓ變鹤杂烧恚�
2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？
五、結束部分：
小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。
我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧！
小班教案 篇3
《怪車轱轆轆》說課
本次學習的主要內(nèi)容是“新課程背景下幼兒園集體教學活動的有效實施”。今天我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動“怪車轱轆轆”，本次活動的設計意圖是在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后，設計的集體活動。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。本節(jié)課根據(jù)小班幼兒的年齡特點，首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動有趣的故事情境，其次，通過開放性地提問，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。本次活動的'目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說出自己看懂的畫面和情境。
下面是我的活動展示，請老師們多多指教。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”。
2、學習用簡單的語句講述操作過程。
【活動準備】
1、看：8個大小不同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒有�？蓸菲�、礦泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。
2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內(nèi)裝東西，有的沒有。
3、聞：醋、香水、風油精、花露水各兩瓶，其中一只裝東西，一只沒有。外行相同的空花瓶兩只。
4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只有東西，兩只沒有。
5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之相應的空包裝品各一份。
【活動過程】
一、感知“有“和”“沒有”。
1、出示兩個透明玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請看看他們有什么不一樣？（一個瓶子里有玻璃珠，另一個瓶子里沒有玻璃珠。）
2、你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請幼兒猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“沒有”。
二、判斷“有”和“沒有”。
1、小熊還給我們帶來了許多東西，請你去找一找，猜一猜，哪個里面有禮物，哪個沒有。
2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”，引導能力弱的幼兒用最直接的`方法感知，鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。
3、引導幼兒表達感知結果，并將自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
4、集體判斷對錯，并拿出實物檢驗。
5、教師小結：要想知道“有”和“沒有”，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。
【活動延伸】
回家繼續(xù)尋找哪些地方“有”東西，哪些地方“沒有”東西。
小班教案 篇5
活動目標：
1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。
活動準備：
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
1、小雞謎語導入。
師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”
師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?
小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)
2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)
那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。
5、作品展示。
師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。
師：請你來說一說，你畫了什么?
二、教學過程記錄：
1、小雞謎語導入。
師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”
幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)
師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
幼：你好!
幼：小雞!你好!
師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師：小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?
幼：毛絨絨的!
師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?
幼：黃色的!
師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。
幼：恩對!
師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么?
幼：腦袋!
師：小雞的腦袋又是什么形狀的啊?
幼：圓圓的
師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼：在吃蟲子
師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼：下邊，左邊
師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：嘴巴向下，眼睛向下
師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼：上面!
師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以!
師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼：腳!
師：對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。
(幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導)
師：你怎么不畫呢?
幼：我不會畫
師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……
師：你畫的是什么呀?
幼：下雨了，小雞淋濕了!
師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼：好!
5、作品展示。
師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。
師：請你來說一說，你畫了什么?
幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。
三、活動反思：
從活動的整體來說，作為一節(jié)常規(guī)的美術活動，基本流程與目標方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術表現(xiàn)上主要是運用短線條與圓。
活動導入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼兒一個好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。
目標達成方面，幼兒基本上能用自己的.方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動、日�；顒踊蛘咂渌I域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術課不僅有物質準備，還有充足的經(jīng)驗準備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節(jié)活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起畫，多關注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以后幼兒對美術活動增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了交流的興趣與快樂。
小班教案 篇6
教學目標：
·理解故事內(nèi)容，喜歡聽賞故事。
·學說故事中的象聲詞，有興趣跟著老師講故事。
教學準備：圖片、玩具小熊一只，搖籃一個
一、導入活動：
1、你家里每天早上是誰第一個起床的？她起來做什么事情？
2、這時候你還在干什么？
3、那么是誰把你叫醒的？
4、有一只小熊，它早上睡得好香呀，是誰叫醒他的呢？我們一起來聽一個故事吧——
二、聽賞故事第一遍：
提問：
1、你聽到有誰去叫醒小熊的'？小熊醒了嗎？（小鳥、老鼠、小貓、小象、熊媽媽）
2、最后，是誰把小熊叫醒的？（熊媽媽）
·過渡：熊媽媽的本領真大，她使用什么辦法叫醒小熊的呢？讓我們再來仔仔細細地聽一遍故事吧：
三、出示圖片，邊欣賞圖片邊聽賞故事第二遍：
提問：
1、你聽到小動物們是怎么叫醒小熊的？
2、熊媽媽是用什么辦法叫醒小熊的？小熊醒了嗎？為什么？（它聞到香味了）
四、學說象聲詞：
1、現(xiàn)在這只小熊來到我們班級睡覺了（出示搖籃和小熊），我們也來學學小動物叫醒他好嗎？
2、引導幼兒學習：·小鳥——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱
·小貓——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬
3、老師扮演熊媽媽，說故事的最后一段。
五、完整聽賞故事：
·引導幼兒跟著老師學講故事
六、結束活動。
小班教案 篇7
活動目標
懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習慣。
活動準備
物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉？》
活動指導
1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇荩?/p>
2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問：
·吃飯的時候，大大是怎么做的.？小小呢？
·大大長得怎么樣？小小變得怎么樣了？
·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢？
3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。
4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。
5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。
活動建議
生活活動：在幼兒進餐時，教師以“美食播報”“‘我不挑食’展示欄”等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
家園共育：(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【小班教案】相關文章：
小班的教案06-12
小班教案03-23
小班教案【經(jīng)典】08-07
(精選)小班教案08-04
小班教案（經(jīng)典）08-21
（經(jīng)典）小班教案08-24
小班教案（精選）08-24
【精選】小班教案08-20
【經(jīng)典】小班教案08-02
小班教案(經(jīng)典)07-25