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小班教案

時(shí)間：2023-09-06 07:27:48 教案我要投稿

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小班教案（常用3篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案（常用3篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)，長(zhǎng)方形紙每人一張，一床小花被。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事激趣：讓幼兒分辨是非。

　　小朋友們，你們看你們看誰(shuí)來(lái)了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說(shuō)，我叫小邋遢，睡覺(jué)剛起床，床不整臉不洗，起來(lái)先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見(jiàn)狀哈哈大笑。

　　二、提問(wèn)：1、小朋友們，小邋遢做的對(duì)嗎？為什么？

　�。ê⒆觽冎赋鲂″邋莸腻e(cuò)誤。對(duì)說(shuō)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。）那讓我們來(lái)給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂(lè)的情感）。

　　2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說(shuō)的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？提問(wèn)：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦！

　　三、疊被子。

　　1、先用紙疊。（利用幼兒桌上的長(zhǎng)方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。）教師示范并講解疊被子方法，先把長(zhǎng)方形紙沿長(zhǎng)邊折兩次，成了一長(zhǎng)條。

　　然后一起往中間折。

　　2、疊好的小朋友可以幫幫不會(huì)疊的小朋友。

　　3、（待孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)物操作）小朋友們，現(xiàn)在我們可以幫小邋遢的忙了。（孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說(shuō)兒歌

　　四、小結(jié)：

　　（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了�。┬∨笥褌�，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰(shuí)的小被子疊的好。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　1、到休息室疊自己的小被子2、回家?guī)桶职謰寢尟B被子活動(dòng)資源：

　　兒歌：小花被真漂亮先把長(zhǎng)邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的`生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

小班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些物品的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

　　2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子1、找一個(gè)盒子，和好朋友說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

　　2、集體交流：

　　組織幼兒安靜，教師提問(wèn)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�

　　預(yù)設(shè)提問(wèn)（可選擇）：

　　喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？（積累經(jīng)驗(yàn)：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖）巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗(yàn)：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗(yàn)：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類(lèi)推）餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰(shuí)的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，是裝牙膏的，請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰(shuí)的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗(yàn)：小盒子裝的`少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。

　　眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰(shuí)也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗(yàn)：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺(jué)）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

　　3、送盒子寶寶回家：

　　師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請(qǐng)放在那邊。

　　幼兒分類(lèi)放盒子，交流（重點(diǎn)提問(wèn)）：

　　師：都放好了，看一看，有問(wèn)題嗎？老師可是有點(diǎn)問(wèn)題：（根據(jù)幼兒擺放來(lái)決定問(wèn)題）1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

　　二、猜猜神奇的盒子，重點(diǎn)提問(wèn)：

　　教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問(wèn)，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來(lái)比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗行┩该鳎┫闼小@是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽(tīng)聽(tīng)里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開(kāi)？提問(wèn)：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請(qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。哼@么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。（教師邊，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢專(zhuān)阉械暮凶訉殞毝枷朕k法藏在盒子?jì)寢尷锩妫袉�？�?/p>

　　交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個(gè)**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）四：講評(píng)師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。

　　幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問(wèn)：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�

　　現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見(jiàn)。