當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

小班教案

時間：2023-09-02 08:32:49 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會洗手》小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案（經(jīng)典6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案（經(jīng)典6篇）

小班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書繪本。故事內(nèi)容圍繞鱷魚牙疼去看牙醫(yī)而展開。故事中相同的場景，鱷魚和牙醫(yī)講述著相同的句子，卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然相反的心理。因而這本書也被譽(yù)為：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫(yī)之間每時每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。在設(shè)計這堂教學(xué)中，我一方面忠于原著，讓孩子們領(lǐng)略繪本描寫人物心理的獨(dú)特視角，感受其中的風(fēng)趣與幽默。另一方面，依據(jù)小班孩子健康教育的需求，我又將其中牙病加以放大，結(jié)合牙醫(yī)錄像，讓孩子們了解有關(guān)牙齒的相關(guān)知識及如何愛牙護(hù)牙的基本方法，激勵孩子從小養(yǎng)成愛刷牙的`好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意跟著老師一起閱讀繪本圖片。

　　2、學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對話，體會故事語言的趣味性。

　　3、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鱷魚玩具一個、醫(yī)生帽子人手一個。

　　2、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》PPT課件、視頻《刷牙歌》。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、出示鱷魚玩具，激發(fā)幼兒興趣。

　　“鱷魚”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊……

　　師：小朋友，你們看誰來了？

　　2、提出問題，引出故事。

　　師：鱷魚怎么啦？它為什么喊疼？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚）

　　師：鱷魚牙齒怎么啦？你們說該怎么辦呢？

　　二、活動過程：

　　1、師生一起閱讀PPT課件。

　　提問：故事的名稱叫什么？鱷魚去看醫(yī)生了嗎？鱷魚為什么怕怕？醫(yī)生為什么怕怕？

　　2、再次閱讀繪本PPT課件，引導(dǎo)幼兒理解對話，感受對話的重復(fù)性，體驗語言的趣味性。

　　師：小朋友，讓我們再來把故事看一遍，仔細(xì)聽一聽鱷魚和醫(yī)生之間都說了些什么樣的話？

　　3、第三次閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話，體會心理感覺的變化。

　　師：下面請小朋友看看椅子底下有什么？（醫(yī)生帽子）

　　師：請大家戴上醫(yī)生的帽子當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，來為鱷魚看看牙齒吧。

　　4、組織幼兒討論如何愛護(hù)牙齒。

　　師：鱷魚現(xiàn)在已經(jīng)知道以后要天天刷牙了，那你們有沒有這樣做呢？

　　師：除了天天刷牙以外，我們還要怎么做才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

　　三、活動結(jié)束：

　　請小朋友伸出右手的食指，跟著視頻學(xué)刷牙。

　　師：鱷魚現(xiàn)在已經(jīng)天天都認(rèn)真地刷牙，保護(hù)自己的牙齒了。為了我們的牙齒，讓我們現(xiàn)在也一起來刷刷牙吧。

小班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的，并且有扣眼；

　　2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧；

　　3、使幼兒體驗做的`快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服（每個幼兒一份）；2、各種顏色的紐扣若干只；

　　3、塑料布（鋪在桌子上）；4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。

　　三、活動過程：

　　1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

　　2.出示衣服：a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，看看上面少了什么？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；

　　b、教師總結(jié)幼兒的答案，并在此提問：那你們見過紐扣嗎？他是怎么個樣子的？

　　3.出示紐扣：教師出示各色、大小不一的紐扣；讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征；

　　4.做紐扣：

　　（1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣，讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀？

　　b、教師示范，并在做的過程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的？

　�。ㄟ^程省略）

　　（2）幼兒自己動手操作，教師作巡回指導(dǎo)，播放音樂（目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) ）；

　　5.展示幼兒作品；

　　6.結(jié)束活動、整理用具。

小班教案篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

　　教案準(zhǔn)備：

　　磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針教案過程：

　　1、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

　　2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴老師，行嗎？

　　師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現(xiàn)什么情況。開始！

　　生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的`，請舉手。

　　生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

　　生：有了。

　　師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是鐵。

　　師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

　　生：能吸鐵。

　　師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！

　　請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　3、玩樂活動：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，看看哪個小朋友最聰明。

　　延伸活動：

　　師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

小班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

　　2.體驗想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)

　　第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

　　1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)

　　2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

　　3.小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?

　　幼：把手松開氣球就變小了。

　　第二部分：什么東西會變大或變小?

　　4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!

　　出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

　　雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

　　教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

　　第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的'想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

　　5.你們想變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。

　　6.有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

　　【延伸活動】

　　剛才咱們想象變成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你們會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你們的好朋友，好嗎?

　　反思：

　　《我會變》該活動目標(biāo)是感知物體的可變性，體驗變大或變小帶來的快樂，從中體驗想象的樂趣，大膽表達(dá)自己變大或變小的愿望。

　　活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進(jìn)行經(jīng)驗提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情，表達(dá)自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達(dá)能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達(dá)自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細(xì)觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導(dǎo)后才懂得這是茶葉。今后多準(zhǔn)備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認(rèn)識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　活動準(zhǔn)備：1.課件ppt。2.雪花片積木。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3.提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

　　②你有好朋友嗎？

　�、勰愕呐笥咽钦l？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的'好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么？

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

　　活動反思：

　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。