小班教案9篇[精品]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；

　　2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

　　重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的.形成及其意義

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。

　　二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來(lái)。

　　三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、老師問：

　　（1）誰(shuí)吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？

　�。�2）誰(shuí)吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的`？

　　告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。

　　2、老師朗誦兒歌。

　　3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　4、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　5、師：“你們想見西瓜娃娃嗎？我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧�！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃�？上�，打開瓜門兒找不到他�！睆�(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜�！钡�是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠(chéng)實(shí)的人。

　　6、請(qǐng)幼兒吃瓜。

　　附：西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭！

　　叭叭叭！

　　生的就說生的，

　　熟啦就說熟啦。

　　我真想見這個(gè)娃娃，

　　可惜，打開門門兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦！

　　買瓜的叔叔阿姨，

　　都在聽他回答……

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開展，不受時(shí)間場(chǎng)地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對(duì)這些特點(diǎn)，我班開展了“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

　　2、運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、感受與同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能換詞仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

　　(第一、二句)手拉著手前后晃動(dòng)身體，(第三句)用手指著對(duì)方，(第四句)拍手。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　教師：“(打開電視，展示圖片)小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”

　　2二、基本部分：

　　(一)教師與配班教師合作，念兒歌做動(dòng)作。

　　1、通過觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：“老師也會(huì)玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧�！�

　　2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽到我念了什么?”

　　(請(qǐng)小朋友說一說。)

　　3、再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個(gè)好玩的游戲叫什么?”

　　(二)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸!

　　(兩臂伸直，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣)�！�

　　(集體跟念表演2~3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動(dòng)作。)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰(shuí)愿意來(lái)?”

　　4、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5、換詞仿編兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒將兒歌中的'“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂的游戲中念兒歌。

　　三、結(jié)束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

　　活動(dòng)反思：

　　《拉大鋸》

　　這首兒歌篇幅短小、精煉，朗朗上口，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

　　但是由于兒歌中的這一詞，對(duì)于小班幼兒來(lái)說比較抽象，在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里可能沒有接觸過，他們并不了解，這需要我們教師言語(yǔ)上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好地把握，因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片，讓幼兒有直觀的認(rèn)知，了解拉鋸的動(dòng)作，從而讓幼兒學(xué)習(xí)拉鋸動(dòng)作，就顯得很輕松、容易。

　　在基本部分欣賞兒歌時(shí)，我使用了觀看情景表演這一方法，通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動(dòng)中，孩子們的注意力一直被吸引著，積極性相當(dāng)高，也表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。

　　在幼兒學(xué)念兒歌時(shí)，我們讓幼兒兩兩結(jié)合，手拉手，一邊做拉鋸的動(dòng)作一邊念兒歌，在拉鋸的情境中念兒歌，幼兒邊玩邊學(xué)，體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。

　　這樣孩子們通過自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然學(xué)會(huì)了兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門前唱大戲。你也去，我也去，大家一起去看戲�！�

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過程：

　　一、初步感知歌曲中的'歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)？他們是怎么叫的？

　　2、游戲：有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。

　　(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

　　(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。

　　二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

　　三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活動(dòng)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的.音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開部分1、 教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

　�、俳處熯吅邩非�邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。

　�、诜配浺�，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

　�、鄯配浺�，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

　�、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、 分組練習(xí)。

　　①分男、女進(jìn)行練習(xí)。

　�、趥�(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。

　�、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌�。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

　　三、結(jié)束部分：全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1. 教師：誰(shuí)呀？（小白兔）你怎么知道的？（眼睛紅紅的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。）

　　教師：長(zhǎng)耳朵在哪里？（有條黑黑的線。）

　　2. 教師：我們?cè)趺窗验L(zhǎng)耳朵變出來(lái)？（用顏料涂……）

　　二、基本部分。

　　1. 教師示范撕兔子。

　　教師：我們可以撕，怎么撕呢？（一前一后的撕。）

　　教師示范：撕撕撕，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵撕出來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）

　　2. 幼兒自己嘗試撕兔子。

　　教師：拿出小兔子，自己來(lái)變一變吧�。ㄓ變核盒⊥米拥亩�朵，提醒幼兒將盤子放到椅子下面。）

　　3. 組織幼兒學(xué)習(xí)將兔子卷起來(lái)粘好。

　�。�1）教師：小兔子愛吃什么？（青菜、胡蘿卜、蘑菇……）

　　（2）教師：小兔吃飽了嗎？你怎么知道的？（肚子鼓起了嗎？）

　　（3）教師：你能讓你的小兔吃的飽飽的嗎？（幼兒嘗試將兔子卷起來(lái)。）

　�。�4）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（把腦袋后面卷起來(lái)。）

　　發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑片片了嗎？在哪里見過嗎？

　�。�5）教師：小白兔不挑食，吃的飽飽的，給它貼多小紅花。（幼兒貼小紅花。）

　　4. 引導(dǎo)幼兒想辦法讓小白兔站起來(lái)。

　�。�1）教師：我們讓小白兔站在椅子上吧！發(fā)生了什么事情？（倒下了。）

　　（2）教師：怎么讓小白兔站起來(lái)？我們請(qǐng)橡皮泥來(lái)幫忙。

　�。�3）幼兒嘗試讓橡皮泥幫助小白兔站起來(lái)，教師巡回指導(dǎo)

　　三、 結(jié)束部分。

　　1．展示交流。

　　教師：你的小白兔站起來(lái)的嗎？你是怎么做的？

　　2. 教師：我們一起念個(gè)好聽的兒歌給小白兔聽吧！

　　教師：有的小朋友沒有成功，我們帶上小兔子和籃子會(huì)班級(jí)試試吧！（組織幼兒回教室繼續(xù)嘗試、探索。）

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)小班的手工活的，融合了很多的技能：撕、卷、貼，最難的.就是利用輔助材料橡皮泥幫助小白兔站起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)教師教態(tài)親切和藹，組織幼兒在情境中完成這一系列的活動(dòng)，使幼兒在輕松的氛圍中學(xué)做小兔子，但是本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是“如何讓小兔子站起來(lái)”，在交流的時(shí)候出現(xiàn)了孩子們情緒不穩(wěn)，教師掌控不了的現(xiàn)象：我覺得有以下原因：一、是由于老師在展示交流的時(shí)候孩子的座位不合理，因此孩子們?cè)谟^看的時(shí)候出現(xiàn)了坐不��；二是給予孩子探索的時(shí)間也比較短，因此孩子們總是要跑上去繼續(xù)探索。如果能夠多給孩子一些時(shí)間，座位安排的合理一些，相信活動(dòng)的效果會(huì)更加好的。

小班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

　　2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的巢。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各色油畫棒、紙張。

　　2、各種鳥巢得的圖片和錄像。

　　過程：

　　1、請(qǐng)幼兒說說知道的'小鳥?

　　2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥巢。

　　3、通過網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。

　　4、討論：小鳥是怎樣做巢的?鳥媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的?鳥類是怎樣抵御強(qiáng)烈的陽(yáng)光、風(fēng)雪、寒冷和野貓的襲擊的?

　　5、教師小結(jié)：鳥巢的作用。

　　6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥們做巢：

　　第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點(diǎn)，畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。

　　第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　平時(shí)和孩子聊天的時(shí)候，無(wú)意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長(zhǎng)時(shí)間天才會(huì)變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，有個(gè)別家長(zhǎng)也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來(lái)，抓住這一點(diǎn)，開展此活動(dòng)，落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

　　1。學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述白天黑夜的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿動(dòng)作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到太陽(yáng)？看到太陽(yáng)升起來(lái)了你會(huì)做些什么事情呢？（出示太陽(yáng)圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了……白天真熱鬧。

　　二、模仿動(dòng)作——夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到月亮？月亮出來(lái)了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來(lái)了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的時(shí)候，夜晚是睡覺的.時(shí)候，那你們知道小貓?jiān)诎滋熳鍪裁�？晚上做什么�?/p>

　　四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同

　　分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應(yīng)的動(dòng)作表示相應(yīng)的事情。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法；能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小貓吃魚》的故事、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

　�。�1） 講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來(lái)，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

　　（2） 請(qǐng)幼兒看故事圖片，教師提問，組織幼兒討論。

　　師：小貓為什么會(huì)被魚刺卡�。空l(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看��？小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？

　�。�3） 講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

　　2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　�。�1） 請(qǐng)幼兒看故事圖片，思考老師提出的問題。

　　師：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　�。�2）總結(jié)吃魚的方法。

　　師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢？

　　教師小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班的教案06-12

小班教案[精選]08-09

小班教案【經(jīng)典】08-07

小班教案（經(jīng)典）08-21

（經(jīng)典）小班教案08-24

小班教案（精選）08-24

【精選】小班教案08-20

[經(jīng)典]小班教案07-31

小班教案[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】小班教案08-02