中班科學(xué)教案（精品4篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過采集活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界有各種各樣的樹葉，激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

　　2、學(xué)習(xí)分類的技能，發(fā)展幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、利用采集到的樹葉拼成圖案，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一只采集盒（放樹葉用）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過采集樹葉的活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

　　師：“小朋友們，在我們幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的周圍，有許多大小不同的樹，有的是常綠樹，有的是落葉樹，樹上長(zhǎng)著不同的美麗的葉子，落葉樹的葉子有的已經(jīng)掉下來(lái)了。今天我們每人那一個(gè)采集盒到活動(dòng)場(chǎng)地四周去采集一些樹葉，尋找你喜歡的、不同的、漂亮的樹葉。小朋友可以到樹下去拾落葉，如果有的地上沒有，你可以輕輕的采摘幾片�！�

　　2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽發(fā)言。

　　師：“請(qǐng)把小朋友自己采集的樹葉放在桌子上，你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告訴大家，你采的樹葉是什么樣子的？”

　　3、學(xué)習(xí)分類。

　　師：“你們采集了這么多不一樣的樹葉，現(xiàn)在把你們的樹葉進(jìn)行分類，可以分成兩類、三類，愿意怎么分就怎么分�！薄罢�(qǐng)小朋友告訴大家，你把樹葉分成了幾類？你是怎樣分的`？”“剛才你們有的是把樹葉按形狀分的，有的按大小分的，有的按顏色分的，這樣我們看到了樹葉是各種各樣的，它們形狀不同，顏色不同，大小不同，非常美麗。”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘拼圖案的游戲，鞏固地各種樹葉的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑;

　　2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　透明飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!

　　師："這些就是彭老師給大家?guī)��?lái)的游戲道具，到底是什么呢?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

　　幼：瓶子。

　　師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。

　　二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

　　1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!

　　師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

　　3、音樂停止。

　　師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。

　　這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的.顏色。

　　4、教師假裝在聽瓶子說(shuō)話，動(dòng)作要夸張。

　　師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

　　5、小結(jié)。

　　師："小朋友們，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請(qǐng)幼兒舉手回答。

　　幼：有顏料。

　　師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。

　　三、初步體驗(yàn)三原色的變化。

　　1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。

　　師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來(lái)試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

　　2、總結(jié)。

　　師："原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"

　　四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。

　　2、幼兒自由操作。

　　3、教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說(shuō)的同時(shí)，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。

　　1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

　　2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作、記錄。

　　六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。

　　2、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。

　　3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　教材分析：

　　對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析：

　　葉子隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)是他們熟悉的，也是感興趣的，并能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣，挖掘想象力，活躍思維，提高他們的動(dòng)手操作能力。這節(jié)課主要以感知不同樹葉的特點(diǎn)為主，并進(jìn)行分類，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

　　幼兒對(duì)樹葉并不陌生，中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的�；顒�(dòng)中以樹葉的特征為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。

　　對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

　　讓孩子主動(dòng)參與觀察，積極探索，通過體驗(yàn)過程，交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種辦法來(lái)解決問題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知樹葉的基本特征，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。

　　2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

　　3、喜歡在大自然中觀察樹葉。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、感知事物的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

　　設(shè)計(jì)理念：秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來(lái)。孩子們看到了各種不同形狀、顏色的樹葉。眼里充滿了好奇和探索欲望。聽到他們饒有興致的在討論著與樹葉的相關(guān)的各個(gè)問題�？粗�他們熱烈的討論著，突然想起了一位教育家說(shuō)過：為了兒童的健康，我們必須讓幼兒接觸大自然生生不息的力量。為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬(wàn)象接觸。是的，大自然讓孩子陶醉，讓孩子充滿好奇，這是個(gè)多好的素材啊！讓孩子自由探索，尋求所要的答案。培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。讓孩子領(lǐng)略自然的過程發(fā)現(xiàn)大自然中的植物美。為此，我們圍繞著對(duì)樹葉的探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“樹葉的秘密”這一活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：從生活中提煉素材——主動(dòng)探索解決問題的多種策略，初步學(xué)習(xí)自由探索——在自由探索中尋求答案——通過就留，拓展思維。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過談話活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　師：你們看在老師的簍子里有些什么？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒：樹葉。

　　師：大家都認(rèn)識(shí)它，那你知道樹葉有哪些秘密嗎？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：秋天來(lái)了樹葉就從樹上落下來(lái)了。

　　幼兒乙：有的樹葉是紅顏色的，有的是黃顏色的。

　　幼兒丙：有的樹葉大，有的樹葉小

　　二、幼兒探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特征。學(xué)習(xí)用“我發(fā)現(xiàn)了xxxx”與同伴進(jìn)行交流。

　　師：除了小朋友剛才說(shuō)的那些秘密之外，小樹葉還有一些其他的秘密呢，今天我們就來(lái)做個(gè)小小科學(xué)家，找一找樹葉的秘密好嗎？

　　1、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　2、交流發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒用：我發(fā)現(xiàn)了xxxxxx進(jìn)行交流。）

　　師：你在葉子身上發(fā)現(xiàn)了什么秘密？用什么方法發(fā)現(xiàn)的？

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的邊有刺。

　　幼兒乙：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的'是軟軟的。

　　幼兒丙：我發(fā)現(xiàn)了樹葉的樣子像把傘。

　　通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特征。

　　三、給葉子分分類。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師鼓勵(lì)幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點(diǎn)，根據(jù)他們的相同點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　1、按特征進(jìn)行分類。

　　每個(gè)葉子都有自己的秘密，它們有不同的地方，也有相同的地方。現(xiàn)在葉子想請(qǐng)小朋友幫它們分分類，你們覺得怎么分它們才不會(huì)打架呢？

　　（分類標(biāo)準(zhǔn)要強(qiáng)調(diào)，要以葉子的個(gè)特征、相同點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。）

　　預(yù)設(shè)：

　　幼兒甲：我的樹葉是大的，那就把大的分在一起。

　　幼兒乙：我的樹葉邊是刺刺的，有刺刺邊的樹葉分在一起。

　　2、幼兒進(jìn)行分類，幼兒分類時(shí)，教師指導(dǎo)。

　　3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)：今天我們用自己的方法了解了樹葉的許多秘密，這些秘密也是你們學(xué)來(lái)的本領(lǐng)哦，要把它們記在腦子里，告訴你的朋友，爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有秘密，只要用你的好辦法認(rèn)真觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)很多秘密，學(xué)到很多本領(lǐng)。

中班科學(xué)教案 篇4