大班教案[合集8篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，讓幼兒學(xué)會這首古詩，感受詩中的意境。

　　2、培養(yǎng)幼兒對古詩文的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片，磁帶，字卡。

　　活動過程：

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一幅圖，請小朋友看一看，圖上畫了些什么？

　　2、看到這么美麗的景色，你們有沒有詩興大發(fā)呢，請小朋友自己來編一編。

　　你們編得真好，從前李白老爺爺也到過這個地方，還寫了一首詩，我們一起來聽聽好嗎？

　　提問:

　　你聽到了什么？（幼兒說一句，師出示卡片）

　　你還有哪些地方不懂呢？師解釋難解詞。

　　3、跟著卡片，大家練習(xí)朗誦一下

　　4、游戲

　　老師想考考小朋友，師念一句，請你們找出相應(yīng)的.卡片。

　　5、老師這兒還有一段很好聽的音樂，我們跟著音樂來念這首詩，也可以跟著它一起唱，好嗎？

　　附： 古詩《望天門山》

　　李白

　　天門中斷楚江開，

　　碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，

　　孤帆一片日邊來。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。

　　2、幫助幼兒感知故事，并用語言清楚地表達(dá)出來。

　　3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

　　4、幼兒通過看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。

　　活動資源：

　　1、探索工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機(jī)、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。

　　2、課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干。

　　3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》

　　4、區(qū)域活動資源：瓜子若干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　帶領(lǐng)幼兒來到“西瓜地”（課室布置成一個西瓜園地，瓜地里大西瓜若干），激發(fā)幼兒對西瓜的興趣。

　　師：你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）

　　師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）

　　二、課件欣賞

　　1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

　　教師有表情地講述故事：

　　第一小結(jié)：有一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了�！�

　　師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？

　�。ㄓ變鹤杂上胂�，并把自己想的辦法說給同伴聽）

　　2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來看一看。（教師邊放課件講述故事）

　　第二小結(jié)：青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”

　　問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

　　3、后

　　來到底怎樣呢？我們再來看一看。（觀看課件）

　　第三小結(jié)：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的.西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關(guān)。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。小動物們看見牌子，都來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

　　師：后來蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？

　　師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

　　師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

　　蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆

　　蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆

　　蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆

　　三、吃西瓜

　　老師：蛤蟆知道大四班的小朋友最能干了，它也請你們吃西瓜，你們開心嗎？我們也開動腦筋一起去想各種辦法吃西瓜吧。

　　1、提醒幼兒吃西瓜要注意衛(wèi)生（提醒幼兒洗手）。

　　2、讓幼兒用自己的方式探究西瓜的特征，品嘗西瓜。

　　探索：鼓勵幼兒大膽去探索，提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。

　�。▎�發(fā)幼兒可以把西瓜切塊來吃，用湯匙舀著吃，用榨汁機(jī)榨汁來喝……等）

　　3、幼兒自由吃西瓜。

　　4、討論：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎樣？西瓜是什么樣子？

　　幼兒與同伴分享探索的結(jié)果。例如西瓜是圓圓的（球形的）、有的是長長的（橢圓形的），皮是綠色的有一條一條花紋，瓜瓤是紅色的，有瓜子……等。豐富詞匯：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。

　　四、結(jié)束活動：種西瓜子

　　剛才我們吃西瓜時剩下很多瓜子，現(xiàn)在我們一起到菜園地把瓜子種進(jìn)地里，我們天天看它，記錄它是怎樣生長的，好嗎？

　　活動延伸：

　　戶外活動時，讓幼兒玩“運西瓜”的游戲。

　　區(qū)域活動時，用瓜子粘貼畫。

　　日常活動時，讓幼兒說說“如何挑

　　選一個好西瓜”。

　　附：故事------蛤蟆吃西瓜

　　第一小結(jié)：這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了�！�

　　第二小結(jié)：青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”

　　第三小結(jié)：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭，可以隨時開關(guān)。它還在竹管上掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。小動物們看見牌子，都來了，他們排起了隊，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。

　　2、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵大班班級環(huán)境。

　　【活動過程】

　　1、認(rèn)識自己班級的位臵，感知班級環(huán)境的變化。

　　師：新學(xué)期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

　　師：班級位臵變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個別幼兒回答)

　　師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的'桌椅有沒有變化?

　　師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結(jié)：小朋友回答的很好，班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

　　2、討論、比較自己的變化。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

　　師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

　　師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　　(2)引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

　　師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)

　　師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

　　4、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了!

　　5、討論上大班后該怎么做。

　　師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個別幼兒回答)

　　師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　6、繪畫《我是大班小朋友》

　　師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

　　【活動反思】

　　在參觀之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論：過完暑假，我們馬上就要升入中班了，中班的哥哥姐姐是怎樣上課的，他們的教室是怎樣的呢？你們想不想去看一看？但是現(xiàn)在正是他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，所以我們一定要保持安靜，不能影響哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。帶著好奇，我們就開始這節(jié)課！

　　之前，我們已經(jīng)觀察過中班標(biāo)牌和我們班級的標(biāo)牌有什么不一樣的地方，以及班級標(biāo)牌的作用！

　　我們在進(jìn)入中三班教室的時候，他們正在進(jìn)行的是《動物怎樣避暑》的教學(xué)活動，我們則在后面觀看他們上課的狀態(tài)：如何回答問題，坐得怎么樣，聲音怎么樣等，當(dāng)他們活動告一段落的時候，則開始獨立看圖講述了，我們?nèi)哉驹诤竺嬗^察他們是怎么看書的：如做閱讀時候有沒有聲音的，能不能跑來跑去的等等。

　　等到他們活動結(jié)束后，我們觀察了他們班的午睡室，小朋友都異口同聲地回答道：他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了討論，繼而知道，睡高低鋪的注意點！

　　這次活動我改變了以往的教學(xué)模式，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)中班和我們小班有什么不同，并且有上中班的愿望。本次活動雖然簡單，但給了孩子們很深的啟發(fā)，一個個都覺得哥哥姐姐本領(lǐng)好大，回來都說：“我要表現(xiàn)好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習(xí)”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本領(lǐng)真大”······

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。

　　2. 加深認(rèn)識紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。

　　3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4. 樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

　　活動過程

　　1.顏色會變

　�。�1） 給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

　�。�2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）

　　2發(fā)現(xiàn)變色的秘密

　�。�1）討論產(chǎn)生新顏色的.原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）

　　（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。

　　讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）

　　3. 制作變色陀螺

　　(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。

　　(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。

　　教學(xué)反思

　　1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種

　　或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什么顏色。

　　2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體

　　3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

　　4.此活動可以分多此進(jìn)行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。

　　2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。

　　3、有渴望長大的愿望。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　組織一次大帶小的聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。

　　活動過程：

　　一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。

　　二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。

　　(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?

　　(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?

　　(3)教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)?

　　三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。

　　(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?

　　(2)教師：他們是怎樣工作的?

　　(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?

　　(4)教師：他們能干嗎?為什么?

　　四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。

　　(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?

　　(2)教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?

　　五、鼓勵幼兒把身體練的.棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、會運用材料創(chuàng)造性地進(jìn)行鍛煉活動，提高攀爬，跳，平衡，鉆等動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　2、培養(yǎng)勇敢，堅強及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小麥苗，墊板，高蹺，鐵罐，輪胎，竹梯，鐵圈等。

　　活動過程：

　　1、跟著音樂做模仿動作：如鋤地，播種，施肥，插秧膠水等等。

　　2、游戲：種田忙。

　�、乓詭椭�農(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。

　　要求小朋友一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進(jìn)山洞，翻過山坡到達(dá)田地。

　�、朴螒蜻M(jìn)行兩次，教師提醒幼兒要大膽，細(xì)心，注意安全。

　　3、放松運動，隨音樂跳歡慶舞。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解無處不在的空氣是無色無味，透明，看不見，摸不著的。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣，了解空氣的作用。

　　3、一環(huán)進(jìn)行小實驗活動，積極探索空氣的秘密。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料袋，氣球，土塊，吸管，蠟燭，火柴，透明的小瓶子，一盆水，紙箱一個。

　　活動過程：

　　1、引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師給小朋友請來一個客人，你們猜猜他是誰��？（幼兒自由回答）。

　　（1）教師出示一個箱子，箱子里裝有謎語卡片。

　�。�2）教師出示謎語卡片（放大的卡片）

　　謎語：看不見，摸不著，聞不到，你需要，我需要，離里他�；畈涣�。

　　要求：鞏固幼兒認(rèn)讀生字，集體朗讀謎語卡圖，（幼兒自由討論，進(jìn)行分析，猜測）

　　教師：這個神秘的客人就是空氣，你們知道空氣在哪里嗎？一起找一找吧！

　　2、鼓勵幼兒自由探索，找找空氣在哪里？

　�。�1）找空氣：幼兒每人一個塑料袋，自由抓空氣。

　�。�2）要求：告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就會鼓起來來。

　�。�3）交流活動：請小朋友講自己是在哪里找到的空氣？

　�。�4）小結(jié)：有的小朋友在桌子下，門口，凳子前，黑板后，等地方抓到的氣，說明我們教室到處都是有空氣的，我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。

　　3、教室實驗，幼兒觀察，哪里有空氣。

　　實驗一：出示吹有氣的氣球

　　提問：氣球里有空氣嗎？（有），怎樣能使空氣跑出來呢？試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢？

　　小結(jié)：擠一擠，壓一壓�？諝饩团艹鰜�，空氣雖然看不見，但我們會想辦法看到它，感覺到它。

　　實驗二：土塊里有空氣嗎？

　　教師：有的小朋友說：有，有的小朋友說：沒有。到底有沒有呢？我們一起做個小實驗就知道是誰說的是正確的了。

　　方法：將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出，說明有，若沒有小氣泡說明沒有。

　　提問：小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么？說明了什么？

　　小結(jié)：通過實驗說明：土塊也是有空氣的。

　　實驗三：人的身體里有空氣嗎？

　　教師：小朋友說：有，你們怎么知道身體里是有空氣的呢（幼兒回答），到底有沒有我們一起做實驗看結(jié)果。

　　方法：用吸管往水里吹氣，冒出氣泡。

　　提問：你們看到了什么？

　　小結(jié)：剛才我們做了很多實驗，教室里，氣球，土塊里，身體里都有。空氣到處都有，無處不在。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解空氣的`作用，知道我們的生活是離不開空氣。

　　提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢？

　　實驗一：用手捏鼻子，閉住嘴吧，暫不呼吸，堅持一會，請小朋友感受，不呼吸會怎樣呢？

　　小結(jié)：人離不來空氣，沒有空氣不能呼吸。

　　提問：如果沒有空氣動物會怎樣呢？（人與動物是一樣的離不開空氣，空氣還有什么作用呢）

　　實驗二：點燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住。

　　提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？

　　總結(jié)：空氣還有助燃的作用，沒有空氣火也不會燃燒，人們也就不能做飯，所以空氣的作用很大，動物植物都離不開空氣。

　　5、結(jié)束部分：我們和空氣娃娃一起玩游戲：“火箭升天”。

　　方法：一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球，連續(xù)幾次，氣球就會鼓起來了，空氣就被抓住了，在一起吧空氣放掉，氣球口向下，氣球就像火箭一樣飛上天了。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓(xùn)所在地幼兒園找的大班的孩子，課堂上幼兒很興奮，參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認(rèn)識、了解。在空氣娃娃的制作中，也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學(xué)員的認(rèn)可。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。

　　3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓

　　活動過程：

　　1、根據(jù)城市的實際情況引入話題：現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè)，你們看到了我們的城市越來越美麗了，大樓房也越來越多了，那么老師請小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的.樓房呢？

　　2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準(zhǔn)確。

　　3、出示操作卡，請幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西，看起來的感覺怎么樣，和我們看到的城市有些什么不一樣？（樓房太少了）那么我們應(yīng)該怎么做呢？

　　4、請幼兒在操作卡上添畫，可以畫自己見過的，沒見過的，或者是自己想象中的樓房都可以，但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了，有的旁邊有綠化帶……

　　5、評價作業(yè)。

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