小班教案(范例10篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力；
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題談話，大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解；
3、感受樂(lè)于助人的快樂(lè)，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片若干（如猴子、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿等）；
2、問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；
3、玩具電話機(jī)一部，錄音磁帶；
4、課前了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、教師提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物？為什么？
2、有家動(dòng)物園真希奇，這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》；
二、 教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
1、講述故事的第一部分。提問(wèn)：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？
2、講述故事的第二部分。提問(wèn)：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？
3、講述故事的第三部分。動(dòng)物園給媽媽送來(lái)什么動(dòng)物？為什么？
4、小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。無(wú)論誰(shuí)有困難都可以打電話來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們幫忙。
三、 通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰(shuí)呀？”“我是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？”
出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒(méi)法運(yùn)了�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？（請(qǐng)幼兒自由討論）
3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動(dòng)物服務(wù)中心該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
4、出示圖三：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
5、老師給動(dòng)物服務(wù)中
心的.小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經(jīng)按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，謝謝小朋友幫助了我們！”
6、我們小朋友還要向你學(xué)習(xí)呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應(yīng)該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友說(shuō)，對(duì)嗎？
四、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。
1、小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那你最想借的是什么動(dòng)物？為什么？（幼兒自由討論）
我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，把它畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽聽(tīng)！
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與鼠寶寶的旅行活動(dòng)，充分體驗(yàn)旅行活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力，并嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
3、在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：大小山洞、果林、草地。
2、物品準(zhǔn)備：沙包、大黑貓頭飾、鼠媽媽頭飾、鼠寶寶胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
鼠媽媽：今天天氣真好，我們一起去旅行好嗎？（好）（引導(dǎo)鼠寶寶跟著媽媽隨音樂(lè)往前走。）
2、游戲：鼠寶寶鉆山洞。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察、比較、分析山洞。）
鼠媽媽：咦！前面有兩個(gè)山洞，鼠寶寶看一看，這兩個(gè)山洞怎么樣？（一個(gè)大，一個(gè)��；這個(gè)大，那個(gè)小。）
鼠媽媽：鼠寶寶眼睛真尖，都看出了山
洞一個(gè)大，一個(gè)小。那鼠寶寶再瞧瞧，山洞里怎么樣啊？（很黑；黑黑的。）
鼠媽媽：呀！山洞里黑黑的，什么也看不見(jiàn)，鼠寶寶怕不怕？（不怕）
對(duì)，我們都是勇敢的鼠寶寶，不怕黑。來(lái)，跟著媽媽，我們先來(lái)鉆大山洞。（引導(dǎo)幼兒鉆大山洞）
鼠媽媽：鼠寶寶真厲害，都鉆過(guò)了大山洞，走，我們?cè)賮?lái)鉆小山洞。咦！小山洞洞口很小，我們有這么多鼠寶寶，怎么過(guò)去呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，說(shuō)出“一個(gè)一個(gè)”）
鼠媽媽：鼠寶寶說(shuō)得真好，我們排好隊(duì)，跟在媽媽后面，一個(gè)一個(gè)鉆過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆小山洞）
（評(píng)析：形象的山洞深深地吸引了幼兒的注意力，幼兒也一下子看出了一大、一小兩個(gè)山洞，而且表示不怕黑，對(duì)鉆山洞的欲望非常強(qiáng)烈，因而幼兒在鉆時(shí)，興趣很高、很投入。通過(guò)由簡(jiǎn)到難兩個(gè)山洞的鉆爬，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到了一定的提高。）
3、游戲：豐收的果園。
鼠媽媽：秋天到了，果園里的水果都熟了，我們一起去摘水果吧！
（鼠寶寶跟媽媽隨著音樂(lè)來(lái)到果園。）
鼠媽媽：鼠寶寶看到了哪些水果？（蘋果和梨）哇！樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的蘋果、黃黃的`梨，我們摘一些帶回家吧！好嗎？（好）媽媽這里有幾只藍(lán)子，籃子上還貼了水果的標(biāo)記，請(qǐng)鼠寶寶一邊摘水果一邊動(dòng)腦筋，看好標(biāo)記把摘下來(lái)的水果放到籃子里，可別放錯(cuò)了�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒對(duì)水果進(jìn)行觀察、比較和分析，并按標(biāo)記給水果進(jìn)行分類：蘋果放在表示紅蘋果的籃子里，梨放在表示黃梨的籃子里。）
（摘完水果請(qǐng)鼠寶寶坐到草地上，鼠媽媽和寶寶一起檢查水果放得對(duì)不對(duì)。）
�。ㄔu(píng)析：鉆過(guò)山洞來(lái)到果園，幼兒始終很投入，有一個(gè)幼兒情不自禁地說(shuō)：“哇！好多的水果喔！”可見(jiàn)幼兒對(duì)果園也很感興趣。幼兒通過(guò)觀察、比較和分析，不僅能將水果按標(biāo)記進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒還能將同伴放錯(cuò)的水果糾正過(guò)來(lái)。）
4、游戲：戰(zhàn)勝大黑貓。
�。ㄤ浺簦狠p輕的兩聲貓叫的聲音。）
鼠媽媽：聽(tīng)，是什么聲音？（貓）（引導(dǎo)鼠寶寶動(dòng)腦筋、想辦法）呀！
如果有貓來(lái)了，我們?cè)趺崔k呢？（躲在樹(shù)后面；用力打它；趕快跑回家；用石頭打貓……）
鼠媽媽：鼠寶寶真動(dòng)腦筋，想出了這么多的好辦法，看，（手指草地上的沙包），這里有許多石頭，我們可以用來(lái)砸大貓，把它趕跑。好不好？（好）
大黑貓出現(xiàn)：大黑貓我真餓呀，前面有群鼠寶寶，剛好讓我吃個(gè)飽！哈哈�。ㄕf(shuō)完，就向鼠寶寶撲了上來(lái)。）
鼠媽媽和鼠寶寶一起撿起石頭砸向大黑貓，邊砸邊說(shuō)：“砸死你，砸死你�！弊詈髮⒋蠛谪堏s跑了。鼠媽媽和鼠寶寶高興地跳了起來(lái)。
（評(píng)析：老鼠怕貓，鼠寶寶
聽(tīng)到有貓來(lái)了，顯得很慌張，但沒(méi)有跑，他們想了很多的辦法來(lái)對(duì)付貓，最后通過(guò)自己的機(jī)智勇敢把大黑貓趕跑了。幼兒用草地上的石頭來(lái)砸貓，很好的練習(xí)了投擲的動(dòng)作，打敗大黑貓獲得勝利，幼兒興奮不已，從而也使整個(gè)活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮。）
5、音樂(lè)游戲：小老鼠吃米。
鼠媽媽：鼠寶寶真勇敢，趕跑了大黑貓，真開(kāi)心。來(lái)，鼠寶寶和媽媽一起做個(gè)游戲吧�。ㄊ髬寢寧ьI(lǐng)鼠寶寶在草地上隨《小老鼠吃米》的音樂(lè)做游戲。）
（評(píng)析：《小老鼠吃米》的游戲可以讓處于情緒興奮緊張的幼兒得到放松、平緩，讓幼兒得到休息。從而也很好的遵循了在教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)屿o結(jié)合的原則。）
6、結(jié)束活動(dòng)。
鼠媽媽：今天的旅行真開(kāi)心，鉆了山洞，摘了水果，還戰(zhàn)勝了大黑貓。呀！天快黑了，鼠寶寶們，我們?cè)摶丶伊恕＃ㄊ髮殞毟鴭寢岆S音樂(lè)一起回家）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、“醫(yī)院”游戲情境
活動(dòng)過(guò)程
一、談話：說(shuō)說(shuō)已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。
你們有沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院？
問(wèn)什么要去醫(yī)院，去做些什么事？
醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看��？
二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。
兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？
三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的`心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的氛圍中感知、體驗(yàn)故事的`情節(jié)；
2、感受作品的有趣、幽默；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體
2、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，猜猜、講講
1、出示畫(huà)面第1頁(yè)，問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)”、“它看見(jiàn)遠(yuǎn)處有什么東西呀！”
2、出示畫(huà)面第2頁(yè)，問(wèn)：“現(xiàn)在小老鼠走近一點(diǎn)，現(xiàn)在它覺(jué)得這是什么？”
3、出示畫(huà)面第3頁(yè)，問(wèn)：“小老鼠越走越近，它看到了什么”。
4、出示畫(huà)面第4頁(yè)，問(wèn)“小老鼠看到的到底是誰(shuí)？”
5、提問(wèn)：“小老鼠看到大熊在睡覺(jué),猜猜它會(huì)怎么做？”
二、討論
1、為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)山坡？
2、一只大熊像座山，許多大熊像什么？
三、師幼共同閱讀
四、表演故事
1、提問(wèn)：“小老鼠這么小大熊這么大他們的動(dòng)作一樣嗎，是怎么樣的？
2、師幼共同表演《大熊山的故事》。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。“小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？”“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？”“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”“愿意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？”“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”
二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運(yùn)蛋�！白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專門來(lái)偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！薄罢l(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)�！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！薄霸谒偷皩殞毜腵路上，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇！?“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運(yùn)磚�！暗皩殞氁呀�(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們?cè)偃蚸i媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！”幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”�！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家�！鞍パ�！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧！”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到j(luò)i媽媽家�！保ㄖ笇�(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)�！拔覀儙蚸i媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車，和ji媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的'一半)。
2、實(shí)物或圖片水果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)了許多水果。
告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。
2、認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
每請(qǐng)4名幼兒找水果，找到后說(shuō)一說(shuō)分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)
幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言“我在XX找到了XX”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把XX在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。
活動(dòng)建議：
在日�；顒�(dòng)中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能掌握方位詞。
2、喜歡藏、找游戲。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡聽(tīng)故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2.學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的對(duì)話。
3.初步知道一些自我保護(hù)的`方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
配套掛圖
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道故事中的主要人物和情節(jié)。
難點(diǎn)：初步知道一些自我保護(hù)的方法。
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)法、欣賞法、法。討論法。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。
2．大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解微笑的作用,喜歡微笑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干；
2．貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè)；
3．白板課件。
教學(xué)方法：
直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。
師：你們今天開(kāi)心嗎？
師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來(lái)你們開(kāi)不開(kāi)心，現(xiàn)在我來(lái)試試看。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒表情猜測(cè)幼兒心情）
師：我猜的對(duì)不對(duì)呀？我是用的什么辦法來(lái)猜的呀？（用眼睛看）
師：原來(lái)啊，你的心情都寫(xiě)在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開(kāi)心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開(kāi)心啦。
二、我來(lái)逗你笑
1．出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開(kāi)心。
師：這個(gè)男孩子怎么了？你從哪里看出他不開(kāi)心？（幼兒討論）
師：看到他不開(kāi)心，你的心情怎么樣？
師：你們有什么辦法能逗他開(kāi)心嗎？
師：你可以走到他的面前和他說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看看能不能讓他開(kāi)心。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的.表情則慢慢笑起來(lái)。）
2．開(kāi)心的表情
師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？
（笑了、開(kāi)心了……）
師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？
3．我愛(ài)笑我健康。
師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛(ài)笑的孩子呢？
師小結(jié)：原來(lái)小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛(ài)的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開(kāi)心。
師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。
師：原來(lái)“笑”有這么多的功能，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑”有些什么功能呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，教師出示相應(yīng)圖片）
師：讓我來(lái)看看誰(shuí)是愛(ài)笑的寶貝呀？（請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）
三、笑臉寶寶
1．被丟棄的小寶貝
師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛(ài)笑，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。
（出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片）
師：都有些誰(shuí)呀？它們?yōu)槭裁床粣?ài)笑呢？
師：原來(lái)啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛(ài)笑了。
師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟�？（因�(yàn)樗鼈儧](méi)有用了。）
師：我們有什么辦法來(lái)幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來(lái)？（幼兒討論）
師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法！
�。ǔ鍪炯埍P范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）
師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊？（開(kāi)心的笑了）
師：這個(gè)笑臉是怎么變出來(lái)的呢？（幼兒觀察思考）
師：原來(lái)是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛(ài)笑的娃娃啦！
2．幼兒操作
師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛(ài)笑的娃娃呀？
師：那我們一起來(lái)試一試哦！
（幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。）
四、我和笑臉娃娃
1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師：你的笑臉娃娃是用什么變出來(lái)的？
師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？
2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒�(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)看表情猜心情的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來(lái)嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開(kāi)心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開(kāi)心了，你是怎么做的？”“以后你又會(huì)怎么做？”有的說(shuō)：“我會(huì)把我的玩具給他玩！”有的說(shuō)：“我會(huì)唱歌給他聽(tīng)�！蓖ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在活動(dòng)中自由選擇顏色并大膽操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣：
教師做魔術(shù)瓶搖動(dòng)瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶中變出了什么顏色？
2、幼兒操作變色：
幼兒學(xué)做魔術(shù)師，跟著音樂(lè)節(jié)奏搖一搖、變一變。
看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？
引導(dǎo)幼兒按顏色分類。
討論：為什么瓶子里的水寶寶會(huì)變色？
總結(jié)：在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來(lái)的`顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的水就變色了。
3、幼兒操作兩色混合：
拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。
�。ㄌ嵝眩涸趽u的之前瓶蓋一定要擰擰緊）
分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起？
活動(dòng)延伸
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。
2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的路面。
1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的.路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲
推小車走有趣的路。
1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。
3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
四、游戲
小猴運(yùn)瓜
教師：我們玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時(shí)要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。
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