大班教案6篇（經(jīng)典）
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
古詩是我國(guó)古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動(dòng)�！队巫右鳌讽嵚蓛�(yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對(duì)幼兒誦讀、滲透情感教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動(dòng)過程
一、聽古詩《游子吟》
1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前，一位詩人的媽媽也很愛這位詩人，有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3. 討論。
教師：這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請(qǐng)你們想一想，這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二、欣賞古詩《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的'錄音。
3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4. 請(qǐng)幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
5. 請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。
2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
教學(xué)反思
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。
3.教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動(dòng)、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語言美、意境美。
2、通過多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。
3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆。
3、幼兒用書14~15頁。
4、掛圖《春》。
5、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的'介紹。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì)散文的語言美、意境美。
活動(dòng)過程：
1、聆聽音樂，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。
�。�1）讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美好吧！
�。�2）教師有感情地朗讀散文《春》。
�。�3）提問：春天美嗎？你從哪里感受到的？
（4）大家再仔細(xì)聽聽。
2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。
�。�1）為什么說春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？
�。�2）小羊說春雨是什么味道的？你們覺得它說得對(duì)嗎？
�。�3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么？
3、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境。
鼓勵(lì)幼兒除了畫出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫春天其它景色。
4、展示幼兒作品，交流各自的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。
�。�2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。
本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，配合音樂、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)，提高語言表達(dá)能力，挖掘幼兒內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感；再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容，起到了很好的教育效果。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、能通過觀察各式帽子，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾美。
2、能運(yùn)用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。使幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂，促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子，使每名幼兒在活動(dòng)中都有成功感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
重點(diǎn)：
使幼兒充分認(rèn)識(shí)了解各種不同裝飾的帽子。難點(diǎn)：幼兒利用熟悉的圖案、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
準(zhǔn)備：
1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結(jié)）、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。
2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。
3、多媒體課件。
過程：
一、動(dòng)畫欣賞，引出活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒為老爺爺想辦法，幫助老爺爺。
提問：
�。�1）動(dòng)畫中的老爺爺遇到了什么事情？（丟了帽子）
�。�2）他很傷心，我們?cè)撛趺磶椭�？（孩子們有的說“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。）
2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說一說帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請(qǐng)幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什么圖案。
小結(jié)：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的'、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什么用處呢？（幼兒講述）對(duì)呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的。
3、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子，發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子，他們上面有什么圖案。
4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。
二、幼兒裝飾漂亮的帽子
教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。
幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師準(zhǔn)備的材料，通過粘、團(tuán)、撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、欣賞裝飾后的帽子，送給小猴子
請(qǐng)裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進(jìn)行展示，并把帽子送給小猴子。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂作品。
2、喜歡唱歌活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂播放器《小狗抬花轎》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌：《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動(dòng)
1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫成圖譜，我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里，彭老師帶來了一首曲子，你們來聽一聽，一會(huì)兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，感受歌曲《小狗抬轎》的旋律
1. 我們一起來聽一聽這首曲子的旋律，之后告訴我聽完旋律你們有什么感受？
�。ǘ�、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》
1.請(qǐng)小朋友再次傾聽曲子一遍，這次請(qǐng)你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果：教師范唱第1-4句歌詞。
4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
�。ㄈ⒂變航Y(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演
1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作：這真是一個(gè)有趣的'兒歌，也是一首好聽的歌曲，誰能將這首歌表演出來呢？你的表演需要什么道具嗎？
2.教師與幼兒共同討論，完善創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.全體幼兒邊唱邊表演。
四、自然結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引出書包
時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
（二）集體觀察書包示意圖
1．（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個(gè)步驟才能成功？
2．你覺得哪個(gè)步驟看不懂的'可以提問？誰能幫助他？
3．對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
幼兒從小就對(duì)動(dòng)物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。
如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動(dòng)物接龍”。
“動(dòng)物接龍”是按照一種“規(guī)律”說一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來詮釋。
具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來按“規(guī)律”說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的.“規(guī)律”，
并在猜“規(guī)律”的過程中進(jìn)行推理、判斷。
2．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。
活動(dòng)過程：
一、介紹游戲、商量“規(guī)律”
1．介紹游戲玩法：
(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。
(2)玩“動(dòng)物接龍”游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的“規(guī)律”來接龍。
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹游戲的玩法，其中游戲“加分”和“扣分”的規(guī)則要在幼兒熟悉游戲后，在幼兒玩游戲的過程中慢慢加入�！�
2．幼兒商量“規(guī)律”：
主要提問：
你覺得可以按照什么樣的“規(guī)律”來接龍呢?
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分就給幼兒提供一個(gè)抽象特征的想象空間和綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；教師能了解幼兒對(duì)“規(guī)律”的理解，以及估計(jì)幼兒會(huì)產(chǎn)生哪些“規(guī)律”；此時(shí)幼兒亦會(huì)在同伴間的商量過程中豐富、變通自己原有的“規(guī)律”�！�
二、分組協(xié)商、嘗試游戲
1．介紹游戲規(guī)則：
(1)分小組競(jìng)賽：
*協(xié)商：每個(gè)小組商量好某一種“規(guī)律”，每個(gè)成員按照這個(gè)“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物。*競(jìng)賽：小組成員輪流說出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”。
(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。
2．小組協(xié)商：
每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)大班幼兒來說，三至四人為一組的協(xié)商效果較好；教師在巡回中除了可以了解每組協(xié)商的“規(guī)律”有哪些，還可以重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒協(xié)商時(shí)是“先有‘規(guī)律’后有動(dòng)物”還是“先有動(dòng)物后有‘規(guī)律’”，即幼兒不同的思維方式�！�
3．第一輪猜“規(guī)律”競(jìng)賽：
主要提問：
(1)猜一猜這一組說的動(dòng)物可能是按什么“規(guī)律”接龍的?為什么?
(2)你們小組商量的“規(guī)律”到底是什么呢?
(3)這次游戲，幾個(gè)小組商量的“規(guī)律”有什么不同?
【設(shè)計(jì)意圖：教師要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己是如何來判斷和推理的；游戲中教師要幫助幼兒初步梳理出他們自己創(chuàng)造的不同“規(guī)律”(幼兒曾經(jīng)總結(jié)出的“規(guī)律”有：①按動(dòng)物種類歸類，如哺乳類、鳥類、兩棲類等；②根據(jù)動(dòng)物某一特征歸類，如看上去都是長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物、都有尖尖的嘴巴的動(dòng)物等；③引用“模式排列”的規(guī)律，如外形大的動(dòng)物和外形小的動(dòng)物間隔排列、能發(fā)出很大聲音的動(dòng)物和只能發(fā)出很小聲音的動(dòng)物間隔排列、身上有條紋的動(dòng)物和身上沒有條紋的動(dòng)物間
隔排列等)�！�
三、增加規(guī)則，增強(qiáng)游戲的樂趣
1．介紹增加的游戲規(guī)則：
加分：對(duì)同伴的意見提出反駁，并且反駁有理。
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