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小班教案

時(shí)間：2023-08-27 12:25:19 教案我要投稿

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小班教案10篇【優(yōu)選】

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案10篇【優(yōu)選】

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能正確使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、讓幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃豆若干。

　　2、小勺子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，老師今天帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動(dòng)物喂食物。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和幼兒一同討論勺子的作用。

　　2、和幼兒討論怎樣使用勺子。

　　3、介紹用勺子怎樣來(lái)盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

　�。�1）勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

　�。�2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　（3）延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　�。�4）教師示范怎樣喂豆豆給小動(dòng)物。

　�。�5）讓幼兒自己嘗試給動(dòng)物喂豆子，鍛煉幼兒的'手部肌肉。

　　三、總結(jié)

　　總結(jié)如何給小動(dòng)物喂豆豆，并且培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。同時(shí)要注意強(qiáng)用勺子和豆豆的安全。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

　　2、場(chǎng)地布置：幼兒媽媽的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室

　　師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、談話引題

　　師：寶寶們都很愛(ài)自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛(ài)媽媽呢？用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)？

　　幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

　　師：讓我們一起去親親媽媽吧！

　　2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情

　�、俳處熓痉栋垂�(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽(tīng)

　　提問(wèn)：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　　②師幼一起學(xué)念歌詞

　　過(guò)渡：寶寶說(shuō)的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

　　3、學(xué)唱歌曲

　�、俳處熐宄枨�，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

　　師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽(tīng)聽(tīng)。

　�、趲熡滓黄鹎宄枨�，幼兒動(dòng)作表現(xiàn)

　　提問(wèn)：誰(shuí)要來(lái)親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)（動(dòng)作可以夸張點(diǎn)）

　�、垭S音樂(lè)，師幼一起聽(tīng)錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)

　　過(guò)渡：寶寶們剛才都唱的.這么好聽(tīng)，磁帶寶寶也想來(lái)湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

　�、苈�(tīng)錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱，加深對(duì)歌曲的理解。

　　師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來(lái)了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。

　　4、與客人老師互動(dòng)

　　提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)最像我們的媽媽？

　　師：今天我們幼兒園來(lái)了這么多的客人老師，她們的寶寶沒(méi)在身邊，讓我們來(lái)當(dāng)她們的寶寶，親親

　　老師媽媽。

　　三、唱著歌曲離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束

　　師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

小班教案篇3

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒(méi)有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒(méi)睡醒，，感覺(jué)活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的.活動(dòng)情況來(lái)看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽(yáng)光。

　　2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。

　　2.活動(dòng)身體。

　　v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作，走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

　　v2師幼一起活動(dòng)，"我長(zhǎng)高了，我變矮了"。

　　師說(shuō)："長(zhǎng)高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

　　師又說(shuō)："看誰(shuí)長(zhǎng)的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。

　　v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的.影子就跟到那里，在游戲中通過(guò)自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

　　v3師幼示范，幼兒觀察。

　　v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，放松身體v1w邊聽(tīng)兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

　　v2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

　　v3幼兒聽(tīng)口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂(lè)。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

　　2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開(kāi)集體。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？

　　二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。

　　1、出示圖片二：

　　這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

　　這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

　　小黃雞在干什么？（出示老貓）

　　這是誰(shuí)？貓咪在干什么？

　　小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

　　這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？

　　我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

　　2、出示圖片一：

　　小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

　　你們看小黃雞在做什么？

　　你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么做？

　　3、圖片三：

　　雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的聽(tīng)見(jiàn)了。

　　雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）

　　你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么樣？

　　4、出示圖片四：

　　雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？

　　小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺(jué)得自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？

　　三、教師總結(jié)性講述。

　　1、這四幅圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、完整講述。

　　3、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō)，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的.幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

小班教案篇6

　　目標(biāo)

　　使幼兒能夠聽(tīng)懂表示地點(diǎn)、方位的話語(yǔ)，理解相互聯(lián)系的幾句話。

　　準(zhǔn)備

　　各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　過(guò)程

　　1.教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹(shù)上、草地上或其他地方。

　　2.教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請(qǐng)小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。請(qǐng)小朋友在樹(shù)枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

　　3.幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：在xx地方找到了xx。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜… 我在樹(shù)枝上找到了蘋(píng)果、梨、松果…… 我在小動(dòng)物家里找到了小白兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿喜歡吃的'食物……

　　4.請(qǐng)幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請(qǐng)小朋友在草地上、樹(shù)枝上找小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

　　(2)請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　建議

　　1.藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時(shí)要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項(xiàng)指令，也可以一次發(fā)出兩三項(xiàng)指令。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫(huà)水平。

　　2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-洋房

　　2、涂色-房屋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示圖片—洋房

　　與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，

　　重點(diǎn)示范色彩漸變。

　　3.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。

　　指導(dǎo)幼兒在涂背景色的`時(shí)候?qū)⒂彤?huà)棒壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。

　　最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓，使畫(huà)面更清晰。

　　4.房屋博覽會(huì)

　　幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。

　　5.表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習(xí)慣，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法。

　　3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

　　2．各種房屋造型圖片的白板課件。

　　3．白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘⊥米�，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子。

　　3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門(mén)，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的'平房。

　　4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？

　　小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門(mén)有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。

　　5．出示房子圖片3、4。

　　教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

　　教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

　　6．幼兒討論想蓋什么房子。

　　教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？

　�。ǘ┯變翰僮�，教師講好規(guī)則。

　　1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

　　2．播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開(kāi)心，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？

　�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。

　　教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：這些房子真特別，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。