大班教案8篇[實用]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

　　2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

　　3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

　　你見過的菊花是怎樣的？

　　二、圖形刺激：

　　1、看課件，觀察各種菊花的`形態(tài)、顏色。

　　提問：這是一朵怎樣的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

　　這朵菊花又給你怎樣的感覺？

　　這一群小雛菊像什么？

　　看著它們，你會想到哪些有趣的事？

　　2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

　　2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

　　四、展示評價：

　　1、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

大班教案 篇2

　　游戲玩法：

　　1．前奏時小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動作，輕輕鉆出洞，要求：合著音樂做動作不發(fā)出聲音驚動農(nóng)夫。

　　2．重音沒出現(xiàn)時小地鼠快速地找糧食，當(dāng)聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。農(nóng)夫在重音沒出現(xiàn)時背著榔頭到處找地鼠，聽到重音對準(zhǔn)小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽到重音抱頭蹲下了，農(nóng)夫則不能敲小地鼠了。

　　3．可以交換角色游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲神秘、跳躍的性質(zhì)，把握樂句的結(jié)構(gòu)，重點對樂甸句尾的重音做出反應(yīng)。

　　2、借助圖譜找出樂曲中重音部分并能做出相應(yīng)動作。

　　3、享受游戲的快樂、鍛煉克制能力：

　　1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；

　　2）農(nóng)夫在重音部分要敲榔頭。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現(xiàn)長樂旬和短樂旬）、充氣榔頭若干、活動黑板、2個大塑料筐。

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有自由行進(jìn)走時按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗（類似寫王字游戲）。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入：《機靈的小地鼠》

　　（l）嘗試選取動作：機靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農(nóng)夫的榔頭敲到？（抱頭蹲下）

　　（2）我們也來試試這個方法。（全體做一次動作）

　　2、故事動作與音樂匹配，聽辨音樂的重音，初步感受樂旬結(jié)構(gòu)。

　　（1）欣賞第一遍樂曲出示圖譜：“不過我們躲過榔頭還有一個好辦法，那就是聽音樂，音樂會告訴我們什么時候農(nóng)夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護(hù)自己？”（敲榔頭演示樂曲）

　�。�2）分析重音“農(nóng)夫每次在什么時候敲榔頭？”（一個音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現(xiàn)在樂旬的什么地方呢？我們一起來聽聽！一一老師播放前奏和第一樂句：播放開始14秒。（樂句結(jié)尾的時候出現(xiàn)重音，這個音叫樂甸甸尾的重音）

　�。�3）欣賞第二遍樂曲：一起來聽聽音樂中每個樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農(nóng)夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習(xí)聽重音用抱頭練習(xí)）（4）小結(jié)：原來又是一小旬結(jié)束時有重音農(nóng)夫就敲了一下榔頭，有時沒有重音，兢不用敲榔頭了！

　�。�5）挑戰(zhàn)的累加，用具體表象表現(xiàn)自己對樂曲的理解：

　　幫農(nóng)夫貼小榔頭吧�。ㄓ變嘿N榔頭標(biāo)志）

　　師：好一起聽聽音樂到底貼的對不對？（聽音樂驗證一下，幼兒粘貼錯誤時馬上停下音樂糾正粘紙。）

　　師：一起聽音樂當(dāng)農(nóng)夫來敲敲小榔頭�。ㄎ站o拳頭，坐著做動作）

　　幫小地鼠貼抱頭的`動作，請幼兒貼！

　　小結(jié)：原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片，我們一起來聽音樂當(dāng)個機靈的小地鼠吧。（站起來，穿衣、背包、鉆洞）

　　3、音樂游戲《打地鼠》完整欣賞樂曲：

　�。�1）明確游戲規(guī)則：

　　師：這次農(nóng)夫真的要來了，我們小地鼠要注意什么呢？前奏時我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鉆出洞，不要發(fā)出聲音驚動農(nóng)夫，注意要仔細(xì)聽音樂，在他沒敲榔頭時要多背些糧食！當(dāng)聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。這樣就不會讓榔頭打到了！還有一點千萬別跪，農(nóng)夫耳朵可靈了，一有跑動聲，就能聽出你在哪里！我當(dāng)農(nóng)夫，小地鼠們準(zhǔn)備好！

　　（2）循環(huán)游戲：

　　請3位小農(nóng)夫幫忙一起來打地鼠。

　　交換一下做地鼠和農(nóng)夫的角色進(jìn)行游戲。

　�。�3）這個農(nóng)夫打地鼠的音樂叫有個有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著音樂把游戲介紹給好朋友吧！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

　　2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

　　2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋活動過程：

　�。ㄒ唬�師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

　　1．小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?

　　2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

　�。ǘ�）探索麥比烏斯圈。

　　1．觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

　　2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

　　3.觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的`發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。

　　4.猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

　　5．觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。

　�。ㄈ�）拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。

　　1．播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

　　活動延伸：

　　展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

　　2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點終點標(biāo)示物2個、場地布置、音樂

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

　　三、活動過程：

　　1.熱身運動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

　　2.朵拉探險游戲

　　（1）游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的`報紙。

　�。�2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。

　�。�3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。

　�。�4）游戲：采摘果實規(guī)則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

　　（5）游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團(tuán)做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

　　3.結(jié)束游戲，放松運動。

　　四肢放松操，放松律動。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；

　　2．通過轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量；

　　3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識；

　　活動準(zhǔn)備：

　　籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　跟著老師唱跳“棒棒來了”。

　　二、棒棒的體驗

　　(．一)第一關(guān)：籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

　　(1)將3個籮筐倒放在起點的位置。

　　(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

　　師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈，在轉(zhuǎn)的時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的`小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。

　　(二)第二關(guān)：籮筐的大嘴巴(吊)

　　(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。

　　(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

　　師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進(jìn)下面的籮筐。

　　(三)第三關(guān)：我把籮筐喂喂飽(投擲)

　　(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上

　　(2)幼兒手持2個沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

　　師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個就可以順利過關(guān)。

　　(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

　　終點放置許多蔬菜，幼兒到達(dá)終點后，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔(dān)回出發(fā)地。

　　三、放松活動

　　舒展舞蹈：棒棒的慶祝

大班教案 篇6

　　活動背景

　　隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝�自己喜歡的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。

　　在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…

　　為了讓幼兒進(jìn)一步個性化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，設(shè)計了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時的美麗。

　　活動目標(biāo)

　　1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

　　2．進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

　　活動準(zhǔn)備

　　與主題相關(guān)的經(jīng)驗(略)：多媒體課件、音樂錄音。

　　活動過程

　　演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

　　一、種花

　　1．聽賞A段音樂，引出“種花”。

　　師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的.花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

　　2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。

　　3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

　　二、開花

　　1．聽賞B段音樂。

　　師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)

　　師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

　　2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。

　　3．欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)

　　4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

　　師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)

　　師：(結(jié)語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個人幸�？鞓�。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知歌唱《下雨啦》活潑有趣的情緒，并能愉快地參與演唱表演。

　　2、 體驗和表現(xiàn)音的強弱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、錄音機；形象生動的種子、小草、小花、小樹，節(jié)奏卡；圓舞板一個。

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、熟悉歌曲旋律，感知強弱。

　　1、玩一玩：在《下雨啦》的伴奏音樂中玩玩說說，感受旋律。

　　2、樂一樂：引導(dǎo)幼兒在《大與小》的游戲活動中一起用不同的動作和語言來表現(xiàn)兩種形象的大小差異，在體驗中感受和表現(xiàn)音的強與弱。

　　二、感知體驗，嘗試表現(xiàn)。

　　1、聽一聽：引導(dǎo)幼兒聽辯下雨的聲音，然后用語言和動作模仿、交流、表達(dá)自己的`感受。

　　2、說一說：按節(jié)奏分別念一念聽到的小雨和大雨的聲音。

　　3、做一做：邊有節(jié)奏地跟念邊用簡單的身體動作來表現(xiàn)下小雨和下大雨。

　　提問：小雨下到你什么地方啦？（引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏邊拍身體的某個部位，邊有節(jié)奏的念歌詞前兩句）

　　4、唱一唱：邊跟唱邊用身體動作來表現(xiàn)。

　　三、創(chuàng)作實踐，學(xué)編歌詞。

　　1、猜一猜：出示形象生動的種子圖卡，在教師帶領(lǐng)導(dǎo)下師生共同創(chuàng)編種子所說的話。（引導(dǎo)幼兒分析這句歌詞的強弱。）

　　2、試一試：運用圖片、引導(dǎo)幼兒集體和分組按節(jié)奏編歌詞。（小草、小花、小樹）

　�。�1）根據(jù)教師提供的節(jié)奏圖，分組創(chuàng)編小草、小花、小樹所說的話。

　�。�2）分組展示創(chuàng)編結(jié)果。

　　3、念一念：邊熟悉旋律邊按節(jié)奏跟念創(chuàng)編好的歌詞。

　　四、情感表達(dá)、寓教于樂

　　1、 欣賞教師演唱，感受歌曲的美。

　　2、 有感情地跟唱歌曲。

　　3、 分男女聲輪流唱，演唱時能充分表現(xiàn)音樂的活潑有趣。

　　4、 分角色表演歌曲，引導(dǎo)邊唱邊創(chuàng)編動作。

　　從直觀的感受入手，在快樂的游戲活動中熟悉旋律，初步感知和表現(xiàn)音樂的強弱。

　　在感知體驗的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式嘗試表現(xiàn)音的強弱。探究學(xué)習(xí)，給幼兒親身實踐的空間。

　　創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)編部分歌詞，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性；在實踐中進(jìn)一步理解音的強弱。

　　在多種形式的演唱活動中演繹歌曲、表現(xiàn)自我，感受演唱和合作表演的快樂。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢？我想，其實只要是孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動中可以利用的生活化的工具和材料。現(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機會較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。我覺得抓住時機，引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭，大家畫畫看”的`游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力

　　活動目標(biāo)：

　　1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。

　　2．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨特之處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2．記號筆，油畫棒人手一份。

　　3．幾塊畫好的石塊。

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