中班教案(錦集10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾
課件、音樂帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過程】
1、與幼兒對(duì)音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請(qǐng)幼兒看課件，，欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的'走路方式。
6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請(qǐng)幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步了解自己的情緒體驗(yàn)。
2．分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．樂曲《歡樂頌》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
2．笑臉圖卡（見材料制作）。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、播放樂曲《歡樂頌》，請(qǐng)幼兒分享欣賞樂曲的.感覺。
2、出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情？請(qǐng)模仿給小朋友看看。（笑。）
什么時(shí)候你會(huì)出現(xiàn)這種表情？（高興的時(shí)候。）
什么事會(huì)讓你高興呢？（自由回答。）
3、老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場(chǎng)玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請(qǐng)幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4、把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當(dāng)音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5、請(qǐng)小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6、鼓勵(lì)小朋友都做一個(gè)高興的孩子。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2.通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2.幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3.ppt
活動(dòng)過程：
1.出示花生，引出課題
�。�1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
�。�2）通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。
�。�3）通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場(chǎng) “大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰生的'花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放ppt，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽 “啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個(gè)花生寶寶？）接下來該誰上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問：
�、儆媚銈兊男⊙劬ψ屑�(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？
�、谡l生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
③誰生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。
2.串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）
3.送花生串
教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請(qǐng)你們來送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。（提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）
4.結(jié)束活動(dòng)
師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)
活動(dòng)過程:
一,互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:
l回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?
l幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:
--你們小區(qū)里有什么設(shè)施?
--你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?為什么?
--小區(qū)為什么那么美?
l介紹小區(qū)里的`工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?
垃圾去哪拉?誰做的好事?
小區(qū)里還有哪些工作人員?
一一出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動(dòng),我們要尊重他們的勞動(dòng),感謝他們!
二,寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?
l我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?
l我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班教案 篇5
游戲意圖：
和寶寶一起玩親子游戲，對(duì)于家長們來講，是一種生活上的放松，對(duì)于寶寶們來講，更是意義非凡。
游戲準(zhǔn)備：
毛毛蟲頭套、小球、獎(jiǎng)品。
游戲過程：
1.媽媽和寶寶們一起準(zhǔn)備好游戲所需要的道具，并且，布置好跑道;
2.每個(gè)寶寶分得一個(gè)毛毛蟲的頭套，媽媽給自己的寶寶戴好頭套;
3.游戲開始，媽媽和寶寶分別站到跑道的兩邊，媽媽將準(zhǔn)備好的小球放到自己的身邊;
4.寶寶在口哨響起時(shí)，用最快的'速度，爬過通道，就像毛毛蟲在地上爬一樣;
5.寶寶爬到媽媽那邊之后，媽媽將小球遞到寶寶的手中，寶寶爬會(huì)起點(diǎn);
6.看看哪個(gè)寶寶用最短的時(shí)間結(jié)束游戲;
7.給獲勝的寶寶頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
溫馨提示：
上面的這個(gè)小游戲，充滿了趣味性，而且，能夠給寶寶帶來超級(jí)棒的游戲體驗(yàn)，家長們抓緊和自己的寶寶一起進(jìn)行游戲吧。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2. 學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、引出話題
1. 認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝
2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3. （出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4. 小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1. 你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3. 小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的'我
1. 你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2. 我們來看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦
1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2. 小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3. 哪些時(shí)候我們不用害怕？
4. 哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2. 害怕如何保護(hù)我們？
六、畫畫害怕的故事
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞，了解竹子的基本結(jié)構(gòu)，并嘗試用玉米瓤、水粉筆表現(xiàn)出竹子。
2、在討論和游戲中，學(xué)習(xí)用擦印的方式變出長短不同的竹竿。
3、愿意主動(dòng)嘗試新的材料和作畫方式，感受竹子用力向上生長的生命力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已了解竹子的基本結(jié)構(gòu)。
2、竹子圖片、熊貓圖片多幅(圖片大小適合貼于幼兒的作品中)。
3、玉米瓤人手一根，黑色卡紙人手一張，水粉筆若干，深、淺綠色水粉顏料。
活動(dòng)過程
1、出示竹子圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。
(1)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。
教師：竹子有哪幾部分組成? (竹竿、竹枝、竹葉)竹竿是什么樣子的?像什么?給你什么樣的感覺? (直、高)竹竿上有什么? (竹節(jié))竹枝、竹葉呢?
(2)教師：竹子是由竹竿、竹枝和竹葉組成的，竹子給人的感覺很挺拔。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)竹子的挺拔。
2、出示玉米棒，引導(dǎo)幼兒探索用玉米棒從下往上擦印的方法變出竹竿。
(1)教師出示玉米棒，幼兒討論并探索印竹竿的方法。
(2)玩游戲’“長高了”，體驗(yàn)從下往上擦的方法。
要點(diǎn)提示
游戲方法：雙手合攏變成小竹筍，用力向上生長，感受竹子的生命力。
(3)個(gè)另0幼兒示范擦印竹竿。
教師：從下往上長高了!
(4)幼兒探索竹節(jié)的.表現(xiàn)方法。
教師：竹竿畫好了嗎?少了什么?可以怎么辦?
3.遷移提畫小草的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用水粉筆提畫出竹葉。
(1)個(gè)別幼兒示范。
教師：我們都畫過從泥土里向上“鉆”出的小草，也可以用同樣的方法畫出努力向外長出來的竹葉。
(2)幼兒集體空手練習(xí)，教師邊用語言提示邊示范：往上提、往下提、往左提、往右提。
4.情境導(dǎo)人，幼兒操作。
(1)教師出示熊貓圖片。
教師：這里有很多熊貓，它們都餓了，我們趕快為它們變一片竹林吧!
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：擦印的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試其他的方法，創(chuàng)作出不一樣的竹林。 (如接印法)
5.展示作品，幼兒自由欣賞。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 進(jìn)一步欣賞水墨畫竹子，感受畫的風(fēng)格，嘗試用毛筆繪畫竹子：
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：報(bào)紙、水粉筆等材料，探索用報(bào)紙接印竹子，用水粉筆畫竹子。②科學(xué)區(qū)：收集竹子制作的物品，說一說竹子的用途。
☆家園共育 ①共同收集竹子的美術(shù)作品供幼兒欣賞：②舉行親子活動(dòng)，讓家長帶幼兒一起到公園看一看、摸一摸竹子，進(jìn)一步感受竹子的外形特征。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔�，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）
2、師：紅房子在第幾座？
3、幼兒回答：第1間。
4、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）
5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？
6、幼兒：數(shù)字1。
7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）
8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）
9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。
3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？
4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。
5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？
6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。
1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?/p>
4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）
5、第一層住的'誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。
6、看看，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。
8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤砜纯葱▲喿幼≡诘趲组g。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2
10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒有？
幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。
五、結(jié)束活動(dòng)
真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！
中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察，了解線可以變形的特點(diǎn)。
2.大膽想象，創(chuàng)作各種線造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：線，剪刀，白紙。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，引出“線”。
1. 今天老師給你們帶來了2張圖片，看看這兩張圖片有什么特點(diǎn)？
二、出示魔盒，提示線可以變形的特點(diǎn)。
1.老師手里也有一根線，你們來看看有什么特點(diǎn)？
2.剛才線在老師的'手里已經(jīng)變成一個(gè)另外的東西了，這邊有一個(gè)魔盒，看看它又把這條線變成了什么?
3.糖果？它是怎么變成糖果的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范）
三、出示線造型畫，拓展幼兒的思維。
1.出示不同的線造型畫（太陽，椅子，人等）。
2.請(qǐng)你說一說它們是怎樣用線變成的呢？
3.除了老師給你們看的線造型，你們自己能不能相處別的線造型呢？（幼兒討論）
四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
1.老師給你們每個(gè)人一條線，如果你的造型需要很多線怎么辦呢？（合作）
2.請(qǐng)擺好造型的小朋友舉手，讓老師把它拍下來。
五、作品展示。
1.我們一起來猜猜看你們都把線變成了什么?
2.我們小朋友都很聰明，把一條普普通通的線擺出了這么多好看的造型。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固j q h等聲母的正確發(fā)音。
2、能夠以物代物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的'內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認(rèn)、計(jì)算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黃豆、小玩具、小紐扣等若干
教師準(zhǔn)備好動(dòng)作表演
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置游戲情景
教師表演請(qǐng)你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進(jìn)一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎?那我們就一起來玩請(qǐng)你猜猜在哪頭的游戲吧。
2、教師講解游戲規(guī)則
(1) 表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動(dòng)作
(2) 表演者創(chuàng)編XX、XX在哪頭的句型。請(qǐng)同伴猜東西藏在哪里。猜者必須用句型說出謎底。
(3) 判斷正確，完整表達(dá)，交換物品與角色。
3、引導(dǎo)幼兒游戲
教師分別與全體和個(gè)別幼兒游戲。表演請(qǐng)你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和玩法。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請(qǐng)大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請(qǐng)大家猜?鼓勵(lì)幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。
最后教師請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒表演。
4、幼兒獨(dú)立游戲
幼兒兩兩合作表演游戲。每對(duì)發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。
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