[精選]大班教案4篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動名稱：

　　采茶撲蝶

　　活動目標：

　　１、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內(nèi)容與情感。

　　２、通過模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。

　�。�、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創(chuàng)編的`動作。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶飾品

　　2、頭巾

　　3、多媒體課件：茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境導入：

　　教師帶領學生到茶山旅游，講述有關茶山的傳說。

　　二、欣賞茶山美景和音樂：

　　１、多媒體課件展示茶山風光圖。

　　師：人們在茶山上干什么呢？

　　他們是怎樣采茶的？

　　２、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

　　三、幼兒學習第一段動作。

　�。�、幼兒創(chuàng)編采茶動作。

　�。�、教師引導學生豐富采茶動作。

　�。�、師生跟音樂表演采茶一段。

　　四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。

　�。薄⒔處煶鍪竞�蝶飾品。

　　師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒��？

　　讓我們一起去找蝴蝶吧！

　�。�、教師引導幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。

　　３、引導幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。

　　４、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

　　五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　學習用羽毛球拍當器械做操。

　　嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　體驗自己編操的樂趣。

　　提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

　　活動過程：

　　準備活動--玩羽毛球。

　　--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

　　探索學習將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

　　--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。

　　--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。

　　--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。

　　--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

　　放松活動--不倒的`球拍。

　　--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

　　小百科：羽毛球是一項室內(nèi)、室外都可以進行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習小鑼的奏法，進一步學習使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2、能根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型為樂曲配上合適的動作并嘗試配器。

　　3、知道既要注意看指揮手勢，又要認真傾聽音樂，才能整齊合一地進行合作演奏。

　　活動準備：

　　1. 值日生在教師指導下排好座位并擺放好鈴鼓、圓舞板、小鑼等打擊樂器。

　　2. 幼兒坐成馬蹄形隊形。

　　3. 音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒聽音樂、觀察舞蹈表演，感受東北音樂的風格。

　　幼兒邊聽音樂邊看教師表演舞蹈。

　　二、幼兒在教師語言的引導下，學習“身體動作總譜”。

　　1. 幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。

　　2. 教師：請你們跟著音樂拍手，拍出它的節(jié)奏。

　　3.教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的.節(jié)奏型畫出節(jié)奏譜。

　　4.教師帶領幼兒隨音樂練習剛才幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型。當節(jié)奏型變化時，教師要提前給予語言提示。

　　5. 教師引導幼兒隨音樂做相應的身體動作和語言伴奏。

　　教師：小鑼的聲音是什么樣的？其實，小鑼還可以用嘴巴發(fā)出的聲音來代替，我們試試邊拍手邊用嘴巴發(fā)出小鑼的聲音。

　　6.教師引導幼兒獨立做身體動作和語音節(jié)奏。

　　教師：現(xiàn)在，我不做了，你們自己聽著音樂做動作，可以嗎？需要我?guī)椭鷨�？教師做完后，教師引導幼兒反思：能完全做出來嗎？需要老師的幫助嗎？如果想要老師幫助，可以跟老師說。

　　三、教師指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。

　　1. 教師安排個小組分別做某種固定的動作。教師放慢速度唱曲譜，同時面向小組做不同動作，幼兒嘗試對教師的身體動作暗示做出節(jié)奏動作反應。

　　2. 教師用指揮動作指揮，幼兒迅速、準確的做出節(jié)奏動作反應。

　　3. 教師指導和鼓勵個別幼兒擔任指揮，集體按某一方案練習。

　　四、教師引導幼兒探索打擊樂配器方案，并進行樂器演奏。

　　1. 幼兒根據(jù)身體動作為樂曲配器。

　　教師：我們今天有哪些樂器演奏？拍手動作可以用什么樂器？拍手用什么樂器呢？拍手和跺腳用哪些樂器演奏呢？

　　2.幼兒手持樂器看教師指揮演奏。演奏結束后，教師幫助幼兒反思如何才能演奏的整齊、合拍。

　　教師：你們覺得剛才演奏的整齊嗎？你們怎么做才能演奏的整齊、好聽呢？

　　五、幼兒發(fā)展練習。

　　幼兒自由交換樂器演奏。教師提醒幼兒使用打擊樂器時必須輕拿輕放。

　　六、組織幼兒收放樂器。

大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達自己的想法

　　2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

　　二、活動準備：

　　1．教具：東南西北

　　2.繪本《好消息壞消息》PPT

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�

　　1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

　　師：看看這是什么字？小朋友認得嗎？（好消息）

　　問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

　　2.出示繪本封面

　　師：這個故事是從一個好消息開始的.，請小朋友仔細觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

　　（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

　�。ㄈ�）

　　1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題

　　小結：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

　　2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……

　　3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

　　小結：原因是打開的方向，先橫后豎

　�。ㄋ模┩暾�聽賞故事，播放PPT

　　提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

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