(實用)小班教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
2．傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的`表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程：
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）
2. 那你們的小手會變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）
二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？
合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律
教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？
2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚游，感受新奇，快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？
活動反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班教案 篇2
活動目標：
1.聽信號進行走、跑交替練習，能遵守游戲規(guī)則。
2．樂意參與活動，學會觀察周圍，注意跑動時的安全。
活動重點：游戲中能控制身體動作和情緒，聽信號進行走、跑交替動作。
活動難點：學會觀察周圍，注意跑到安全。
活動準備：風婆婆胸飾物、樹葉胸飾若干。
活動過程：
1．我是樹媽媽的好寶寶
�。�1）幼兒邊哼唱歌曲《秋天》，邊圍到樹葉樹媽媽身邊，做雙手高舉擺動和雙手在耳邊，下蹲睡覺的動作。
2．風婆婆來了
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)想象。
（2）風婆婆來了，小樹葉都從樹上飄落下來了。風婆婆吹起大風的時候，小樹葉是怎么飄動的？風婆婆輕輕吹的時候小樹葉怎樣呢？風停了，小樹葉會怎么樣？
（3）幼兒聽信號模仿小樹葉飄動。
3．風婆婆和小樹葉
（1）“風停了。“幼兒聽信號原地停下來。”
（2）“起風了，風婆婆輕輕的吹著風�！庇變郝犘盘栍勺咦兂稍趫龅厣纤纳⑴堋�
（3）“風越來越大，越來越大，風婆婆呼呼地吹起了大風�！�
�。�4）“風慢慢地小了，小了�！�
（5）“風停了。”幼兒聽信號原地不動休息。
活動反思：
由于前期有請爸爸媽媽帶孩子們?nèi)ゴ笞匀豢绰淙~的生活經(jīng)驗，后有兒歌《落葉》的學習經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)對大風吹樹葉飄的.情景非常的熟悉，因此在游戲環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)都非常的棒，能根據(jù)信號做動作。當老師說：“起風了，”孩子們很快的四散的走動，當老師說：“大風來了，”孩子們會快速的跑動起來，當老師說：“風小了時，”孩子們則開始慢慢的慢下來，還會在風停了時，馬上停住。但是在活動中孩子們的秩序還是有待加強，個別孩子會在跑動中去撞別的幼兒，甚至會摔跤，導(dǎo)致部分幼兒害怕而不愿意參加，還有一個孩子還會問：“老師還要玩幾次，”說明子類活動中一定要注意加強提醒幼兒要注意安全，跑動的時候不推，以后再此類游戲活動中一定要明確游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的安全意識。
小班教案 篇3
活動目標
1.讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿。
2.知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1.材料準備:PPT，flash
2.經(jīng)驗準備
(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學習律動《摘果子》
3.重難點：理解故事內(nèi)容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。
活動過程
一、導(dǎo)入：
1、律動進場（摘果子）
師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么？（摘果子）
師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？
2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)？
(2)你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)？
(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？
小結(jié)：
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。
(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）
(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎?（能）
它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）?
我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個蘋果）
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？
(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）
說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下�？墒窃趺匆诧w不起來。)
3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？
大象是怎么摘蘋果的？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）?
我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）
小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。）
說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。）
4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果？）（4個蘋果）
5、小老鼠是在學誰的樣子?（猴子）
猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？
我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）
小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？
�。ㄐ±鲜笙耄俏乙矔罉�，那該有多好呀。）
小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）
6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？（2個蘋果）
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。）
學學這些動物摘蘋果的樣子。
小結(jié)：
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果�？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）
三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升：
小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?（讓幼兒們自由討論）
師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。
師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）
師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。
五、結(jié)束活動
小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎？
教學反思
活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的.注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力。
活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學一學，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
總的來說，這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快。
小班教案 篇4
活動目標：
聽到緊急信號聲后，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準備：
1、一個哨子。
2、多媒體教學資源《緊急信號響啦》。
活動建議：
1、游戲《集合啦》，引導(dǎo)幼兒學會聽教師指令集合
(1)教師講解游戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音后要迅速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。
(2)游戲進行三次，訓(xùn)練幼兒聽指令集合。
2、引導(dǎo)幼兒感知緊急信號，聽從教師指揮行動
(1)教師急促吹哨，請幼兒聽一聽、說一說：這個聲音和剛才游戲時老師吹的哨音一樣嗎?
(2)小結(jié)：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼兒園聽到這樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老師行動。
3、播放多媒體教學《緊急信號響啦》
引導(dǎo)幼兒說一說圖畫中那些小朋友做的對?那些小朋友做的不對?
4、組織幼兒進行“緊急撤離”的演練
教師吹起急促的哨聲，并組織幼兒快速集合，兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離;到達安全地點后，教師清點人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象，教師要耐心撫慰。經(jīng)過多次常規(guī)性練習、幼兒習慣以后就不會有害怕、哭鬧的'現(xiàn)象了。
活動延伸：
1、可選擇幼兒在園的任意時間段，模擬“危急”情況，有計劃的進行逃生應(yīng)急演練。
2、欣賞兒歌《聽“信號”，知危急》
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案 篇5
活動目標：
1、理解“5”以內(nèi)數(shù)的實際意義，知道乘車的簡單禮儀。
2、在模擬春游的游戲情境中，喜歡和好朋友一起春游。
活動準備：
情景：摸擬座位汽車；車票若干：分別是數(shù)量3、4、5及顏色紅、黃、藍的點子卡片；雪花片若干
活動過程：
一、乘車去春游（環(huán)節(jié)意圖：在尋找座位入座的過程中，感知數(shù)字和點子之間的對應(yīng)關(guān)系）
寶貝們，今天我們要坐車去春游嘍！我已經(jīng)買好票嘍！
關(guān)鍵提問：看看票上有什么？（點子）
追問：誰知道這個點點告訴我們什么呢？
小結(jié)：上車的時候請你找到和自己車票上點子數(shù)量相同數(shù)字座位坐下來。
驗證：教師扮演導(dǎo)游檢票。
過渡：寶寶們都找到了自己的座位，那我們就要出發(fā)啦。
二、拿取禮物（環(huán)節(jié)意圖：在根據(jù)車票上點子的數(shù)量拿取禮物的過程中，進行5以內(nèi)的按物點數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。）
1、音樂游戲：去郊游
你們都找對了自己的`座位，現(xiàn)在老師可以發(fā)禮物了。
關(guān)鍵提問：禮物怎么取你們知道嗎？
小結(jié)：你的票上有幾個點子就拿幾片雪花片。
2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗證。
三、快樂到站（通過分批下車，鞏固對數(shù)字所表示的意義的理解。）
孩子們，游樂場到了，請大家分批下車。
游戲要求：3號票的寶寶先下車，4號票的寶寶跟上，5號票的寶寶最后走。
小結(jié)：下車的寶寶請注意安全，一個跟著一個走，做個文明的小乘客。
小班教案 篇6
活動目標：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動手操作。
活動準備:
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2．討論：吃水果的`方法。
?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)
3．幼兒動手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附) 兒歌
吃水果
蘋果蘋果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛(wèi)生。
小班教案 篇7
活動目標：
1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；
2、發(fā)展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環(huán)。
2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。
活動過程：
1、觀看福娃幻燈片。今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做游戲，我們來看看是誰。
你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導(dǎo)幼兒找福娃。
�。ㄔO(shè)計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的成就感和愉悅感。）
2、認辨福娃。
請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。
教師引導(dǎo)幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的福娃最喜歡什么顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。
�。ㄔO(shè)計意圖：著重引導(dǎo)幼兒分辨這四種顏色，結(jié)合周圍環(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應(yīng)。）
3、制作彩花。
游戲：變魔術(shù)。
出示一張皺紋紙：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什么顏色的？
我們應(yīng)該把它送給哪位福娃呢？
教師引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。
教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的'愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）
5、總結(jié)交流，結(jié)束活動。
提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！
出示五環(huán)，請幼兒說說他們的家在哪里。引導(dǎo)幼兒按顏色對應(yīng)送福娃回家。
福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。
�。ㄔO(shè)計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結(jié)束活動。）
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