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中班教案

時(shí)間：2023-08-19 07:47:15 教案我要投稿

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（精品）中班教案5篇

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

（精品）中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

　　2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　3.增進(jìn)父子之間的情感交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：《我爸爸》

　　2.彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆;

　　3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。

　　活動(dòng)過程：

　　一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

　　1.師：我們都愛媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！

　　2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？

　　二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。

　　1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

　　2.閱讀第一頁

　　師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

　　3.閱讀五組畫面

　　畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克��！�

　　請(qǐng)幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)

　　畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”

　　師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過獎(jiǎng)嗎？

　　出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng)，豎起大拇指：真了不起)

　　小結(jié)：能干的爸爸

　　畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟�！�

　　師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語來形容爸爸。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會(huì)怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的'爸爸)

　　畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

　　師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)

　　畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑�！�

　　小結(jié)：快樂的爸爸

　　4.小結(jié)

　　師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？

　　(出示海報(bào)紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺得怎樣？

　　三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛

　　畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)

　　1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢？(幼兒講述)

　　2.出示愛心卡

　　請(qǐng)幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對(duì)孩子的愛。

　　《我爸爸》課后反思：

　　安東尼·布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

　　這部作品的文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應(yīng)爸爸陽光的特質(zhì)。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。

　　本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛。適時(shí)的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。

　　在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛，感受父愛，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫面同時(shí)出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛心卡，并說說自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

　　當(dāng)家長收到孩子們的愛心卡，讀懂里面所包含的深深愛意，他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對(duì)家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

　　2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫。

　　3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)過故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來是什么呀?今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。

　　二、基本部分

　　1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。

　　師：那你們知道這幅畫是怎么畫的.嗎?

　　2、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽�，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥的頭再畫它的身體，接著畫上小鳥的翅膀和尾巴，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。

　　4、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰的畫面飽滿，色彩鮮艷。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)口齒清楚、流利地說繞口令。

　　2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友你們是不是去過很多地方？今天老師帶來了一幅圖，看一看這是什么地方？出示圖片，幼兒觀察指認(rèn)。

　　二、依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，引出繞口令內(nèi)容。

　　師：這里有許多的小動(dòng)物，你們來看看都有誰？如：出示老虎圖片，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞，先說出地點(diǎn)再說動(dòng)詞最后說動(dòng)物。

　　三、教師示范朗誦繞口令。

　　1、慢說一遍，強(qiáng)調(diào)幼兒說清字音（動(dòng)物字音）

　　師：這幅圖可以編成一首好聽的繞口令，先聽老師說一遍（帶動(dòng)作）。這首繞口令好聽嗎？小朋友們在說繞口令的時(shí)候要把每個(gè)字的字音說的清清楚楚，老師再說一遍，你聽一聽這邊和剛才那遍有什么不同。

　　2、快說一遍。

　　四、幼兒學(xué)說繞口令。

　　1、看圖說

　　2、帶動(dòng)作說

　　3、跟節(jié)奏說（節(jié)奏先慢后快）

　　五、結(jié)束部分。

　　教師說前半句，小朋友說后半句。

　　活動(dòng)反思：

　　首先該后動(dòng)適合本年齡段的孩子，并且此活動(dòng)方式適合我班孩子特點(diǎn)。孩子們在說兒歌時(shí)都喜歡帶上動(dòng)作，在一個(gè)用拍節(jié)奏的方式說繞口令，激發(fā)了幼兒的.興趣，能很好的把他們的注意力吸引到老師身上來。其次這個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間有一點(diǎn)長了，但沒有一個(gè)孩子不參加到我的活動(dòng)中來。最后活動(dòng)目標(biāo)也很好的完成了。美中不足的是活動(dòng)時(shí)間有一點(diǎn)過長。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步看懂畫面，講述故事的主要內(nèi)容。

　　2、感受家庭生活的溫暖。

　　3、能積極參與思考，回答問題。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備

　　小圖書人手一冊。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備

　　在地板上鋪好地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：幾只腳。

　�。�1）請(qǐng)4到6名幼兒脫下鞋，一個(gè)一個(gè)地來到地墊上。每來一名幼兒

　　其他幼兒就一起數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。

　�。�2）請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起

　　數(shù)一數(shù)、說一說：現(xiàn)在有幾只腳。

　　引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象。

　　2．這個(gè)游戲好玩嗎？在我手里拿的這本書里面，就有一個(gè)小朋友在和他的家人一起做游戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!

　　二、自由閱讀

　　1、教師發(fā)書，幼兒自由閱讀小圖書。

　　幼兒可結(jié)伴自由閱讀小圖書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，與同伴小聲討論自己的'想法。

　　2、交流討論。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：故事里都有些誰？你能看出他們在干什么？

　　鼓勵(lì)幼兒講講故事內(nèi)容，并讓其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

　　三、交流分享

　　1．你看了這本書后有什么感想？你覺得你們家會(huì)發(fā)生這樣的故事嗎？

　　2．星期天的早上，你和你的家長起床后都會(huì)做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有幾只腳”的游戲嗎？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。

　　活動(dòng)反思：

　　這是這周我在幼兒園上的分級(jí)閱讀《床上有幾只腳》公開課，雖然在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，反復(fù)進(jìn)行修改教案，也有和其他老師進(jìn)行了交流，可是上完課后我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)在我進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，在和幼兒進(jìn)行《床上有幾只腳》這個(gè)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的很開心，每一位幼兒都想上來玩，可是要上課時(shí)幼兒就沒有那么開心。我就在想是不是我上的不好，沒有把幼兒的思維帶入我這個(gè)故事里，我就放了一種方法把幼兒的注意力導(dǎo)入我這個(gè)故事里，讓幼兒感覺這個(gè)故事很有趣，但我這節(jié)課上下來后我還是發(fā)現(xiàn)我上的不是那么好，希望下次再上分級(jí)閱讀時(shí)可以把幼兒的注意力都導(dǎo)入我這個(gè)故事里。

中班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道飯前便后要洗手和經(jīng)常修剪指甲可以預(yù)防疾病，維護(hù)身體健康。

　　2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

　　3、德育目標(biāo)：在教學(xué)生洗手的過程中教育學(xué)生要節(jié)約用水；教學(xué)生剪指甲時(shí)滲透平安教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教育學(xué)生如何除去手上的病菌是本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教會(huì)學(xué)生洗手的步驟以和如何使用指甲剪修剪指甲是本課教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式、直觀式、愉快式、實(shí)踐式

　　教學(xué)手段

　　多媒體輔助教學(xué)、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、指甲剪、電子琴

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，謎語引入

　　1、今天老師給同學(xué)們上一節(jié)健康教育課——《手的衛(wèi)生》。（師板書課題）

　　2、上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語：一個(gè)小兄弟，長短各不一，團(tuán)結(jié)是力量，永遠(yuǎn)不分離。（師邊念邊用手做動(dòng)作）（謎底：手）

　　3、我們每一個(gè)人都有一雙靈巧能干的手。（師邊說邊在黑板上畫“手”的圖形）

　　4、同學(xué)們，你們用手來干什么？——引導(dǎo)學(xué)生知道手對(duì)我們的學(xué)生、生活、工作協(xié)助大。

　　5、看來手的身手還真大，全班齊讀兒歌。（運(yùn)用多媒體出示兒歌）。

　　即：我有一雙小小手，它的身手可真大，

　　什么事情都能做，學(xué)習(xí)生活全靠它。

　　二、觀察病菌，了解其危害。

　　1、由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細(xì)菌。

　　2、打開課本，全班齊讀第二句話（即：據(jù)調(diào)查，每只臟手約帶有4—40萬個(gè)細(xì)菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細(xì)菌。）

　　3、利用多媒體顯示細(xì)菌圖：

　　這此細(xì)菌是我們?nèi)庋劭床灰姷�，其中有很多�?xì)菌對(duì)我們^***是有害的，我們稱它們?yōu)椴【�。（板�?病菌）病菌對(duì)我們^***窨有哪些危害呢？誰知道？——激發(fā)學(xué)生平時(shí)多讀課外書，多收集資料。

　　4、運(yùn)用多媒體逐步顯示三種病菌對(duì)^***的危害，激發(fā)學(xué)生想方法除去。

　�、� 大腸桿菌：過多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險(xiǎn)。

　�、� 曲菌：有裂口的皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致破傷風(fēng)，有生命危險(xiǎn)。

　�、� 霍亂弧菌：引起烈性胃腸道污染病，傳達(dá)迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴(yán)重失水和昏迷，導(dǎo)致生命垂危。

　　三、學(xué)習(xí)除去手上病菌的一種簡單方法——洗手

　　1、看不一些病菌對(duì)我們^***的危害，你有什么感想嗎？（板書：？）

　　2、小結(jié)學(xué)生的感想。（板書：危害大飯前便后洗手）

　　3、你們會(huì)洗手嗎？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)洗手。（師在旁指導(dǎo)）（和：講臺(tái)上已擺放好不事先臉盆、水壺（內(nèi)有清水）、肥皂、紙巾）。

　　4、分步驟指導(dǎo)學(xué)生的洗手。（運(yùn)用多媒體一邊演示一名學(xué)生洗手的過程，一邊出示洗手步驟文字歸納）即：

　�、� 用水將手浸濕；

　�、� 將手指、手掌、手背打上肥皂；

　�、� 來回搓手指、手掌、手背；

　�、� 用流動(dòng)的清水將手上的肥皂液沖洗掉；

　　⑤ 用紙巾或干凈的手帕將手擦干。

　　（指導(dǎo)按上述步驟洗手的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育）

　　5、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)按洗手步驟洗手。要求：邊洗手邊說出步驟。

　　6、為什么要用流動(dòng)的清水洗？（答案：更容易將手上的病菌沖掉）

　　7、師小結(jié)：要是我們平時(shí)注意飯前便后洗手，而且依照步驟洗，那么我們的手上所沾染的病菌將會(huì)大大減少。

　　四、學(xué)習(xí)除去手上病菌的別一種簡單方法——剪指甲

　　1、我們的手指上有病菌，那么我們手指上的什么地方最容易藏

　　病菌？請(qǐng)看屏幕——運(yùn)用多媒體顯示，使學(xué)生知道指甲越長，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　　2、用什么簡單方法可以除去指甲里的病菌？（板書：剪指甲）

　　3、學(xué)生們用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，師巡視。

　　4、請(qǐng)一能干的學(xué)生上臺(tái)教大家剪指甲。

　　5、師教剪指甲，并進(jìn)行平安教育。

　　6、剛才沒剪干凈指甲的學(xué)生請(qǐng)?jiān)偌簦ㄈ粲龅竭€未學(xué)會(huì)使用指甲剪剪指甲的學(xué)生可請(qǐng)已學(xué)會(huì)、已剪干凈指甲的學(xué)生幫一幫他）。

　　7、齊讀課文第三句話。（即：所以，飯前便后要洗手，指甲要經(jīng)常修剪，手帕要隨身帶。）

　　五、小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，齊讀兒歌

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)不除去手上病菌的兩種最簡單的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定會(huì)注意手的`衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，勤剪指甲。（板書：勤）下面我們一起來唱一唱這首兒歌（運(yùn)用多媒體出示兒歌2）即：飯前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲長了藏病菌，勤剪指甲不生病。

　　六、培養(yǎng)能力，擴(kuò)展知識(shí)面

　　洗手和剪指甲是除去我們手上病菌的兩種最簡單的方法，你還知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先請(qǐng)學(xué)生說，褒揚(yáng)知識(shí)面廣廣學(xué)生；然后教師運(yùn)用多媒體顯示其他一些除去手上病菌的好方法。）

　　七、課堂練習(xí)

　　下面我們來看看這些小朋友講衛(wèi)生嗎？為什么？（運(yùn)用多媒體顯示）

　　1、把洗干凈的手用褲子擦干。（不衛(wèi)生）

　�。ㄍ瑢W(xué)們洗干凈手后都習(xí)慣性地將手往褲子上擦，這樣褲子上的細(xì)菌就會(huì)沾到手上，手還是臟的）

　　2、咬手指甲。（不衛(wèi)生）

　　（有好多小朋友都喜歡用牙齒咬指甲，這樣很不衛(wèi)生，更容易把病菌吃到肚子里，會(huì)生�。�

　　3、洗手帕。（講衛(wèi)生）

　�。☉�(yīng)該向她學(xué)習(xí)勤洗手帕，做一個(gè)講衛(wèi)生的好小朋友）

　　八、與學(xué)生合演小品《吃晚飯》，大家觀后談感想。

　　九、師用電子琴教學(xué)生唱課后專為課文設(shè)置的歌曲《一雙小手》。