大班教案[錦集7篇]

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、加深認識各種常見標記，進一步理解標記的特征。

　　2、嘗試制作“安靜”的標記，培養(yǎng)創(chuàng)造力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　畫紙、畫筆若干，各種半成品，漿糊、各種標記圖、數(shù)碼相機、電視

　　活動過程：

　　一、出示標記圖，認識標記及其特征

　　1、出示交通標記圖

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　文博：是交通標記，我爸爸開車的時候告訴我的。

　　東岳：我也知道，那是斑馬線，我回家的時候也要經(jīng)過斑馬線的。

　　師：那你們知道這些標記有什么作用嗎？

　　陳曦：它可以提醒人的。

　　振宇：能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎，哪里不能轉(zhuǎn)彎。

　　2、出示其它標記圖

　　師：這些標記和我們的平時畫的畫有什么不同？

　　雯茵：都很小。

　　文博：他們在那個圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。

　　鈺弘：那里總是畫一橫。

　　師：那你知道為什么都要加上一條斜線呢？

　　文博：都是禁止。

　　高茵：那些人都是沒有眼睛的。

　　師：小朋友都非常愛動腦筋，這些標記確實有很多和我們畫的畫有很多不同的地方，有小朋友說了，它比較小，其實在真正用的時候，它不一定是那么小的，它會按照一定的比例去制造，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了，在禁止做事情的時候都要用一條斜線表示不能做，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單，人也沒有眼睛，車子又很簡單等等，那么等會我們設計安靜標記的時候也按照這種規(guī)律去設計，好嗎？

　　幼兒對很多常見的標記都比較熟悉，尤其是交通標記，可能是因為現(xiàn)在自己駕車的家長比較多，所以小朋友在坐車的時候容易接觸得到，他們都知道這些標記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標記小朋友也大部分認識。對標記的特征還是掌握較好的。

　　二、 設想“安靜”標記

　　師：今天我們來設計一個“安靜”的標記。你們覺得應該怎樣設計才最能表示安靜呢？

　　子宜：不講話。（做了個用手捂住嘴巴的動作）

　　鈺弘：我覺得可以這樣。（手指在在嘴前的動作）

　　嘉樹：貼個月亮，像睡覺一樣。

　　振宇：可以畫個人在睡覺。

　　師：那里放了很多材料，小朋友可以自由選用，也可以自己畫，或者在那些東西上添畫也可以。

　　三、幼兒制作標記，教師巡視指導

　　1、幼兒第一次制作

　　文博——貼了一個月亮，在月亮上打了個ⅹ。

　　芷誼——畫了一張床，床上睡著一個人。

　　嘉樹——貼了一個嘴巴，在嘴巴上打了個ⅹ。

　　子宜——畫了一條沒有眼睛的魚。（她說魚睡覺了）

　　2、觀看照片（拍下幼兒的作品）

　　師：你們覺得那副最能代表安靜呢？

　　大部分幼兒：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）

　　師：那為什么其它不行呢？你們不是說要月亮嗎？這里有幾副都是月亮啊。文博，你這幅是什么意思呢？

　　文博：那個月亮在睡覺，不能說話。

　　師：那你怎么知道它在睡覺呢？

　　東岳：睡覺要閉上眼睛的.。

　　幼兒在評論的過程中總結到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以

　　外，沒有其它輔助的東西，例如月亮沒有眼睛，都不知道是否在睡覺，不夠清

　　晰，有的青蛙沒有畫上嘴巴，就只有一條斜線，也不知道在做什么，通過這樣，

　　幼兒對自己的作品有了更深的想法。

　　3、幼兒再次完善標記

　　4、共同評選有代表性的標記

　　四、小結并粘貼標記

　　通過本次活動，幼兒對標記的內(nèi)容及特征有了進一步的認識，而且大大地提高了對操作設計的興趣，幼兒互相評選，起到了共同促進的作用。在第二次修改完善中，幼兒都抓住了特點，懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜線或打ⅹ表示不能說話，但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習，有一部分幼兒掌握不了貼的位置，都喜歡把物體貼在靠邊的地方，另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法，芷誼畫了小朋友睡在床上，這幅也得到了小朋友的肯定。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討

大班教案 篇2

　　活動準備：

　　稻草娃娃一個，故事圖片四幅。

　　稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若干。

　　幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

　　活動目標：

　　了解稻草的用途，并能用完整的語言表達。

　　初步學習制作稻草人，體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

　　通過學習故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。

　　活動過程

　　一、出示稻草娃娃，引出課題

　　1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的故事呢，你們想聽嗎？

　　二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問：

　　1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會倒在稻田里？

　　3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

　　5.正當?shù)静萑送嶂�身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？

　　6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂起來的？

　　7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

　　三、認識稻草

　　1.熟悉稻草的作用：

　�。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來制作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什么？（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進一步探討稻草在生活中的用處。

　　（1）、抗洪救災時，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

　�。�2）、玻璃在運輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞？網(wǎng)

　�。�3）、養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖兒童

　�。�4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

　�。�5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

　　四、嘗試進行制作稻草人

　　1、師：瞧！原來稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點稻草人朋友，你們愿意嗎？

　　2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點。

　　3、幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要扎得緊。

　　要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

　　②利用所提供的材料進行制作。

　�、垩b扮稻草人。

　　4、教師來回巡視、指導。

　　五、幼兒作品展示

　　師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們再也不會覺得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來保護我們的.莊稼吧！

　　活動延伸

　　區(qū)域活動持續(xù)利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。

　　附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

　　稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅(qū)趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀�！蓖米涌戳说静萑艘谎�，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠了，沒有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，謝謝你幫了我�！薄安挥弥x�！焙镒优拇蛑�稻草人身上的泥土�！暗静萑�，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來�！肮�，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲競賽的活動中復習10以內(nèi)的加法，并學習10以內(nèi)的減法。

　　2、體驗與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號筆、算術題卡片。

　　活動過程：

　　一、花兒找朋友

　　1、在為花兒找朋友的游戲活動中復習10以內(nèi)的加法。

　�。�1）春天里百花盛開，看看你們都認識它們嗎？

　　（2）每朵花兒寶寶身上都有一個數(shù)字，它們想和你們玩一個找朋友的游戲。

　　2、出示任一數(shù)字花朵，要求為其找到與它相加后能得78910結果的好朋友。

　�。�1）如：3號花兒寶寶想找個和它相加后能得7的好朋友，應該找?guī)滋柣▋簩殞毮兀?/p>

　　二、花兒的`故事

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應的算術題，復習10以內(nèi)的加法并學習10以內(nèi)的減法。

　�。�1）花園里盛開了4朵茶花，過了一段時間又開了3朵牡丹花，現(xiàn)在花園里一共有幾多花？

　�。�2）花園里開了7朵花，多了不久，又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花？

　　（3）小熊覺得花兒開得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花？

　�。�4）小兔也覺得鮮花開得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�；▓@里剩下幾朵花？

　　2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應算術題，交流驗證。

　　三、算術題競賽

　　出示算術題卡片，以小組為單位，通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法。看誰算得快。

　　活動反思：

　　幼兒很喜歡這種游戲形式，在課間、晨間或自由活動時，幼兒都會進行游戲。如梅花梅花哪季開？春季不開，夏季開，夏季不開，秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點的說法，讓幼兒多了解一些自然常識。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對活動的興趣，以及有想學數(shù)學的愿望。

大班教案 篇4

　　（莫奈印象班黑色油性筆）題目：機器人心中的藍鳥 授課類型；線描

　　授課目的：讓同學們了解機器人的基本特征、形體，動態(tài)。強化同學們對于造型空間的理解應用能力。學會簡單的情景設置。培養(yǎng)學生的形象思維能力和觀察能力。

　　教學難點：讓同學們學會不同場景的處理。培養(yǎng)想象力增加造型知識點更加生動有趣的表現(xiàn)。

　　(一)：教學導入導入時間：（繪本故事）5分鐘

　　老師：小朋友們家里有沒有機器人小朋友：有，變形金剛。

　　老師：那你家的機器人長的'什么樣呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：機器人會走路，會飛。

　　老師：這么厲害呀，那你們有沒有在電視上看過機器人呢小朋友：有哇，數(shù)碼寶貝里的機器人。

　　老師：在你們的隨便有沒有發(fā)現(xiàn)機器人呢，在我們的周圍，或者想象一下機器人會干什么呢。

　　小朋友：機器人會很聰明，很講很多很多語言小朋友：機器人很飛。

　　小朋友：機器人還會有魔法呢。

　　老師：想的都挺豐富的。那機器人長什么形狀呢，頭是怎么樣的呢小朋友：由很多的方塊拼接而成的。

　　老師：對了，有很多的零部件組裝而成的。

　　老師：好了，今天我們要講一個關于機器人和小鳥的故事，想不想聽呢小朋友：異口同聲：想。

　　老師：那就坐好，今天我們講的故事是········老師(根據(jù)繪本圖片講故事)············

　　（二)：授課

　　教師展出事先準備好的機器人圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。啟發(fā)同學們：機器人都有什么能力呢，長什么形狀，要吃飯嘛，什么顏色。重點分解物體形狀，引導小朋友進行思考，并且加以描述。A:機器人的頭是怎么樣的形狀。

　　B:機器人和人有什么區(qū)別呢，改怎么表現(xiàn)呢。

　　C:身體是怎么樣的形狀呢（圓的，長的，還是正方形）。

　　流出來2分鐘時間讓同學們構思一下，讓小朋友設置一個場景。機器人在哪里，在干什么。用時：5分鐘老師結束布置課程任務。

　　（三）：輔導繪畫；

　　1：首先要告訴小朋友注意構圖，然后用圖形的變形和組合表現(xiàn)物體的形狀。2；畫背景，設置場景；它是在那個環(huán)境是在干什么呢，而且畫面表現(xiàn)的時候場景要帶有裝飾的效果。要引導小朋友進行思考，發(fā)揮他們的想象？3：老師進行監(jiān)督。

　　4；有時間的話讓同學們說出自己畫的故事。

　　（四）欣賞評議

　　1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

　　2.集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品（五）、結束活動

　　引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習用對唱的形式唱歌。

　　2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動重難點：

　　學習用對唱的.形式唱歌。

　　活動準備：

　　哭和笑的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、談話引出活動

　　“這個寶寶怎么了?”“高興的時候會怎么樣?”

　　“這個寶寶怎么了?”“難過的時候會怎么樣?”

　　“我們來聽聽歌曲里的寶寶高興的時候和難過的時候會怎么樣”

　　2、學習歌曲

　　(1)教師示范清唱

　　“歌曲里的寶寶高興的時候怎么樣?”“難過的時候怎么樣?”

　　(2)教師跟著音樂師范唱

　　(3)幼兒跟琴唱兩遍

　　(4)分組唱

　　(5)個別唱

　　3、創(chuàng)編動作

　　4、游戲：找朋友

大班教案 篇6

　　活動意圖：

　　在幼兒園的日常生活中，舞臺演出是孩子們感興趣的活動，孩子們非�？释�自己在舞臺上表演。根據(jù)大班孩子經(jīng)驗的積累，開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動《我們的舞臺》。充分發(fā)展陔子的創(chuàng)造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動的快樂。

　　活動目標：

　　1、結合經(jīng)驗，討論與協(xié)商，確定演出內(nèi)容和方法。

　　2、提高動手、動腦的能力。互幫互助主動參與、大膽競爭的積極性。

　　3、獲得愉快、感受自身價值。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備

　　(1)看過文娛演出的電視，對節(jié)目種類、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認識。

　　(2)有過舞臺表演經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備

　　(1)積累的各種表格、單子等。

　　(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　　(3)幼兒化妝品(口紅、胭脂、白色粉等)。

　　(4)若干份小禮品。

　　活動過程：

　　活動層次一：初步商定節(jié)目種類。

　　1、結合經(jīng)驗，談一談演出節(jié)目的類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。討論中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術性較強的節(jié)目也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。

　　2、自主結伴，確定演出節(jié)目名稱及演出人員。將結伴的結果記錄成表格。

　　活動層次二：確定節(jié)目名稱及合作人。

　　1、展示幼兒合作的`表格。是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

　　2、討論中，引導幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。

　　活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

　　引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點

　�、僖�出節(jié)目名稱及成員。

　�、谀芎喢鞯亟榻B節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

　　出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。

　　活動層次四：競選節(jié)目主持人。

　　請幼兒說一說，自己見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節(jié)目主持人的要求：

　　目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

　　請參加競選的幼兒依次來主持一個節(jié)目(即說某一個節(jié)目關詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。

　　請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

　　活動層次五：修改節(jié)目。

　　按節(jié)目的類型，將排練的節(jié)目展示給幼兒。

　　根據(jù)同伴展示的節(jié)目，提出意見，對同伴的言行修改與完善。

　　活動層次六：制作服裝、道具等。

　　對自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。

　　在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個節(jié)目所需何種道具或服裝。

　　3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

　　活動延伸：

　　發(fā)動家長一起參與道具與服裝的準備。

　　活動層次七：化妝、彩排。

　　1、以小組為單位，討論如何化妝，頭發(fā)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。

　　2、選出認為化妝最漂亮的幼兒。(即妝化的既不濃，也不淡)，統(tǒng)一化妝的濃淡程度。

　　3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進行彩排。

　　活動層次八：文藝演出。

　　1、教師致詞

　　小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節(jié)目。讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂樂的玩吧。

　　2、按節(jié)目順序演出。把幼兒節(jié)目拍攝下來。

　　3、演出結束，每人一份小禮品，作為獎勵。

　　4、播放錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，充分享受活動的樂趣。

　　活動反思：

　　活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”。活動過程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。

大班教案 篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

　　2.初步了解中國的大好河山。

　　活動準備：

　　1.課件《大中國》。

　　2.中國地圖。

　　3.準備一些打擊樂器。

　　指導要點：

　　一、欣賞歌曲《大中國》

　　1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

　　2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

　　（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

　　3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

　　4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

　　我們的家有哪些聞名的'地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

　　二、交流與討論

　　1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

　　2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

　　4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）

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