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中班教案

時(shí)間：2023-08-17 09:11:43 教案我要投稿

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中班教案集合【10篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案集合【10篇】

中班教案篇1

　　一、教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會(huì)英文單詞“Sing. Dance. Paint. Swim”

　　2.通過學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到說英語的'快樂和引起幼兒學(xué)英語的興趣。

　　3.學(xué)會(huì)聽令做動(dòng)作

　　4.復(fù)習(xí)“happy、cry 、laugh、 angry�！彼膫€(gè)心情詞

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一張圖畫：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在畫畫，一些孩子在游戲

　　2.電視機(jī)、VCD、卡通片《猴子學(xué)樣》

　　3.一些草帽

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)：游戲（心情游戲）并做動(dòng)作。

　　up up ， down down ，left left ， right right。

　　咕嚕咕嚕happy咕嚕咕嚕cry咕嚕咕嚕laugh咕嚕咕嚕angry who is best（拳頭剪子、布）winner

　　2.學(xué)習(xí)新詞“sing、dance、swim、 paint”

　　師：我想我們班上孩子都是一些能干、聰明、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)的good children. Now I’ll ask you some questions，who like singing?(誰喜歡唱歌)請(qǐng)站起來，誰喜歡跳舞、誰喜歡游戲，誰喜歡游泳，誰喜歡畫畫，你們真棒！

　　你們知道它們英語怎么說呢？（sing、 dance、 swim、paint）

　　出示圖片，讓孩子用英語說出sing 、dance、swim、 paint。

　　3.觀看電視卡通片《猴子學(xué)樣》

　　4.表演：老師扮老頭，孩子們扮小猴子，表演到猴子跟老頭學(xué)樣時(shí)，教師就用“sing、dance、swim、paint”帶入并邊說邊做動(dòng)作。讓幼兒也邊說邊做。

　　5.請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來表演老頭、教師指導(dǎo)

　　6.結(jié)束活動(dòng)、歌曲，邊做動(dòng)作邊走出教室

　　sing 啦啦sing啦啦sing

　　dance啦啦dance啦啦dance

　　swim啦啦swim啦啦swim

　　paint啦啦paint啦啦paint

　　四、延伸活動(dòng):

　　讓孩子們回家跟父母玩這個(gè)游戲，并說出sing、dance、 paint、 swim

中班教案篇2

　　【活動(dòng)目的】

　　練習(xí)滾球動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性：培養(yǎng)互相合作的精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大皮球一只。

　　【玩法】

　　兒童圍成圈，面向圓心坐好。請(qǐng)8個(gè)或10個(gè)兒童站中間，兩兩拉好手。

　　游戲開始，圈上拿球的`兒童把球向中間滾，去碰中間的“雙人”。若未碰到，圈上接到球的兒童繼續(xù)將球滾出。若中間的某一個(gè)兒童被球碰到，或兩人的手松開了，這一對(duì)即算輸了，坐到圈上參加滾球。堅(jiān)持到最后的“雙人”為勝利者。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　　游戲時(shí)，球只能貼地滾，圈上的兒童不得跑進(jìn)圈內(nèi)去碰人。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。

　　2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出魔術(shù)：

　　小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?

　　今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。

　　(長(zhǎng)方形)

　　一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?

　　(三角形)

　　一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。

　　這個(gè)三角形的手帕像什么?

　�。盒∈峙�，邊對(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。

　　二、手帕變變變：

　　你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?

　　我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。

　　魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。

　　魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?

　　魔術(shù)3：手帕還可以變什么?

　　：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會(huì)變呢。

　　三、手帕變魔術(shù)：

　　剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?

　　1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。

　　試一試糖果是怎么變出來的?

　　2、幼兒再次嘗試。

　　我們請(qǐng)樂樂姐姐幫助我們吧。

　　3、老鼠出來了。

　　現(xiàn)在我要把糖果再來變一變。

　　小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)�？次业男±鲜蟪鰜砹�。

　�。盒∈峙琳嫔衿妫覀冇渺`巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?

中班教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)——小動(dòng)物找家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種動(dòng)物的家。

　　2、感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　益智區(qū)：有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的圖書。

　　表演區(qū)：投放小動(dòng)物頭飾。

　　手工區(qū)：投放制作家的'各種材料（蠟筆、畫紙等。）

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各種動(dòng)物圖片

　　看這些動(dòng)物是誰呢？你們認(rèn)識(shí)嗎？來看看他們住在哪里？

　　二、出示轉(zhuǎn)盤看一看圖片上的是誰的家

　　三、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

　　益智區(qū)：有關(guān)介紹小動(dòng)物生活習(xí)性的圖書。

　　表演區(qū)：投放小動(dòng)物頭飾。

　　手工區(qū)：投放制作家的各種材料（蠟筆、畫紙等。）

　　請(qǐng)你們看一看這些新玩具可以怎么玩呢？

　　四、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具

　　六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)

中班教案篇5

　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語言清楚地表達(dá)出來。

　�、才囵B(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)，愛動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　⒈投影《小老鼠種西瓜》

　�、参鞴纤膫€(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⑿蕾p故事

　　⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

　�、仓v述第一遍故事，邊講邊播放投影。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠�。�

　　⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫型式播放故事基本內(nèi)容）

　�、刺釂枺喊桌鲜蠓N的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請(qǐng)了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）

　�、到處熞龑�(dǎo)幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動(dòng)腦筋的白老鼠；免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。

　�。ǘ�、用瓜皮做什么？

　�、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料，鼓勵(lì)幼兒想象和操作。（小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

　　⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力，興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。

　�、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

　�、趯�(shí)物操作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的`小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。

　　（三）、想象講述

　　在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾，并在集體面前講述。

　　⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

　�、惨龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事：假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西，請(qǐng)你幫他們想一下，然后編入故事。

　　四、延伸活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂趣。

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　這次的主題是“尋找秋天”。平時(shí)在散步時(shí)，我班孩子經(jīng)常會(huì)對(duì)長(zhǎng)在樹上的水果感興趣，問這問那。我在回答他們問題的同時(shí)，讓我感覺到設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋季水果”的活動(dòng)是很有必要的。讓幼兒通過了解認(rèn)識(shí)幾種常見的秋季水果，知道其特征并為加深孩子對(duì)食物的.了解，鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)腦，動(dòng)手嘗試。制作水果色拉，讓孩子體驗(yàn)制作過程的樂趣，分享成功的喜悅。因此我設(shè)計(jì)了制作色拉的一系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)幾種常見的秋季水果，知道其特征和味道，發(fā)展觸摸覺。

　　2．能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述觀察結(jié)果。

　　3．嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)自制食物的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、香蕉、蘋果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干

　　2、教師事先切好一些水果�。徊⒃谧雷由箱伾喜肌�

　　3、幼兒每人一只小碗和勺子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)：

　　能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述觀察結(jié)果。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、出示秋天收獲的“水果客人”。

　　讓幼兒分別說出它們的名稱。

　　二、引導(dǎo)幼兒一一觀察水果，說出它們的外部特征。

　　教師小結(jié)

　　如：香蕉——彎彎的；蘋果——圓圓的；梨——橢圓形

　　葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；

　　通過介紹，小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎？

　　三、教師布置小任務(wù)：制作水果色拉

　　①討論：做水果色拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作？

　　教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

　　暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。

　　②教師示范制作

　　四、幼兒操作。

　　將切好的水果拌上

　　沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶著自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來品嘗一起來分享秋天所帶給我們的快樂。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

　　2、嘗試用音樂方式與人交流。

　　3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《逛公園》。

　　2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。

　　1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

　　2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的.圖片。）

　　3、那我們?cè)賮砺犚槐楦枨�，聽一聽到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。（再次聽歌曲）。

　　4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來按逛公園的順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來演唱歌曲。（師幼一起演唱數(shù)遍）

　　2、加入動(dòng)作表演唱。

　　三、游戲“逛公園”。

　　1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針方向向前走。教師則沿逆時(shí)針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠�！闭f完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　　2、指導(dǎo)幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　邀請(qǐng)配班教師等一起玩。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　2、幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　3、幼兒能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、蠟筆、顏料、剪刀，卡紙模板

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　引起幼兒興趣，昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

　　二、基本部分

　　1、出示卡紙手印引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。

　　2、教師引導(dǎo)示范。教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)印手�。ㄓ檬种缸龉P）。你們?cè)賮砜纯矗@像什么��？請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　3、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說說。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來看看誰的'功夫練的最好。

　　三、結(jié)束部分：作品講評(píng)

　　1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)幼兒。

　　2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在群體活動(dòng)中愿意與同伴的合作、交流，增強(qiáng)創(chuàng)造力、反應(yīng)力，注意力。

　　感受歌曲中的不同節(jié)奏（斷奏與連奏），即興創(chuàng)編歌詞，合奏。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　肢體各節(jié)奏的配合，讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT《小豬睡覺》，各種打擊樂器，小豬扮演者。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，再過幾天，小豬嚕嚕的生日就快到了，他準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們一起去參加它的生日PARTY，你們想去嗎？（想）

　　現(xiàn)在和王老師一起去他們家，看看嚕嚕在干什么？

　�。úシ呕脽羝∝i睡覺的情景）

　　二、幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

　　1．師示范表演，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：糟糕了，小豬在睡覺，我們可以用什么辦法把它叫醒呢？

　�。笠荒�，拉一拉，推一推，壓一壓）

　　結(jié)合《伊比呀呀》音樂，師示范做相應(yīng)的.動(dòng)作。

　　2．幼兒初步感受音樂中的斷奏法并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。

　　師：小朋友們表演的很棒，我們看一看小豬醒了沒？

　�。úシ呕脽羝∝i睡覺的情景）

　　3．師示范做指揮家，激發(fā)幼兒即興表演的興趣。

　　師：現(xiàn)在王老師做指揮家，請(qǐng)小朋友和我一起把小豬叫醒好嗎？

　�。�1）師與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏

　　要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做指揮家，用不同的動(dòng)作進(jìn)行即興表演。

　�。�3）教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏，鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應(yīng)能力。

　　師：你們表演的太棒了，小豬這會(huì)兒應(yīng)該醒了吧？

　　（播放小豬睡覺情景）

　　4．分組進(jìn)行表演，體驗(yàn)與同伴合作的愉快心情。

　　（1）幼兒分四組，自由商討選一種方法進(jìn)行表演。

　　（發(fā)聲，敲椅子，跺腳，拍手等動(dòng)作）

　　師：小豬醒了嗎？（還是沒有醒）

　�。�2）運(yùn)用樂器，根據(jù)音樂伴奏集體共同合作表演。

　　師：我們看一看，小豬有沒有被美妙的音樂聲打動(dòng)醒�。�

　　（小豬醒了）

　　三、活動(dòng)延伸

　　師：我們一起把小豬叫出來吧�。ㄐ∝i，快出來）

　　在歡快的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　奧爾夫認(rèn)為：一切音樂的開始和基礎(chǔ)，便是節(jié)奏。因此，更為重要的是培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，在這千千萬萬種節(jié)奏中，有的是有規(guī)律的，有的卻沒有。即使是同一事物，其節(jié)奏也既有普遍規(guī)律，又有特殊意義。因此，我在編配節(jié)奏的時(shí)候充分的考慮到節(jié)奏的多樣性和統(tǒng)一性。通過本節(jié)課不僅鍛煉了幼兒的思維反應(yīng)能力，更能發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調(diào)性。節(jié)奏不是單一的，以后還要加強(qiáng)練習(xí)，例如：讓幼兒找一找生活中都有哪些節(jié)奏、自然界中都有哪些節(jié)奏等，為幼兒日后良好成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：讓幼兒能夠邊聽音樂邊做肢體動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　伊、比、呀這幾個(gè)象聲詞，對(duì)于孩子來說倍感親切，為此我選擇了《伊比呀呀》這個(gè)音樂，在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)出不同的表演方式來演譯、表現(xiàn)連音，為了更好的完成音樂課題活動(dòng)結(jié)合奧爾夫節(jié)奏我設(shè)計(jì)了這節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課以把小豬叫醒為導(dǎo)火線，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，從中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從在自己腿上扭，在別人肩上扭，通過一系列的演示、創(chuàng)造、交流等活動(dòng)以寬松的思維方式和層層遞進(jìn)的方法來引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂與游戲的快樂。_ 兒童網(wǎng)