大班教案集錦（8篇）
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。
2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
牙簽，剪刀，木工膠
活動過程
[導入]
1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。
我是一種長滿刺的植物。
在沙漠里會經(jīng)�？吹轿�，我是誰呢?
[展開]
1、 談談仙人掌。
你見過仙人掌嗎?
你在哪兒見過仙人掌?
見過仙人掌后你有什么感想?
2、 談談仙人掌的樣子和特征。
仙人掌在哪兒生存呢?
(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的.地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)
養(yǎng)仙人掌的時候需要澆多少水呢?
(仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。)
仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢?
(通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。)
3、制作仙人掌并研究制作材料。
制作仙人掌需要哪些材料呢?
用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?
4、用牙簽裝飾出仙人掌。
�、� 把牙簽剪短。
�、� 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
教學反思：
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。
大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：
長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：
小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：
教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、玩法：
�。�1）跳繩：
幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
�。�2）給娃娃打領結(jié)：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
�。�3）踩繩跳：
每人一根一米長的`繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
�。�5）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
5、放松活動：
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。
幼兒隨音樂做放松活動。
6、小結(jié)結(jié)束：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領幼兒回活動室，結(jié)束。
大班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用多種材料，通過拼、貼、撕、畫等手段進行創(chuàng)作。
2、通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
3、體驗成功的'樂趣。
活動準備：各種瓜子殼、種子、紐扣、蠟光紙、顏料等
活動過程：
一、導入活動，師幼互動，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
�。�1）帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片
�。�2）比較欣賞幼兒的手工作品
三、交代要求，幼兒動手操作
�。�1）今天，我們不僅欣賞了那些美麗的花，還欣賞到了小朋友用各種材料做的花�，F(xiàn)在請我們的小朋友也動起小手來試試，好不好？
�。�2）介紹各組的操作材料，請幼兒自由選擇操作。
四、展示作品，。
先請幼兒，再由教師補充。
大班教案 篇4
主題來源：
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。
主題目標：
1、 初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、 學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。
3、 學習做力所能及的事情。
4、 體驗與人相處、溝通和合作的快樂。
5、 認識教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動，知道教師工作的苦與了及與自己的關系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的關愛的。
主題網(wǎng)絡：
今天我來做爸爸 我長大了
了不起的我 我的朋友多又多 教師節(jié)快樂
教師節(jié) 老師我愛你 慰問老師
主題小結(jié)：
在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務。不僅如此，我們在日常活動中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責任心。增強了自我的'積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發(fā)展打下堅實的基礎，我們正在積極地為實現(xiàn)這樣的目標而努力。
活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經(jīng)驗、提升了學習能力。
大班教案 篇5
活動目標
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強愛惜廢紙，保護環(huán)境的意識。
2.了解廢紙的在可利用性，能想法設法利用廢紙。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
故事內(nèi)容以及故事中廢紙不同情緒的感知。
活動準備
廢舊紙許多，剪刀、膠水、舊圖書、蛋、臟皮鞋。
活動過程
觀看情景表演，了解廢紙在人們生活中的用途。
1、老師發(fā)現(xiàn)自己的皮鞋臟了，怎么辦呢?也請小朋友看看臟不臟？怎么辦呢?
師：我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示范)，還真干凈呢!
同學們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。
2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了”。哎呀，一本書壞了，一本書舊了，那可怎么辦呀?
師：我也有辦法，用廢報紙包一下吧!(教師示范)，這樣，書就不容易壞了，舊了。廢報紙還可以包書。
延伸活動：
你們知道人們還可以用廢紙做些什么事情？
你們會用廢紙做游戲嗎？
教學反思
通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后，我還設計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內(nèi)容層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇6
目標：
1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象 , 感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風格的'音樂 , 初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。
重點：
大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點：
感受不同音樂帶來的不同情感.
解決策略：
1. 比較策略
2. 引導策略
3. 情境體驗策略
工具材料：
1. 動畫媒體<<小蛇的故事>>
2. 音樂 , 情境創(chuàng)設
3. 小蛇頭飾每人一個
活動流程：
一 . 理解故事 , 大膽表述
1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?
2、分三段欣賞故事
a. 欣賞第一段
提問:媽媽對小蛇說了什么
b. 欣賞第二段
提問:小蛇干了什么?
它吃東西的樣子是怎樣?
小蛇那么貪吃,你猜猜它后來會怎樣?
c. 欣賞第三段
提問:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么樣子?
二 . 感受音樂 , 情感體驗
1、聽第一段音樂
提問:猜猜小蛇在干嗎?
你的心情又是怎樣?
2、聽第二段音樂
提問:你的心情又是怎樣?
那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?
三、肢體表現(xiàn) , 內(nèi)在升華
1. 帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。
2. 吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?
四 . 精彩結(jié)尾 , 感受趣味
在小蛇難受的時候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。
大班教案 篇7
內(nèi)容與要求
1、幼兒認識茶樹，了解其生長環(huán)境。
2、初步理解清新、愉快等詞匯。
3、能連續(xù)步行30分鐘，發(fā)展身體耐力。
活動準備
幼兒每人帶少量點心、水果。教師事先聯(lián)系參觀地點及交通工具。
活動過程
1、出發(fā)前提出參觀要求及注意事項，并觀察幼兒的身體狀況及衣著是否合適，提醒幼兒入廁。
2、下車后，鼓勵幼兒堅持走到目的'地，密切注意步行途中的情況。
3、組織幼兒觀察茶樹的各個部分，并感受茶園空氣的清新。
4、收集茶樹的各部分，供制作標本用。
5、休息時讓幼兒充分交往，享受互相幫助的樂趣。
活動延伸
1、參觀后談話。
2、師生共同制作茶樹標本，陳列在自然角。
3、幼兒畫一幅“參觀茶園”的圖畫，然后布置畫展。
大班教案 篇8
目標：
1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。
準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊碜鰝�“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。
�、谟變郝犚魳愤M行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。
�、垡龑в變赫f說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
①師：我?guī)砹撕芏嗯笥�，它們都是生活中�?jīng)常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘
串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
�、僬堄變涸俅翁剿�，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
②教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現(xiàn)
鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
反思：
我設計這個活動的初衷是想讓幼兒關注生活中的連接現(xiàn)象，知道“連接”與生活密切相關，從而激發(fā)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣及創(chuàng)造力。
這個活動在上海、新疆兩地的教學效果都不錯。究其原因，一是提供的材料是幼兒平時生活中經(jīng)�？吹交蛴玫降腵，幼兒并不陌生；二是該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法連接多種材料，具有一定的挑戰(zhàn)性；三是活動本身具有多變性，符合幼兒的心理特點。兩地幼兒創(chuàng)作的作品各有特點，如，上海的孩子用夾子拼搭出東方明珠塔，新疆的孩子把串起來的小西紅柿叫作羊肉串或冰糖葫蘆等。孩子們對該活動都非常感興趣，他們的表達表現(xiàn)愿望都很強烈。，我深刻體會到，科學活動一定要堅持開放性原則，讓幼兒充分感知和操作。同時活動的題材必須來源于生活。既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升，這樣的活動才有價值。
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