大班美術(shù)教案匯編[7篇]
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
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大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹(shù)的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹(shù)林。
3、體驗(yàn)紙版畫(huà)創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)的興趣。
1、秋天到了在我們周?chē)S多樹(shù)漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹(shù)的構(gòu)圖，嘗試用樹(shù)干擺出造型。
師：我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊(duì)。
（1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊(duì)的？
它們排在一條線上，樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。（巡回指導(dǎo)）（2）出示第二幅圖。
師：再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的`？
師：在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊(duì)的吧，那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎？（幼兒動(dòng)手嘗試再擺，老師巡回指導(dǎo)）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化，在前面的小樹(shù)看上去特別大，在后面的小樹(shù)就比較小，那么我們應(yīng)該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹(shù)干擺放在前面，小的樹(shù)干擺放在后面）老師也請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。
師：現(xiàn)在我要來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫(huà)面上，小樹(shù)們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺，好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）師：擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師：現(xiàn)在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色，請(qǐng)小朋友跟著我一起做。
�。�1）老師涂色印染示范
（2）幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫(huà)一畫(huà)。
師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法�？墒前�，老師發(fā)現(xiàn)，秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木，還有一些豐收的果樹(shù)，一些漂亮的麥田等等，我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好？
�。�1）教師示范，用蠟筆添畫(huà)一些秋天的元素。
�。�2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評(píng)。
從樹(shù)林?jǐn)[放的造型特點(diǎn)，畫(huà)面內(nèi)容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2．感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)談話回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入。
你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的`時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？
2．繪畫(huà)：熱鬧的新年。
教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
（1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。
3．講述。
（1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
�。�2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
�。�3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等。
�。�4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
活動(dòng)建議：
請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)流程：
交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)
1、交流導(dǎo)入：
（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）（2） 過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？
2、操作體驗(yàn)：
（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。
（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心�！�
�。�4）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。
�。�5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。
3、展示表現(xiàn)：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。”
播放音樂(lè)，幼兒自主走秀。
學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。
3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：課件、小鳥(niǎo)頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天．小烏問(wèn)烏媽媽"地球是什么顏色的？"烏媽媽說(shuō)"只要你繞著地球飛一圈，就知道了。"聽(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)"�。艺� 了．地球是藍(lán)色的。"說(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示 范)。就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦'地球是什么顏色的呢？
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)
�。ǘ┗静糠�
1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班科學(xué)：我認(rèn)識(shí)光
活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中常見(jiàn)的幾種光（日光、燈光、火光等）；
了解光的作用。
光與人們生活的關(guān)系和影響。
活動(dòng)形式：小組形式
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶；臺(tái)燈、火柴（打火機(jī)）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
讓幼兒感受光的存在與消失，親身體驗(yàn)光。一、引起幼兒探究興趣。
1、看錄像。通過(guò)錄像中對(duì)光的介紹，讓幼兒對(duì)光產(chǎn)生興趣。
2、出示火柴（打火機(jī)），臺(tái)燈，讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。
二、感受光的存在與消失。
1、在玻璃器皿里點(diǎn)燃火柴，感受火的光和熱。
2、在玻璃器皿里開(kāi)臺(tái)燈，感受燈的光和熱。
3、在光線較暗的室內(nèi)看書(shū)、寫(xiě)字，讓幼兒感受光的消失給人帶來(lái)的影響，進(jìn)一步引出太陽(yáng)光。
三、到室外曬太陽(yáng)，讓幼兒感受太陽(yáng)光的存在，知道太陽(yáng)可以發(fā)光，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)光對(duì)人的作用。
通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒能夠感受到光的存在與消失，并了解了光的明暗給人們帶來(lái)的`一些影響。
幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》
幼兒分析：
大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，變得愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲望和好奇心理，同時(shí)這一時(shí)期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，所以我設(shè)計(jì)這一系列的活動(dòng)，通過(guò)玩玩，聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程，給幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自由地選擇材料進(jìn)行聲音的探索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2.了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成小聲說(shuō)話的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師提前錄制馬路上來(lái)往車(chē)輛發(fā)出的噪音，輕快的音樂(lè)。
2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂(lè)器，豆子，雪花片，塑料瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入。
動(dòng)物王國(guó)要舉行一次音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物都來(lái)參加，他們?cè)谝黄鹜娴姆浅８吲d，表演的十分精彩，發(fā)出的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，忽然刮來(lái)一陣黑色的風(fēng)，這么黑的風(fēng)，啊!小動(dòng)物嚇得都不敢說(shuō)話，只聽(tīng)老巫婆說(shuō)道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動(dòng)物王國(guó)里聲音最美的皇后。小動(dòng)物們?nèi)己ε聵O了，老巫婆說(shuō)：你們誰(shuí)要可以過(guò)三關(guān)，我就可以把聲音還給他。
2.闖關(guān)
第一關(guān)：探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。
--------請(qǐng)幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。
教師：小動(dòng)物們真棒，闖過(guò)了第一關(guān)。咱們?cè)賮?lái)闖第二關(guān)吧。
第二關(guān)：探索物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
--------請(qǐng)幼兒自由操作材料，通過(guò)探究知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
(1)提供串鈴、碰鈴等樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請(qǐng)幼兒用手或臉觸碰樂(lè)器，感受樂(lè)器振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解雞的特征和習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用手掌印出雞的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料，簽字筆，棉手套，彩色鉛筆，彩紙，膠水，剪刀
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹公雞。
- 一到凌晨我就會(huì)“喔喔”的叫。
- 雖然我是鳥(niǎo)但是我不會(huì)飛，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劰u。
- 你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)到的公雞？
- 見(jiàn)過(guò)公雞后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)公雞的特征以及習(xí)性。
- 公雞長(zhǎng)什么樣子？ 你記憶猶新的公雞是什么樣子？
(公雞和鳥(niǎo)不一樣，它的頭頂上有雞冠， 嘴下面有一塊垂著的肉連著皮膚。）
- 你見(jiàn)過(guò)在空中飛翔的公雞嗎？公雞是鳥(niǎo)但是為什么不能飛呢？
(它是我們隨處可見(jiàn)的不能飛的鳥(niǎo)。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養(yǎng)在養(yǎng)殖場(chǎng)里。公雞一次就只能飛起來(lái)幾米，通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺(jué)的時(shí)候才會(huì)飛。)
- 公雞為什么在凌晨打鳴呢？
(公雞通常在黎明前4—5小時(shí)打鳴，因?yàn)轼B(niǎo)的大腦里感知光線的器官很發(fā)達(dá)，比人類還要靈敏，所以在凌晨剛剛有光線的時(shí)候它就會(huì)自然睡醒。在鳥(niǎo)類里雞與人類最親近，再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。)
3、制作公雞并研究它的制作材料。
- 制作公雞需要哪些材料呢？
- 用手掌怎樣制作出公雞呢？
4、用活動(dòng)紙中的材料制作出公雞。
① 用手掌涂上顏料印在活動(dòng)紙上，要把五指張來(lái)印。如果不喜歡滿手蘸上顏料的話可以戴上棉手套，用手套蘸顏料印。
�、� 印完公雞的身體之后，用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出或是用彩紙剪出剩余的腿，嘴，雞冠等部位。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的.特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。
活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．回憶、交流自己在哈哈鏡中看見(jiàn)的變化，充分體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2．主動(dòng)擴(kuò)展、經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3．能有始有終地完成涂色任務(wù)，保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒照過(guò)哈哈鏡，觀察過(guò)自己在哈哈鏡中的變化。
2．各種變形的五官小圖片。
3．幼兒用書(shū)：《各種表情的人》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化，引出話題。
教師：你們照過(guò)哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發(fā)生了什么樣的變化？
�。ǘ┙處煶鍪居變河脮�(shū)，引導(dǎo)幼兒討論不同表情的'五官變化。
1．教師：你看了什么樣的表情？這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的表情？五官是怎么變化的？
2．請(qǐng)幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。
�。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒在拼五官的過(guò)程中討論繪畫(huà)各種表情的方法。
1．教師：怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢？怎樣畫(huà)各種表情的人的五官呢？
2．出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
�。ㄋ模┏鍪居變河脮�(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1．教師：請(qǐng)你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2．在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫(huà)得大一些，把紙面畫(huà)滿，涂色均勻。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌罚龑�(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師：你畫(huà)了一個(gè)什么表情的人？五官發(fā)生了怎樣的變化？
活動(dòng)延伸： 將幼兒的作品張貼展示區(qū)，豐富相關(guān)認(rèn)知。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己喜歡的圍裙。
2.通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。
3.能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、背景音樂(lè)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察，導(dǎo)入活動(dòng)
師:瞧，這是什么？在家里誰(shuí)最需要圍裙？
師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？
師小結(jié)：原來(lái)圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個(gè)部分組成。
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的圍裙，觀察比較
師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的圍裙，我們一起來(lái)看看，這個(gè)圍裙是像什么？它的圍裙是怎么樣的？
師：那么這個(gè)圍裙的外形呢？是什么形狀的？（梯形）
師：前面幾個(gè)圍裙都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)圍裙是怎么樣的？形狀像什么？
小結(jié)：原來(lái)我們圍裙有各種形狀，每個(gè)圍裙都很奇特。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的`圍裙。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)步驟，幼兒仔細(xì)觀察
�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導(dǎo)
�。ㄎ澹┱故居變簢棺髌罚瑔l(fā)想象
師：你們的圍裙長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的圍裙能變成什么？可以添加什么？
�。ㄆ撸┱故就暾髌�，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)圍裙變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：小朋友都畫(huà)得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛(ài)的圍裙送給你們最愛(ài)。
大班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的.基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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