當前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時間：2023-08-10 07:38:30 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學美術(shù)教案推薦度：
小學的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案大全【6篇】

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案大全【6篇】

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動教案手指印畫。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

　　3、能大膽運用模仿智力與創(chuàng)造智力。

　　活動準備：

　　水筆、印臺、白紙、抹布若干

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客�！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ�，重點認識印臺。

　�。ù谁h(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）

　　2、基本活動：

　�。�1）學習按指印

　　老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提

　　問：“你們看，老師的手指印像什么？”

　�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的.想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）

　�。�2）學習添畫

　　出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

　　（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫

　　產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）

　�。�3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜

　　歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）

　　（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實施自己的作品，

　　從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）

　　評價作品：

　　請幼兒介紹自己的作品。

　　活動延伸：

　　家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。

　　（讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）

美術(shù)教案篇2

　　課前準備：

　　教學光盤

　　教學目標：

　　1.能夠選取恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式，大膽表現(xiàn)對大自然的感受。

　　2.使學生逐漸形成關(guān)注自然的意識，同時樹立防災、減災意識。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　1、看課本和光盤，從而加深學生對于自然變化的認識和感受。

　　2、把重點放在對事物的認識和感受上，對于一些科學知識等非美術(shù)學科本體的東西作簡單的了解就可以了，切莫要喧賓奪主。對于一些給人帶來災難的自然現(xiàn)象的`交流時，要滲透防災減災的意識，不要給學生造成心靈上的恐慌。

　　3、學生作業(yè)，教師輔導。

　　在進行美術(shù)創(chuàng)作時，看光盤中學生的作品。注意表現(xiàn)材料和方法的指導。教師可以充分利用教材的學生作品進行分析。引導學生思考，作品表現(xiàn)的是怎樣的自然變化？如果是你會選取怎樣的表現(xiàn)角度？作品選取了怎樣的表現(xiàn)形式和工具，表現(xiàn)形式和工具是否很好地突出了主題？如果是你會采用哪些好的方法等等。通過引導使學生了解創(chuàng)作的一般方法。

　　三、課后小結(jié)

　　可以將學生的作品和搜集的知識資料布置成壁報，進行宣傳，使教學內(nèi)容向課外延展。在這樣的活動中，能極大地激發(fā)學生學習的積極性，給他們成功感和自豪感。

美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時對繪畫也比較生疏，但他們的好奇心比較強，什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。

　　2、通過涂色活動，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的`動手能力和合作能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的KT板，輕音樂磁帶一盒等。

　　教學過程：

　　一導入

　　今天我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰？

　　出示各種兵器圖片，讓幼兒認識。

　　你們喜歡各種兵器嗎？你們在什么地方見過它們？

　　出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎？你們愿意把它打扮漂亮嗎？

　　幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。

　　二教師示范

　　教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法。

　　請一個能力強的幼兒上來示范，為接下來小朋友集體練習做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。

　　三幼兒進行涂色

　　讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色，同時教師巡回指導，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確。

　　四教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣是比較高的，他們的持久性也較強，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點。

　　可能是小班幼兒的年齡特點吧，他們涂的色彩比較單一，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進行裝扮。以后還要多注重這方面的練習。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。

　　2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。

　　2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

　　3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

　　4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。

　　1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

　　師：今天有許多客人老師來看我們學本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。

　　2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

　　師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好�。ㄘ愗惡茫。�

　　師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅�，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子�？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。

　　它走啊走啊，咦？是誰在哭�。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

　�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作

　　1、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說

　　幼兒園老師應該有什么本領(lǐng)。

　　師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來告訴大象。

　　師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。

　　2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢？

　　師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。

　　師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

　　師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。

　　師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。）

　　3.討論作畫方法：

　　師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應該有誰？（應該有大象老師和小貓們）。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應該畫的怎樣？和大象比，小貓應該畫的怎樣？

　　師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢�。◣熯呎f邊演示畫面布置）

　　師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。

　�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師指導，音樂鋼琴曲。

　　1、交代要求

　　師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

　　2、觀察指導

　　a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。

　　b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

　　c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

　　d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

　�。ㄋ模┲v評

　　1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

　　師：哇！大家的畫好漂亮��！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來表揚一下自己吧。

　　師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么？（幼兒回答三人左右）

　　2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

　　師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？

　�。ń處熞圆煌瑑�(nèi)容編排畫面引導幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。）

　　師：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？

　　3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。

　　活動反思：

　　《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學習意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動了學生的積極性，讓學生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進入到了新課的學習。

　　其次，對于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識進行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學生感興趣，并且能夠準確掌握；老鼠的“念白”部分用動作表演形象的鞏固強化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運用肢體語言與學生交流，在學生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗歌曲的意境。

　　本次教學后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有達到預設(shè)的`效果，教學環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。在教學中對于歌曲的學唱過多的放手，使重點不夠突出，歌詞記憶不深，“啊” 的部分應該強調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學生的能力。我們老師往往想民主教學，給學生更多自主活動的空間，但又不敢真正做到民主，擔心不能收放自如。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模仿，學生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學生提供寬松的氛圍，自主的空間，更能激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，學生也會有超乎想象的表現(xiàn)。當然，這對于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要周密考慮，教學時還要善于調(diào)控好整個教學局面。

　　總之，每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎�。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學模式重新審視，關(guān)注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

　　2.通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

　　3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶

　　2、難點：二方連續(xù)紋樣的設(shè)計

　　活動準備：

　　1.教具：課件、范例2.學具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問好。

　　2.欣賞視頻，引出主題。

　　今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細的看。

　　師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色)小結(jié)：古時候人們把藍色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

　　二、基本部分

　　1.欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。

　　2.學習運用印染的方法制作青花瓷。

　　(1)談話激趣。

　　現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎?

　　(2)教師示范做印染畫的方法。

　　(3)幼兒動手做印染畫。

　　3.繼續(xù)欣賞青花瓷，認識了解二方連續(xù)紋樣。

　　(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

　　(2)認識了解二方連續(xù)紋樣。

　　(3)欣賞范例，說一說喜歡哪一部分

　　4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

　　(1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

　　(2)瓶身上粘貼印染畫。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。

　　2.裝飾區(qū)角。

　　3.結(jié)束活動

　　活動反思：

　　教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗＋反思=成長，隨著新課程的推進，這一由美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式已日益為人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

　　如果一個教師只滿足于經(jīng)驗的獲得而不對經(jīng)驗進行深入的反思，那么他的舊有理念及不適當?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果他的教學將可能長期維持在原來的水平而止步不前�，F(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標志。有什么樣的教育理念就會有什么樣的教學行為。正確的`理念導致正確的行為，錯誤的理念導致錯誤的行為。如果一個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落后的話，那么，他的工作精神越投入，對學生的傷害往往越大。為此，教師首先需要反思的就應該是自己的教育理念。實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力，提高自己教學效果的教師，其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復的教學實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學之中。因此，開展教學反思，加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進自我學會教學，教會學生學會學習。

　　教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。

　　小百科：水墨是一個漢語詞匯，拼音為shuǐ mò，指水和墨。多用以指一種不著彩色，純以水墨點染的繪畫法；水墨畫的簡稱；淺黑色。常形容或借指煙云。出自《所知從事近藩偶有懷寄》。

美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖

　　一天晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什么，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的�！薄笆裁�?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。

　　活動目標

　　1．在實驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

　　2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

　　3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。

　　活動準備

　　紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

　　活動過程

　　一、提問導入，引起興趣

　　出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

　　提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁實驗，集體記錄

　　1．取草莓，用榨汁機現(xiàn)場榨汁�！皠偛拍銈兓卮鸬脤Σ粚δ�，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個小實驗，就知道了�！�(榨好的汁可以請幼兒品嘗)