小班教案精選7篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動設(shè)計背景
小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強，喜歡好奇玩雨水。通過本活動，幫助他們訓練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團結(jié)友愛的意識和自我健康保護意識。
活動目標
1、鼓勵幼兒積極參與談話，訓練其語言表達能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的自我健康保護意識。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷，自己才不會孤單。
3、 會簡單表演，理解故事。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒能積極參與談話，并盡量引導他們把話說清楚；培養(yǎng)簡單的自我健康保護意識。
教學難點：讓幼兒理解故事并明白互相關(guān)懷自己才不會孤單。
活動準備
多媒體課件（故事內(nèi)容動畫片）、故事所涉及的小動物頭飾
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：設(shè)問看動畫片，引出談話話題
教師設(shè)問：誰，在什么時候干了什么？
二、基本環(huán)節(jié)
1、幼兒帶著問題觀看動畫片兒。
2、 談話一
教師：小白兔在草地上玩兒，突然怎么了？
幼兒：下起雨來了。
教師：小白兔如果被雨淋濕了，它會怎么樣？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：被雨淋濕了就會生病，所以，咱們下雨的時候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那樣會生病的，就得打針吃藥。下雨的時候我們要躲開雨水才能健健康康的不生病。
3、談話二
教師：下白兔如果不讓其他小動物到自己身邊來躲雨，他們會怎么樣？
幼兒：其他小動物會生病。
教師：那其他小動物以后會怎樣對待小白兔？
幼兒：（暢所欲言）
教師結(jié)論：小白兔如果不愿幫助其他小動物，小動物們就不會跟他做朋友、跟他一起玩兒了，小白兔就會孤單。所以，同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能找到朋友，自己才不會孤單。
4、利用頭飾表演故事
幼兒分組分扮角色，選一個最能代表本組角色的動作，同組內(nèi)幼兒相互教一教動作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的'能力。
然后在教師指導下表演故事。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)談話活動內(nèi)容：學習小白兔不淋雨、互友愛。
四、延伸環(huán)節(jié)
結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。
教學反思
幼兒是否能真正理解故事，并將故事所蘊含的“注意保護自身健康和與同伴相互友愛、相互關(guān)心”的道理運用于生活行動中？
小班教案 篇2
教學目標：
1、通過游戲活動，使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。
2、教幼兒認識正反鞋3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛護鞋子。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
教學準備：
1、事先給幼兒穿不同品種的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……）
2、準備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋3、四幅圖畫：冬景、夏景、春景、室內(nèi)景4、黑板一塊，上面掛若干雙掛錯了的鞋子教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受鞋子大�。�
1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
2、“這里有什么”（許多鞋子）“老師的鞋子怎么樣？（老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，）“老師能不能穿小朋友的鞋？”請一個幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適？”（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。）
二、圖片演示：
1、“我們來看看都有些什么樣的鞋子？”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質(zhì)地，知道穿著的季節(jié)。
2、“請小朋友看看圖片，這是什么季節(jié)�。俊背鍪径皥D，“冬天我們穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景，請幼兒說出適合該圖景的鞋子。
3、“請小朋友找出你認為合適的`鞋子擺在這幾幅圖畫前，看誰造的對又快�！弊層變簣�(zhí)行分類。
三、游戲合作，認識正反鞋：
1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對不對？”不是一對的（岔色）擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子，擺得對不對（是否擺反）？去糾正。“請小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反，或者請兩個小朋友故意岔開穿，并在小朋友面前走，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并糾正
四、成功體驗，愛護自己的鞋子：
1、“我們穿這鞋子可以做什么？”
2、我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來的，我們要愛惜鞋子。
3、“我們來跳個鞋子舞吧”
活動反思
在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。
小班教案 篇3
一、教學目標：
1、理解寬容的涵義；
2、認識寬容的意義和重要性；
3、培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；
4、認識寬容是有原則性的。
二、教學重點：
1、寬容的內(nèi)涵和體會寬容的作用。
2、怎樣培養(yǎng)寬容的精神，明確寬容的重要性。
三、教學難點：
1、如何在生活中真正做到寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)；
2、認識寬容是有原則性的，正確區(qū)分寬容與縱容、包庇等不良現(xiàn)象。
四、教學方法：
情景教學法、討論法、分析、歸納。
五、教學過程：
（一）情境導入：世界上有一種寶貴的品質(zhì)，它能讓同學之間和睦相處，能讓親子之間和諧融洽，能讓師生之間相互尊重，她是善良的化身，也是愛的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢？（擺3個水杯在講桌上）
問：這三個杯子，都裝滿水，哪個裝的比較多？為什么？
人的心靈也像這個杯子一樣，有的容量大，有的則小。容量大，盛載的東西就多，容量小，盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣，我們的心就會有無限的容量，盛載的更多，因而更快樂。同學們，現(xiàn)在知道我們上面所問的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。
（二）播放詩朗誦《學會寬容》，并設(shè)置問題。
師：同學們，剛才我們欣賞了詩朗誦《學會寬容》，它是一股春風，帶給我們溫暖的氣息，送給我們溫馨的感覺，拂面而來，體貼柔順，融化了我們心中的塊壘，感化我們放棄仇恨和抱怨，號召我們學會寬容。同學們，正如詩中所說，我們在社會上生存，注定要和各種各樣的人交往，人與人之間又存在著很大的差異，不可能每個人都和自己一樣，也不可能每個人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及沖突，這時候需要我們學會寬容。那么通過這首詩，我們有那些體會呢，下面我們通過幾個問題和大家一起探討一下：
1、什么是寬容？（①現(xiàn)代漢語詞典對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。②《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍，原諒他人過失，不與他人斤斤計較。④寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種
大將風度。）寬容二字都是寶蓋頭，可見都是寶貝�！皩挕弊窒旅媸遣葑诸^和“見”，也就是說像雜草一樣多的意見都允許并存。“容”字是兩個“人”和一個“口”，就是說每個人的說法和觀點都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍，不計較和追究他人的過失，是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。
2、人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事，就像一盞盞明燈，時時的指導人們在處理問題的時候做出正解的決斷。下面請幾位同學和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。（一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。――紀伯倫 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。 ――馬克吐溫 將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。）
3、寬容對我們而言有怎樣的意義？
總結(jié)寬容的意義：
1）寬容是一個有涵養(yǎng)的人最基本的道德基礎(chǔ)，也是一個人卓識胸懷和人格力量的.體現(xiàn)。
2）寬容是成熟的標志，是氣度的體現(xiàn)。學會寬容，你的心會大很多，你的世界也會開闊許多。
3）寬容是一個隨和的人的快樂之所在。學會寬容，才會不為身外之物所累，才會長久的心態(tài)恬靜愉悅。
4）寬容是交友之橋。人們總是愛和寬容大度的人交朋友。學會寬容，才能尋找到真正的朋友，才能使朋友之間的友誼地久天長。
5）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
4、怎么做才是寬容他人?
同學們，我們理解了寬容的涵義，也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用，那么如何才能做到寬容呢？下面我們通過一個短片看一看儒家學派創(chuàng)始人孔子是如何回答這個問題的。
寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛�；フ従褪潜舜苏徑�，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，自任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格�；プ�，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計較個人得失，是難以與他人和睦相處的�；ゾ�，就是彼此尊重，不計較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友�；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計較個性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
（三）實例剖析
1、播放寬容公益廣告。（請同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）
2、同學們，通過上面的學習我們應(yīng)該知道如何做到寬容，那么你的生活中有沒有遇到過一些事情，你是寬容的對待并圓滿的解決還是沒有寬容的對待那么結(jié)果是怎樣的呢？
（四）寬容的原則（有的同學可能會說，老師你前面一直講要學會寬容，為什么這邊又要強調(diào)寬容是有原則呢？如果不分青紅皂白地一味強調(diào)寬容的重要性，可能會導致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。）
事例一：“義氣”的小A
小A回宿舍的時候無意中看見朋友小D在偷同學的東西，出于所謂的“義氣”，他同意了不告訴老師。
�。▽捜莸脑瓌t之一：寬容≠盲目縱容和包庇。）
事例二：“好好先生”小B
小B被班里的同學評價為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求，為了迎合他人，從來不敢得罪其他同學，也從來不提出自己的意見。有時候被一些調(diào)皮的同學欺負，他也不想老師反映，因為他覺得，對其他同學的侵犯應(yīng)該要“寬容忍讓”，少吭聲可以避免很多矛盾。
�。▽捜莸脑瓌t之二：寬容≠放棄尊嚴和妥協(xié)。）
事例三：任性的小C
小C很挑食，每當菜不和胃口時，就對媽媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼：“這么難吃的狗飯，我不吃了！”
當媽媽要批評他時，奶奶總是說：“別罵了，孩子還小，帶她去吃肯德基吧，長大了自然就不會這樣了！”
（寬容的原則之三：寬容≠放棄嚴格和批評。）
（五）課堂總結(jié):回顧學習目標，考查學生學習情況
1、寬容內(nèi)涵；
2、寬容的意義；
3、如何寬容的對待他人；
4、寬容的原則；
5、請形容一下寬容是什么。
寬容是“遙知不是雪，唯有暗香來”的臘梅，寬容了冬日的冷酷；寬容是“野火燒不盡，春風吹又生”的小草，寬容了烈火的無情；寬容是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的勁竹，寬容了暴風的磨礪。
（六）課后小作業(yè)：自省自查，同學們，生活之中難免有磕磕碰碰，在現(xiàn)實生活中并不是每一個人都能時刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺得自己做的不夠?qū)捜菽�？通過這節(jié)素質(zhì)教育課，你有了哪些更深的認識。請寫一篇500字以上的文章。
（七）教師寄語：高山收容每一塊巖石，不論大或小，高山才能雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論清或濁，大海才能浩瀚無比，才有魚群雀躍、白帆爭渡、激流涌動。這就是寬容，寬容是一種風度，一種博大，更是一種成熟。當然，寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就，他是自信的展示，自尊的姿態(tài)，美德的積累。寬容的人失去的只是過去，而刻薄的人失去的卻是未來。有一份寬容，就有一份理解和寧靜，坦然和平和，淡薄和悠遠；有了寬容，一切才會變得平實、簡單和開闊；有了這樣的一份情懷，我們才能在寬松的環(huán)境中生活，永遠保持著快樂的人生，但愿我們每一個人都能做到嚴于律己，寬于待人。祝愿同學們在生活的海洋中，都能揚起理想的風帆，乘風破浪勇往直前。
通過這堂課的學習，我們理解了寬容的涵義，懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義，也學會了如何在生活中做到寬容待人，明白了寬容也有其原則性，“海
納百川，有容乃大”，但愿我們的心靈像寬闊的大海，盛載著快樂幸福。
（八）板書設(shè)計
學會寬容
宰相胸襟大將風度
交友之橋和諧人際
己所不欲勿施于人
互諒互讓互敬互愛
�。ò耍┙虒W反思
尊重他人有原則性 換位思考
小班教案 篇4
活動目標：
1.能按照物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。
2.能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。
活動準備:
ppt 編織繩 小魚
活動過程：
一. 情境導入今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
二.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
2.請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。
三. 幼兒操作
1.教師示范，請幼兒認真觀察。
2.幼兒自己運用一定的'規(guī)律串小魚。
3.請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
活動延伸：
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。
小班教案 篇5
活動目標
1、教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體。
2、使幼兒學會用語言講述操作結(jié)果。
活動準備
1、貼絨圓片大、中、小各2個，絨布一塊。
2、標記圖每一幼兒人手一張，動物(大、中、小)卡片人手3張。
活動過程
一、集體活動。片片
1、認識大小不同的片片。
出示貼絨片，絨布上有什么？它們什么地方不一樣？應(yīng)該叫它們什么片片呢？教師引導幼兒說出圖形片的名稱：大片片、小片片、最小的'片片或小片片、大片片、最大的片片。
2、按順序給片片排隊。
(1)、請小朋友給這三個片片排隊，想想怎樣排才整齊？
(2)、請一位幼兒給片片排隊。排完后，請小朋友說說，片片排成了什么樣？(大的、小的、最小的或小的、大的、最大的。)
(3)、他排得真整齊，象上(或下)樓梯一樣！
(4)、這里還有一些片片，我們一起說說它們的名字！它們也想排隊。請你們排得和前面的不一樣，怎樣排呢？
(5)、請小朋友按另一種順序排。排完后，全體小朋友說說操作結(jié)果，這次排得象上樓梯還是象下樓梯？
二、幼兒操作，老師巡回指導。
老師為小朋友準備了小動物，請小朋友為它們排排隊，想想怎么排，排好后說說排成了什么樣？
三、活動評價。
表揚在活動中能夠認真操作，并能夠清楚地講述操作結(jié)果的幼兒。
小班教案 篇6
活動名稱：
線圈畫《彩色的樹》
活動目標：
1、學習在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。
2、通過觀察和反復(fù)練習，嘗試畫彩色的小圓圈。
3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。
2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
（1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的`東西收拾好，放在桌子上。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
小班教案 篇7
一、活動目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學習誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
二、活動準備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學習其他有益的.知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動：“今天我們學了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
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