小班教案匯總[7篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教學內(nèi)容小班健康活動：《小貓釣魚》教學目標1、練習鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。教學準備1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高的障礙物。

　　2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。教學重點與難點重難點：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動作。教學方法與手段示范講解、練習法、游戲法。教師活動幼兒活動設計意圖一、開始部分：

　　1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

　　2.“貓媽媽”帶領“小貓”做準備活動。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

　　“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。

　　用情景的方法導入活動，把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分：

　　1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

　　教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨木橋，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來�！�

　　2.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。

　　3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。

　　4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導幼兒再次去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法。

　　2.兩名幼兒分別示范一。

　　3.一名和其他幼兒在爬的'過程中動作不一樣的進行示范。

　　4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范，練習等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌握游戲規(guī)則，完成活動目標。三、結(jié)束部分：

　　做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客。活動的延伸，對幼兒進行情感教育。

　　教學反思

　　幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨木橋到小河釣魚，這是一個非常有趣的體育游戲，孩子們能主動地投入，活動以爬、走為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。

　　2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

　　【活動準備】

　　圖片、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　一、聆聽故事開頭。

　　提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）

　　二、看圖片完整傾聽故事。

　　1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們）

　　2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化）

　　3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。

　　4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕？（黑暗里到處是自己的伙伴）

　　5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜里走路了）

　　三、談話：你怕黑嗎？

　　1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？

　　2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

　　附故事：勇敢的咪咪

　　咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

　　“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。

　　“這么膽小，怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

　　突然，貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。

　　晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

　　“咪咪，快，快！”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去。”說完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h了。

　　“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的�！�

　　咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了�！把剑�那是什么？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的.眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”

　　咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。

　　“嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

　　咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓�。“一定是來晚了。”咪咪只好往回走�；丶业穆飞�，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

　　回到家，咦，家里擠滿了小伙伴�！肮�，聯(lián)歡會正在家里開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀它變成一只勇敢的小貓。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應詞句："沒關系，沒關系，我來幫助你"。

　　2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內(nèi)容。

　　3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

　　活動準備：

　　ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引發(fā)興趣。

　　師：你們愛不愛自己的媽媽？

　　師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？

　　二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

　　1．出示鄰居小動物的圖片，引導幼兒根據(jù)特征想象它們的.本領。

　　2．師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？

　　3．引導幼兒學說："沒關系，沒關系，我來幫助你"。

　　4．師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？

　　5．教師進一步引導幼兒學說："沒關系、沒關系、我來幫助你"。

　　6．結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。

　　7．講述故事第四段內(nèi)容。

　　三、完整欣賞故事，進一步鞏固故事內(nèi)容。

　　1．師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

　　2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？

　　四、結(jié)束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。

　　活動延伸：

　　投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。

　　2.學會故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動。

　　3.認識理解大、中、小的意思。

　　4.讓幼兒初步了解團結(jié)就是力量，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)。

　　5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　理解故事的內(nèi)容，了解團結(jié)就是力量。

　　活動準備

　　圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

　　教學過程

　　一、出示三只羊圖片，提問引導幼兒比較三只羊的不同點在哪里。

　　1、小朋友們今天我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片（羊）

　　2、 他們大小一樣嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導幼兒認識大羊、中羊、小羊。

　　3、 三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導幼兒模仿。

　　4、 一共有幾只羊？今天老師給小朋友講個故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。

　　二、教師借助圖片完整的講述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、故事里有誰？

　　2、 三只羊住在哪里？

　　3、 大灰狼住在哪里？

　　4、 羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了嗎？

　　三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵幼兒大膽的參與故事中的對話，進一步的`幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　提問：1、小朋友說一說小羊和中羊上山碰到誰了？它是怎么對小羊說的？羊又是怎么回答的？鼓勵幼兒模仿說話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細，中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點。

　　2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小朋友學學害怕的樣子。

　　3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說的？大羊又是怎么回答的？請幼兒模仿動作“用頭撞”、“用角頂”。

　　4、最后三只羊打敗大灰狼了嗎？一只羊能打敗嗎？為什么？引導幼兒理解人多力量大，團結(jié)就是力量。

　　四 、表演故事。

　　五、結(jié)束活動：羊出去吃草。

　　教學反思

　　幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學會了比較大小，還理解了團結(jié)就是力量，知道到人與人之間要團結(jié)互助。

　　小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

小班教案 篇5

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

　　活動目標

　　1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

　　2、體驗生日的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。

　　難點：氣氛達不到。

　　活動準備：

　　生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

　　活動過程：

　　1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

　　2、傾聽故事《會唱歌的.生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

　　3、以xx小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

　　教學反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學習兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2.感受不同水果的外形特點，嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：

　　外形特點明顯的水果若干、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示蘋果和香蕉，引起幼兒的興趣

　　1.教師：你們看，今天教室里來了哪兩個水果朋友？它們是什么樣的？

　　2.幼兒根據(jù)自己對水果的了解，描述兩種水果的外形特點。

　　3.教師用兒歌中的'語言進行總結(jié)。

　　教師：哦，蘋果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？

　　二、學念兒歌

　　1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。

　　教師：對了，大家可以分著吃。

　　教師：我這里有一首兒歌，說的就是我們今天的故事，一起聽一聽吧！

　　2.在提問中整理兒歌內(nèi)容

　　教師：兒歌里是怎么說的？

　　3.幼兒跟念兒歌

　　教師：我們一起來念一念吧！

　　三、出示更多的水果，鼓勵幼兒進行兒歌仿編

　　1.出示其他水果，引發(fā)幼兒自由討論。

　　教師：除了蘋果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說？可以和你的好朋友一起說一說。

　　2.幼兒分享自己仿編的內(nèi)容。

　　教師：誰來和我們一起說一說，你要分享什么？

　　3.將幼兒說的內(nèi)容進行集體學習，鼓勵幼兒向同伴學習。

　　4.教師小結(jié)：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！

小班教案 篇7

　　設計思路：幼兒最近的主題是《可愛的動物》，因此我設計了這堂《嘟巴醒了》的語言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂，因為我認為幼兒的道德教育是十分重要的，現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見的問題，因此，我想通過故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂，能在他們小小的心中播下助人為樂的種子。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、聽聽中了解故事情節(jié)。

　　2、感受助人為樂的感覺。

　　活動準備：ppt

　　活動重點：讓幼兒感受助人為樂的'感覺。

　　活動難點：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。

　　活動過程：

　　一導入

　　教師提問：

　　1、今天，我給大家猜個謎語：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鱷魚）

　　2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚呢？

　　小結(jié)與過渡：嘟巴和別的鱷魚不一樣，他不兇，但總是有點無精打采，悶悶不樂的。他沒什么朋友，如果一定要選一個朋友，他覺得那應該是他的椅子。因為他的椅子不會說話，不會讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……（ppt）

　　二故事欣賞

　　教師提問：

　　1、這是一條怎么樣的小河呀？

　　2、動物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會想什么呢？聽聽他們是怎么說的？（畫外音）

　　3、聽到大家的想法，我們的嘟巴呢？（插入小圖）他想加入朋友們的游戲嗎？

　　過渡：小鱷魚嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過朋友們沒有看出來，他們熱情地邀請嘟巴一起造小船。

　��？找樹干情節(jié)

　　嘟巴愿意一起幫忙嗎？從哪兒看出來嘟巴不愿意？

　　？挖船艙情節(jié)

　　角色對話

　　嘟巴在做什么？狐貍是怎么做的？學學狐貍挖船艙的樣子（動作體驗）

　　？刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰來邀請嘟巴了？嘟巴有沒有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色呢？（幼兒表演）

　　4、船造好了，他們并沒有出發(fā)。他們在等什么呀？嘟巴為什么不好意思了呢？

　　5、嘟巴想了想，做出了一個決定（ppt回家）他怎么啦？

　　聽聽嘟巴是怎么說的（畫外音）

　　6、嘟巴回家拿面包，因為他愿意幫助好朋友準備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。

　　三完整欣賞

　　四說說在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點什么？感受助人為樂的感覺。

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