[集合]實(shí)用的小班教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及幼兒的手部的靈活性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　�。�1）區(qū)域準(zhǔn)備：兩人一組對(duì)面而坐、寬闊的場(chǎng)地或教室。

　　（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關(guān)系。

　　游戲介紹：錘子、剪刀、布民間也稱為猜拳游戲，按照習(xí)慣，握拳為石頭即錘子，伸出手掌為布，叉開食指和中指為剪刀，石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭（錘子）。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的一方要接受對(duì)方的刮鼻子懲罰。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來提示幼兒注意安全。

小班教案 篇2

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力、

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡），數(shù)字卡片1—5、，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？

　　師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。

　　二、夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。

　　1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

　　數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了顆糖回答

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)

　　3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰(shuí)也夾了顆糖？（你們夾的`糖是一樣多的）

　　4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰(shuí)的最多。

　　三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。

　　1、數(shù)一數(shù)證實(shí)。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)）

　　2、粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示？

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你粒糖

　　四、匹配

　　1、現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友？

　　誰(shuí)來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）并說：粒糖果和個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友

　　2、小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會(huì)爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃？

　�。ㄓ變罕椴僮鬟呎f：只小猴子分給你們吃粒糖果）

　　四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎？

　　請(qǐng)小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子？馬上請(qǐng)小朋友來裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　�。ㄓ變貉b糖，教師觀察與指導(dǎo)）。

　　五、買糖、品糖游戲：

　　1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

　　師：我想買杯子卡片上有點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對(duì)了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖�，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

　　2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

　　 教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的`積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　活動(dòng)過程:

　　一、開始部分

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　2.組織幼兒玩游戲"開火車"

　　（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)。火車?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　�。�2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

　　三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 故事《拔蘿卜》

　　2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶配合故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

　　——在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。

　　二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關(guān)系。

　　——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰(shuí)幫忙？

　　——老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰(shuí)幫忙了呢？

　　——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。

　　三、 邀請(qǐng)幼兒表演《大蘿卜》的故事。

　　——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的'排頭，另一位教師坐在排尾。

　　——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

　　——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰(shuí)來拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰(shuí)來參與拔蘿卜。

　　——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、 能通過教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。

　　2、 能愉快地參與劇情演出。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察并理解畫面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)

　　2.能正確認(rèn)識(shí)自己及朋友的長(zhǎng)處，為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察與提問導(dǎo)入

　　1.出示封面，引出故事名字

　　今天老師給你們帶來一個(gè)很厲害的朋友，我們來看看這個(gè)厲害的朋友是誰(shuí)呢?(獅子)

　　你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子?jì)寢屵�是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因?yàn)樗�很威風(fēng)，很兇) 因?yàn)樗�長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛，所以它是獅子爸爸。

　　獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是《誰(shuí)敢嘲笑獅子》

　　2.觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。

　　(1)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

　　這是一個(gè)清晨，動(dòng)物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動(dòng)也不動(dòng)，看起來可威風(fēng)了!

　　(2)大獅子在想什么?

　　獅子爸爸跟獅子?jì)寢屨f：“在這大草原上，我是最厲害的.動(dòng)物�！笨墒牵�獅子?jì)寢屨f：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧�！�

　　二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)

　　1.逐頁(yè)欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動(dòng)物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的�！闭f完飛快的跑起來�？墒蔷驮谒�飛快奔跑的時(shí)候，看誰(shuí)來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。

　　獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會(huì)爬樹，我能爬很高的樹�！闭f著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了�？墒�，樹上早就有動(dòng)物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高�！�

　　獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動(dòng)物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個(gè)時(shí)候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點(diǎn)聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會(huì)獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。 可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來了一個(gè)朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會(huì)是誰(shuí)呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。

　　還有什么動(dòng)物嘲笑獅子爸爸呢?

　　有誰(shuí)呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

　　誰(shuí)是第一個(gè)笑話獅子爸爸呢?

　　第一個(gè)是誰(shuí)呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來 第二個(gè)是誰(shuí)呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來 第三個(gè)是誰(shuí)呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?

　　小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會(huì)飛。

　　袋鼠呢，它會(huì)跳，跳的高，遠(yuǎn)。

　　小烏龜呢，它有自己的殼保護(hù)自己。

　　它們都笑話獅子爸爸。

　　3.教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發(fā)出嗷的聲音。

　　小動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲，會(huì)怎樣?小動(dòng)物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。小烏龜嚇的一動(dòng)也不敢動(dòng)了。不能動(dòng)，不能動(dòng)。一動(dòng)就被獅子吃掉。獅子會(huì)生氣把我抓走的。小動(dòng)物聽到獅子的吼聲都不敢動(dòng)。

　　我們一起來學(xué)下被獅子嚇到不能動(dòng)，好嗎?

　　叢林里所有的動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲都不敢動(dòng)了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。

　　三、說說自己最棒的本領(lǐng)

　　你比獅子爸爸厲害嗎?

　　我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的?

　　還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西 ，唱歌，說話……

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用漿糊粘貼面狀紙形，發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼面狀材料的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一串紫葡萄。

　　2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。

　　3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引導(dǎo)幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里？總結(jié)：葡萄石紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長(zhǎng)在藤上。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼技能。

　　師：今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。

　　教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一點(diǎn)漿糊（請(qǐng)幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來，貼在圖畫紙上畫好的藤的.地方。貼的時(shí)候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們也來貼一串葡萄。每個(gè)小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄�？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。

　　幼兒操作，師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面；（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上；（3）紙片要抹平。

　　4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇7

　　目的：

　　使孩子了解四季的變換，不同季節(jié)有不同的植物

　　材料：

　　硬紙板，水彩，液體膠水

　　各種各樣的小葉子，小嫩枝和小松果

　　步驟：

　　指導(dǎo)孩子將不同葉子、嫩枝歸類并粘到硬紙板上

　　給孩子講述季節(jié)的變換

　　指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫

　　反思：

　　小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

小班教案 篇8

　　畫畫彩虹小班教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

　　1.欣賞有關(guān)彩虹的.圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

　　2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

　　請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

　　1.啟發(fā)幼兒想想：

　　離太陽(yáng)近的用什么顏色？

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

　　2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

　　三、評(píng)價(jià)作品

　　欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

　�。◤姆较�、力度等方面引導(dǎo)）

　　鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、互動(dòng)交流：

　　喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)書名，初識(shí)愛。

　　1、閱讀封面，認(rèn)識(shí)書名。關(guān)注“愛”字。

　　2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事？

　　3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

　　三、閱讀圖書，感受愛。

　　1、講述故事第一段。視頻，音樂。

　　（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的.愛？

　�。�2）師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說話。

　�。�3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？

　�。�4）師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說話。

　　（5）過渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說：我愛你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛。我們?cè)賮聿虏驴矗�小兔子又�?huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛呢？

　　2、繼續(xù)欣賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛你”

　�。�1）看畫面，繼續(xù)講故事。

　　（2）提問：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

　�、賹W(xué)說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

　　師幼表演：有誰(shuí)的愛比我多呢？

　�、谔釂枺盒⊥米映�了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？

　　引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高，訓(xùn)練句式。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。

　　觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

　　交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對(duì)媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？ 誰(shuí)來說說看。

　　（4）幼兒看圖片模仿說。

　　四、談話創(chuàng)編，遷移愛。

　　1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對(duì)嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛。

　　2、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛吧。

　　3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰(shuí)？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)他們的愛嗎？

　　4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

　　5、看圖片，教師敘述故事最后一段。

　　6、總結(jié)：

　　爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動(dòng)后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個(gè)人。

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