美術教案[錦集7篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占�整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　教材分析：

　　通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關昆蟲的知識(昆蟲的特點和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的.種類和習性的基礎上，大膽現(xiàn)象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。

　　教學內(nèi)容與目標：

　　(1)顯性內(nèi)容與目標：應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

　　(2)隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　教學重點與難點：

　　(1)重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。(2)難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。

　　[手段]：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。

　　教學方法：

　　探究法，討論法

　　[教學時間]：

　　2課時

　　[教學過程]：

　　第一課時

　　一、謎語導入。

　　“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”

　　1、揭開謎底。

　　2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

　　二、重點、難點的解決方法：

　　1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

　　2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

　　3、討論昆蟲的特征。

　　特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

　　三、實踐操作的要點指導：

　　1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

　　4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。

　　四、評價建議：

　　請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

　　第二課時

　　一、復習上課時內(nèi)容。

　　1、作業(yè)表演。

　　2、觀看昆蟲生活資料的影碟。

　　3、說說昆蟲的生活環(huán)境。

　　二、實踐操作的要點指導：

　　1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。

　　2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。

　　3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。

　　4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。

　　三、評價建議：

　　選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。

　　板書：

　　描繪自然

　　自然是美好的，五顏六色的

美術教案 篇2

　　課題

　　畫畫方形的物體

　　課業(yè)類型

　　繪畫類

　　教學目標

　　認知：理解方形物體的內(nèi)在結構，有幾個面組成，及繪制方法

　　操作：畫一種你身邊的方形物體

　　情感：認識方形物體在平時畫畫中的應用

　　創(chuàng)造：能夠把所學的方形物體的繪制方法應用到平時的繪畫當中

　　教學重點

　　準確的畫好方形物體

　　教學難點

　　方形物體的透視問題

　　達標規(guī)程

　　概念——認識基本的透視問題——繪制方法

　　教具準備

　　1． 收集方形物體在生活中的圖片

　　2． 以前的學生作品

　　3． 石膏立方體一個

　　學具準備

　　鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

　　其他

　　美術教案－《畫畫方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　　教學過程：

　　（1）組織教學（1分鐘）

　　按常規(guī)進行

　　（2）導入新課（5分鐘）

　　師：拿出一個石膏立方體放在講臺上，請幾位同學到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

　　生：一般是產(chǎn)生透視變化的側面的繪制問題

　　師：同學們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個立體的方形（同時可展示以前學生作業(yè)）

　　（3）認定目標

　　出示課題：畫畫方形的物體（板書）

　　今天我來教大家畫一個放在桌面上的立方體，使它可以在每個人的這張紙上立起來。

　　（4）導學達標（20分鐘）

　　1．引出透視現(xiàn)象的來源

　　師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體�。�

　　生：討論回答，例出電視機，微波爐，遙控器等。。。

　　師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點��？

　　生：他們放在桌上后都只能看到3個面，其中有兩個面是有點變形的。。。

　　師：很好，大家想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　生：因為眼睛看東西的角度不同

　　師：對，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠近，高低，大小，長短等不同，這是因為距離不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫

　　2．觀察與探究（小游戲）

　　師：接下來請大家拿出準備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個立方體放在講臺上。大家試試看透過這個玻璃卡，把透過來的對象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

　　學生動手操作

　　師總結：大家平時看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們在畫紙需要有透視變化的畫面

　　通過此游戲，使大家更好的體會方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

　　3．方形物體的繪制方法

　　師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當然我們現(xiàn)在不需要學習透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學的就是用更簡單的方法把這個方形物體畫出來

　�。ǔ鍪玖⒎襟w，放在桌上，問大家看到幾個面）

　　生：3個面

　　師：對，原來立方體的6個面因為放在桌上所以其中有三個面被遮掉了，其實他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個面的關系找對，立方體就會在畫面上立起來了

　�。ㄔ诤诎迳鲜痉独L制）

　　師：首先畫最前面的哪個面，注意因為眼睛的角度問題，要把他畫成一個斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來，方形物體就畫好了

　　（允許學生提疑問，并說明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）

　　（5）作業(yè)要求

　　1． 畫一個你身邊的方形物體

　　2． 尺寸20*20CM

　　3． 基本形：正方形，平行四邊形

　　美術教案－《畫畫方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　　4． 制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確

　　（6）學生練習，老師輔導（15分鐘）

　　師：調(diào)動同學的觀察力，圍繞重點，難點，針對學生的個別差異給予輔導

　　生：聯(lián)系生活，耐心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細致的完成作業(yè)。

　　（7）達標測評和小結（4分鐘）

　　歸納本課教學內(nèi)容，強調(diào)角度不同方形物體的`透視變化。讓課剛開始上來的同學再在黑板上畫一次，讓他們說說有什么感受，老師點評，肯定優(yōu)點，指出缺點。

　　師：其實在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些啊？

　　生；手機，電腦，文曲星。。。

　　師：說的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個善于觀察的人，你會發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

　　（8）板書設計

　　應用圖例

　　畫畫方形物體

　　1． 生活中的方形物體

　　2． 方形物體的特點

　　3． 為什么會產(chǎn)生透視現(xiàn)象

　　4． 透視的概念

　　5． 在玻璃卡上描繪立方體

　　6． 繪制立方體的基本方法

　�。�1） 首先畫最前面的哪個面

　�。�2） 把擋掉的看不見的后面一個面畫出來

　�。�3） 量一下他們是否互相平行

　　（4） 把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來

　　展示立方體

　　以前學生作業(yè)

　　方形物體的圖片資料

　　方形物體的學生范畫

　　作業(yè)要求

　　1畫一個你身邊的方形物體

　　2尺寸20*20CM

　　3基本形：正方形，平行四邊形

　　4制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準確

美術教案 篇3

　　教學目標

　　1、了解變體美術字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術字。

　　2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設計意識，提高表現(xiàn)能力。

　　3、通過變體美術字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學重點

　　1、創(chuàng)作書寫變體美術字。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生的分析能力，應變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。

　　評價要點

　　1、是否掌握了變體美術字的基本變化規(guī)律和方法

　　2、是否積極嘗試利用變化規(guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術字。教學準備

　　教具：多媒體教學軟件、實物投影、卡紙、彩筆，有關版面設計的圖片資料、報紙等。

　　學具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

　　教材分析

　　本單元屬于“設計應用”學習領域，以校園板報、手抄報設計為載體，細分為美術字創(chuàng)意設計和版面設計兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關知識技能在小學階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術字的基本特點和書寫方法；突出了變體美術字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設計中圖文的獨立搭配，突出了版面設計元素的整體編排。教師應跨學段解讀教材，并根據(jù)學生的實際學習情況，靈活處理和使用教材。

　　創(chuàng)意美術字一課安排了三個學習活動：收集與交流——學習與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡設計教學環(huán)節(jié)�？梢龑�學生交流日常生活中印象深刻的美術字，并通過與常用美術字的對比，適當進行知識回顧，同時總結提煉變體美術字的主要特點，從而導入本課的重點：變體美術字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側重于分變體美術字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結合的角度，闡釋字體設計內(nèi)容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務生活的設計理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動，教師可引導學生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創(chuàng)意設計。

　　教學設計

　　一、導入

　　通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學們感受標題文字和學過的黑體字的不同之處。

　　二、新授

　　（一）變體美術字在生活中的運用。

　　1、提問：在生活中，變體美術字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

　　2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術字。

　�。ǘ�）變體美術字的.基本變化規(guī)律

　　1、展示字形變化、結構變化、字意變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。

　　2、總結出這些字的變化規(guī)律。

　　3、展示三組動畫，讓學生找出變化規(guī)律。

　　【實踐小練習】請根據(jù)字形、結構、字意變化設計以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。

　�。ㄈ�）變體美術字常見的變化方法

　　【象形變化】

　　1、利用“水煮魚”、“壽”引導學生說出象形變化。

　　2、出示“雪”字，讓學生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。

　　3、提供兩種創(chuàng)意，讓學生了解可以用與“雪”有直接關系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關的圖形進行情景式的創(chuàng)意。

　　【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

　　【立體變化】

　　運用“土”的動畫去介紹立體變化。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)意空間

　　第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意

　　出示了“飛”字的四種變化，請同學們以小組為單位，任挑一種，說出它的設計巧妙在哪里。

　　第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意

　　板書“面”字，讓學生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進一步豐富學生的想象。

　　第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意

　　創(chuàng)意設計自己感興趣的字或詞組。

　　要求：字的形體明確、結構合理，變化要有依據(jù)。

　　三、點評作業(yè)：

　　1、完成后，四人小組展示交流，進行自評和互評。

　　2、教師點評5——7名同學的作業(yè)，提出修改建意。

　　四、拓展提升

　　出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術字形式的公益廣告，通過欣賞讓學生去領悟其中的含義，引導他們熱愛生活、保護環(huán)境、珍愛生命。

　　五、課堂小結

　　1、概括回顧本課所學字體設計知識。

　　2、布置學生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片，以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

美術教案 篇4

　　課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用�！八囆g興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風采、豐富校園文化、拓寬學生視野、提高學生綜合素養(yǎng)，又能為打造學校品牌、提升學校形象奠定堅實的基礎。為確保藝術興趣培養(yǎng)工作做到計劃、組織、輔導、活動內(nèi)容的落實，特制定此計劃�，F(xiàn)將本學年繪畫小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過繪畫興趣小組的活動，使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周二課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達繪畫室。

　　3、繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的事。

　　4、每次老師布置的`作業(yè)，學生都應按時完成。5、愛護繪畫教室內(nèi)的設施和用品。 三、活動內(nèi)容：

　　1、使學生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　（1）繪畫教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定繪畫基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加繪畫學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的繪畫作品展覽會，展示學生的學習成果。 五、具體活動安排

美術教案 篇5

　　第一課 美術概說 課型：單一型

　　1．教學方法：講解，2．欣賞

　　3．教學目的：

　　(1)通過教學，使學生基本懂得美術的概念。

　　(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學生了解美術的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術、建筑藝術和現(xiàn)代設計的概念和分類。

　　4．教學難點、重點：

　　難點：美術的作用。

　　重點：繪畫的分類。

　　教學過程（）：

　　一）組織教學：

　　師生問好

　　二）導入新課

　　同學們，今天這堂課是美術課，那么到底什么是美術呢這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題--美術概說（板書課題）

　　三）新授：

　　美術的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術的概念，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　、美術的分類

　　繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、現(xiàn)代設計

　　、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構圖、造型和設色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術教學掛圖及相關的`幻燈片，所以應找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時應選用較成熟的藝術家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同學頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》，以增強學生的實際感受，使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。

　　現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情，從刻畫細微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們，你們辛苦了！”

　　、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

　　雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：茶陵一中進校門處的雕塑（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工藝美術：指實用品的造型設計和裝飾性美術。

　　分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）

　�。�、陳設工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

　　D、建筑藝術：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結構方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術。

　　公共建筑：

　　分類：民用建筑：

　　紀念性建筑：

　　、現(xiàn)代設計：是在現(xiàn)代科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術。

　　、美術的社會作用

　　美術對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能

　�。ńM織同學們以討論的方式，談談對美術及美術的作用的認識和理解。）

　　總結學生的發(fā)言：

　　美術有很強的實用價值，廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領域

　　三、課本學生范畫賞析

　　圖：紫灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

　　圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

　　四、作業(yè)：

　　運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

　　要求：、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。注意造型的基本要素的運用。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學會用皺紋紙團紙的方法；

　　2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動準備：

　　1、幾串葡萄實物；

　　2、紫色和綠色皺紋紙若干；

　　3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；

　　4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；

　　5、葡萄架背景墻。

　　活動重難點活動重點：

　　1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

　　2、愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動難點：

　　學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

　　二、觀察實物，討論葡萄的特點

　　1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）

　　2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

　　三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣

　　教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的`葡萄架也結滿葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

　　教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　請個別幼兒示范，教師進行指導。

　　四、幼兒自己制作，教師巡回指導

　�。�1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

　　（4）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　五、作品展示

　　鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

美術教案 篇7

　　學習領域：造型·表現(xiàn)

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　1、通過學習拓印，活躍學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　2、學會紙板拓印的制作方法，體會拓印版畫的藝術魅力。

　　3、通過拓印的游戲，在游戲中得到美的感受和訓練，充分感受版畫制作的樂趣。

　　教學重點：

　　拓印的方法。

　　教學難點：

　　拓印時把握紙板的固定。

　　作業(yè)要求：

　　選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

　　教學用具：

　　卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫等。

　　教學過程：

　　一、復習前課，導入新課。

　　二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談談拓印版畫的藝術特點。

　　三、教師示范制作步驟：

　　1、將撕好的`底稿固定在恰當位置上；

　　2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復拓印。

　　四、學生練習簡單圖形拓印。

　　五、觀察·發(fā)現(xiàn)：

　　同學們在拓印過程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？

　　小結：用線劃也可以，

　　六、學生創(chuàng)作。

　　選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。

　　七、總結評價。

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