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科學(xué)教案

時間：2023-08-04 07:35:50 教案我要投稿

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實用的科學(xué)教案(必備)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的科學(xué)教案(必備)

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動準(zhǔn)備：選擇好有柳樹的地方

　　活動重點難點：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

　　活動地點：戶外室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”

　　2、觀察柳樹。

　�、俳處熣堄變好幻鴺涞臉涓�，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

　�、谡堄變河^察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的'小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

　�、苷堄變合胂箝L長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

　�、葑層變罕ПЯ鴺�，和柳樹做個朋友。

　　3、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

　　4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

　　2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種糖果

　　糖果王國頭飾一個

　　一、進(jìn)入糖果王國。

　　1.進(jìn)入糖果王國。

　　“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2.找糖果。請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！T：

　　二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

　　1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

　　2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

　　“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的.？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？

　�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道�。�

　　（6）嘗試動手做糖果

　　我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果��？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

　　3.小結(jié)。

　　“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識

　　小結(jié)：糖好不好吃��？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣��？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣��？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　各種各樣的罐子在小區(qū)、家里到處都有。在成人眼里，空的罐子就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此可見罐子也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些唾手可得的廢舊物來促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢？由此，產(chǎn)生了此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

　　2、自然地講述探索結(jié)果。

　　3、對聽辨聲音感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨2種聲音。

　　難點：自然講述探索結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：會開啟八寶粥罐子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：八寶粥罐子32個，（8個裝米，蓋上有暗標(biāo)記，9個裝塑料珠子；15個空罐）。米、塑料珠子各2盆�？湛�2個（貼有米和珠子標(biāo)記）。

　　活動過程：

　　一、幼兒第一次操作探索：我發(fā)現(xiàn)了什么？（3分鐘）

　�、庇變旱谝淮翁剿鳎牨嬗袩o聲音。

　　師：“桌上有許多漂亮的罐子，請你不要打開，搖一搖，聽一聽，再告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)？”

　　⒉與同伴分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、學(xué)習(xí)聽辨兩種聲音。（10分鐘）

　�、庇變旱诙翁剿�，猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的？

　�、矊W(xué)習(xí)聽辨二種聲音。

　�。�1）為什么會發(fā)出聲音？

　�。�2）猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?

　　（3）誰和他的聲音是一樣的?

　�。�4）打開來看看是什么?(進(jìn)行驗證：米、珠子)

　　小結(jié)：原來罐子里裝了不一樣的東西，發(fā)出的聲音就不一樣了。

　�、硽w類擺放

　�、怕牽诹顡u動對應(yīng)的罐子。師：米寶寶一起來唱歌；珠子寶寶一起來唱歌；

　�、瞥鍪居袠�(biāo)記的.筐，請幼兒按指令歸類擺放。師：米寶寶罐子放在米寶寶標(biāo)記的家里，珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標(biāo)記的家里。

　　⒋幼兒自由選擇材料，制作會唱歌的罐子。互相猜猜罐子里的秘密，進(jìn)一步鞏固對二種聲音的認(rèn)識。

　　師：下面請小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進(jìn)空罐子里，然后蓋上蓋子，一起來做會唱歌的罐子。

　�。�1）要求：把罐子放在臉盆里裝，米和珠子不要灑出來。

　�。�2）分組演奏。按材料不同分兩組坐，聽指揮演奏。

　　三、活動延伸：尋找不同聲音。（2分鐘）

　　再去找找，罐子裝了其他材料會發(fā)出什么聲音？

　　活動反思：

　　值得肯定的地方：

　　1.幼兒對活動關(guān)注度高，始終樂于探索，興趣盎然。

　　2.活動目標(biāo)符合本班幼兒實際能力。

　　3.教師語言兒童化，既不失科學(xué)活動的精煉，又符合托班幼兒年齡特征。

　　4.教師能夠根據(jù)本次活動實際發(fā)展，及時、靈活調(diào)整活動環(huán)節(jié)。

　　存在不足及調(diào)整措施：

　　1.幼兒在第一次探索操作環(huán)節(jié)，出現(xiàn)拿著罐子敲桌子現(xiàn)象，雖屬“自由探索”，但是敲擊會損害桌子，教師應(yīng)該及時制止、教育。

　　2.第一環(huán)節(jié)，教師沒有明確提出要求不要打開罐子，幼兒把罐子打開米撒了一地，個別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，去地上撿米，導(dǎo)致一些混亂。

　　3..幼兒按標(biāo)記歸類擺放環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)了一名幼兒擺錯位置，提出質(zhì)疑：“我看到咚咚咚的罐子放到小標(biāo)記的盒子里了，應(yīng)該放哪里呀？”教師發(fā)現(xiàn)了幼兒的錯誤，應(yīng)該要求幼兒自己糾正錯誤，教師的指導(dǎo)語明顯指示正確的是放在大標(biāo)記盒子里，幼兒也就用不著思考了。