中班教案優(yōu)選【4篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設計意圖：
筆是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都要用到它，正因為筆與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發(fā)現了筆有趣的而又新奇的現象�！缎戮V要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點，在活動中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個幼兒進行拆裝探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加探索活動，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果.
活動目標：
1、通過動手操作，幼兒獨立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細動作，有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動探索的積極性。
活動準備：
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時候，發(fā)現筆不知道筆被誰拆成了這樣。現在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。
�。ㄓ變貉b水筆，提醒幼兒每人裝一支）
二、拆裝水筆。
師：剛才你們在裝的時候用到了幾個零件��？（四個）
師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）
師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）
師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）
師：現在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進行比比賽，看誰裝的'最快，裝還后還是把筆放在筐里。
三、拆裝圓珠筆
師：剛才我們看的是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。
師：請小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現圓珠筆能按）
師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？
師：拆的時候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。
師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么��？（彈簧）
師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）
師：有小朋友說還有一個白色的零件，這個一個小帽子，那這個小帽子裝在哪里呢？下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）
師：有沒有小朋友裝好了��？
師：請裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示）
師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。
四：活動延伸
師：現在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1、認識電池的外形特征，了解其用途。
2、通過實驗掌握安裝電池的方法。
活動準備：
圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.
活動過程：
一、自由探索。
1、師：今天我們這有許多的`電動玩具，我們一起來玩一玩。
2、師：你打開開關的時候，玩具會怎樣？（會動----）
為什么電動玩具會說話會動？（玩具里面裝有電池）
二、認識電池外形特征。
1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什么樣子的？
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2、教師演示電池的課件，了解電池的正負極。
師：小電筒里有幾節(jié)電池？電池是什么樣子的？
3、認識電池標志。
師：我這還有兩個標志，你知道它表示什么嗎？（彈簧和電池，指認正負級）
三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。
1、師：今天我們認識了電池的正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢？
2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。
師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜想結果。）
3、幼兒實驗操作。
4、統(tǒng)計幼兒操作結果。
小結：裝電池的時候應該注意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。
四、了解電池的用途。
師：在我們平時的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。
中班教案 篇3
目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。
設計思路：
從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一、講樹
1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的.災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙；避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹(植樹對人類的益處)
觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
中班教案 篇4
活動目標：
1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、課件、音樂
2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉
3、展示用的草盤、紅黃藍綠水粉及棉簽
活動過程：
一、樹葉寶寶來了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。
二、樹葉寶寶穿彩衣——操作
1、 第一次嘗試：
簡單認識作畫材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導發(fā)現幼兒的`裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的？
3、 第二次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉打扮。
三、樹葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么？
2、重點引導幼兒看些作品，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看？哪里好看呢？
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