美術(shù)教案[熱]
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。
3、說說我的"花卷"最漂亮,體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒涂鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、花卷一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干,人手一個泥工板。
活動過程:
1、觀察花卷的圖片,討論花卷的外形特征--是一層層卷起來的。
出示花卷,提問:小朋友看這是什么?它是什么樣子的?
教師總結(jié):這是花卷,它是一層層卷起來的。
2、教師出示橡皮泥,示范做花卷的方法。
3、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥,再捏花卷醒幼兒將不用的`和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品,并請幼兒說一說"我的花卷最漂亮"。
教師:我們來看一看誰的花卷做的最漂
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)活動《樹》
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。
2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.范畫兩幅;線描畫作品若干。
2.《幼兒畫冊》、勾線筆。
教學(xué)重點與難點:
重點:學(xué)會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。
難點:萌發(fā)黑白畫意識。
教學(xué)手段與方法:
示范法、觀察法、操作法等。
教學(xué)過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?
二、基本部分
1. 教師講解示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。
出示范作,提問:
這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?
除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?
2. 提出作畫要求。
今天,小朋友們也來當(dāng)一個小小設(shè)計家,把樹打扮得漂亮些。
。1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。
。2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾,裝飾的要密一點。
3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。
。2)根據(jù)個別幼兒的`情況及時給予指導(dǎo)或幫助。
三、結(jié)束部分
1. 欣賞作品,相互評價。
2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?
教學(xué)反思:
冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應(yīng)中可以看到,還要平時多加練習(xí)。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。
活動準(zhǔn)備
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
活動過程
一、互動談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗。
1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。
二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
提問:
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的.部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞,引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。
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