大班教案(合集8篇)
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的'操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。
活動目標：
1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點：
知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
活動準備：
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子，筐子
3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子（人手三個）
4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個
5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）
6、投影儀
7、海綿（每桌一塊）
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：
教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？
二、具體活動實施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進城堡必須打開城門。
想要進入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色�？墒牵鼈兿胍伎寄銈�，聽好了？
2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色
師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）
師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）
師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍色）是藍色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）
3、三個顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。
師：劉老師為每個小朋友都準備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準備好了嗎？我們開始吧！
4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
5、小結(jié)、講解：
�。�1）哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？
�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍色）
�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）
③ 他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
（彩色城的主人："紅色加藍色是紫色。"）出示紅色、藍色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？
�、� 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）
�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）
�、� 他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
（3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？
① 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（藍色和黃色）
�、诂F(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）
�、鬯f的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"藍色加黃色是綠色。"）出示藍色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時，教師給與正確的示范。
�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！
7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。
�。ú噬堑闹魅耍�"你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了"）
出示圖片并提問：
師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？
師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢？會不高興嗎？
師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來。
8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
�。�1）師：在桌子上，每個小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評價，總結(jié)
用投影儀展示幼兒作品并評價。
師："現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最漂亮。"
師："我們將紅黃藍（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
�。ú噬堑闹魅耍盒∨笥褌儯銈冋媸翘袅�，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠都歡迎你們。）
師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"
大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內(nèi)容，初步了解漫畫特點。
2、感受漫畫這一獨特的藝術(shù)形式，樂意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫。
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。
活動準備：
1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿幻想的等）。
2、ppt：姚明、劉謙漫畫及照片。
活動過程：
一、開始部分：
1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，講述人物的特點。
提問：生活中你最喜歡誰？他長得什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解圖畫、感知漫畫特點。
(1)出示圖一，幼兒觀察。
提問：猜猜他是誰？你從哪里看出來的？
喜不喜歡這幅畫，為什么喜歡？
(2)出示圖二，幼兒觀察。
提問：這張圖片上畫的是誰，你怎么發(fā)現(xiàn)的`？
和我們平時畫的畫一樣嗎？什么地方不同？
小結(jié)：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點，很有趣，用簡單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。
3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。
提問：你對哪幅畫印象最深？發(fā)現(xiàn)了漫畫的什么特點？
你喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：漫畫幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術(shù)形式。
二、基本部分：
1、討論漫畫特點，提出繪畫要求：
提問：漫畫中的人物為什么一下就被我們認出來？
每個人都有自己的特點，誰來說說自己身上特別的地方？
你想畫誰？你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方？
除了畫人物， 還可以畫什么？
2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、鼓勵個別幼兒講述自己的作品。
提問：猜猜看，他畫的是誰？為什么你一眼就認出來了？哪里最特別？
喜歡漫畫嗎？為什么？
2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。
大班教案 篇3
預(yù)期效果
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標簽。
環(huán)境與材料
黃豆 綠豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動流程
參觀種子公司——集中討論——分類活動——集中——制作種子標簽
活動過程
一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，種子是各種各樣的`，很有趣。
三、分類活動
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類)
2、幼兒自由操作，對種子進行分類。
3、幼兒分類情況。
四、制作種子標簽活動。
五、自由結(jié)束。
大班教案 篇4
活動目標
1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計配器方案。
2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，鞏固用輪奏的方法打擊樂器。
活動準備
1.響板、串鈴。
2.《郵遞馬車》音樂，節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車圖片
活動過程
1.話題導(dǎo)入，引出主題
孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時，人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。
2.初步欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。
師幼共同欣賞音樂，并進行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?
3.教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的.內(nèi)容及含義
4.分段欣賞音樂，教師同步出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜
(1)師:小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過程中會發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做?出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進行節(jié)奏練習(xí)。
(2)師：當(dāng)人們收到新后心情會怎樣?高興之后呢?(開心的笑起來，然后跳起舞來)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在教師指揮下 進行節(jié)奏練習(xí)。
(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節(jié)奏
5.教師根據(jù)幼兒理解程度，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂用肢體動作進行練習(xí)。
(1)整體練習(xí)
(2)分聲部練習(xí)
6. 出示樂器，引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏接。
7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂器演奏。
8.交換樂器演奏。
四、結(jié)束部分
請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。
大班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓幼兒了解常見的飯菜;
2、通過簡單的實際操作，讓幼兒體驗做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判斷;
3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的態(tài)度;
教學(xué)準備：
包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT
教學(xué)時數(shù)：
大班20分鐘
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問：“哇，我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動主題告知。
二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的.飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，并通過回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問：
1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它，好不好?”
2、“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?”
3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?”注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動與討論，并對該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1、“今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們愿不愿意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好?”注：安排小朋友排隊洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費等態(tài)度意識。
延伸活動：
美術(shù)區(qū)--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜;
大班教案 篇6
一、目的：
1、鞏固看數(shù)撥珠
2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減，并逐步過渡到心算。
3、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。
二、準備：
大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）題目，音樂等，數(shù)字展示板。
三、過程：
1、邀請小朋友去數(shù)字王國玩，小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口，沒人，進去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來，小朋友去把小精靈找出來。
2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長的可真可，你是什么數(shù)字呀？數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。
3、鞏固看數(shù)撥珠。
�、俪鍪舅惚P，認識算盤各部分名稱，聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計算的武器是什么呀？（算盤）對了，就是算盤（然后出示算盤，認識各部分名稱：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠）
�、诳磾�(shù)撥珠
�。�1）“唔，我知道 ，在算盤里一個下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤上表示。（教師出示2的數(shù)字展示板，通過問答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么？2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個：靠梁下珠有二個,并請幼兒在算盤上撥出.隨機練習(xí)3、5、7等數(shù)）
�。�2）游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請幼兒出來摸出來一個數(shù)，說出后在算盤上表示出來。
4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減
�、傩∨笥逊浅５陌�，那怎樣在算盤上進行計算呢？怎么樣加，怎么樣減呢？（引導(dǎo)幼兒說出加時把算珠輕輕的推上去，減時撥下來）然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。
�、诮處煶鍪疽坏李}：3-2 5=？齊讀題后，教師講解示范。并請幼兒出來示范。
�、墼俪鍪編椎李}，請幾名幼兒出來示范。
�、苷堄變夯刈處煶鲱}，幼兒計算。（同時復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤）
5、引導(dǎo)幼兒進行心算。（3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心）
6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減，可心算，可算盤。
�、儆尚“淄玫那缶嚷�，引出小白兔被可惡的`海盜抓住了，（出示掛圖）我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來，然后教師講解游戲方法。
�、谟變和嬗螒�，每算一道題，就把自己的名字往大海盜身上一級，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來。
7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩游戲。
8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩游戲，活動結(jié)束！
大班教案 篇7
目標：
1、初步理解摩擦力的存在，感受物體表面的光滑程度會改變物體的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。
2、體驗感受摩擦力對我們生活的影響。
準備：
課件3個，幼兒兩次實驗的材料
過程：
一、引題：
出示圖片，分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。
師：比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣?(雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重;冰刀鞋--立體的、又滑又?)
如果換一下穿可以嗎?為什么?
二、第一次實驗操作，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。
1、師：這里藏著什么秘密嗎?我們來做個實驗。
2、介紹材料和實驗方法。(2條滑道--紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么?
3、幼兒四人一組進行實驗
4、交流：小紙筒從滑道上滑下來是又什么不一樣?(距離遠近、速度快慢)并記錄(出示課件一)
5、?--為什么同樣的紙筒會由這么不同的結(jié)果呢?
出示課件二，教師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種神奇的`力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力(跟念)。當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。
三、第二次實驗，感知
1、實驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。
2、交流：你用了什么辦法?有什么變化?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論：
如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣?如果……會怎樣?
小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。
出示課件三：廁所里的防滑墊，為什么要墊?(增加摩擦力，防滑)
滑梯的光滑(減少摩擦力)
六、延伸：出示一瓶子，老師說遇到了困難，受手太滑，打不開瓶蓋，怎么辦?
活動反思：
活動中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實驗活動中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。
大班教案 篇8
目標：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準備：
動物圖片PPT
過程：
一、猜謎引出主題一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)謎底：大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗
1、教師展示動物圖片PPT
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
活動反思：
學(xué)生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學(xué)生進行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時學(xué)習(xí)很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣，我設(shè)計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的`環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅提高了學(xué)生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學(xué)生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學(xué)上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
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