中班音樂教案[合集]

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準(zhǔn)歌中的休止符。

　　2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將熟悉的動(dòng)物與原歌詞進(jìn)行替換并唱出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《快樂的動(dòng)物園》。

　　2、對(duì)常見動(dòng)物的特征，習(xí)性有一定的了解。

　　3、小動(dòng)物圖片若干、磁帶、錄音機(jī)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準(zhǔn)休止符。

　　活動(dòng)過程：

　　一：情境導(dǎo)入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動(dòng)物園，教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物。)

　　師：今天老師帶你們?nèi)�參觀動(dòng)物園好不好？

　　提問：參觀動(dòng)物園時(shí)，你看到了什么？它是生活在什么地方的'？

　　師：剛剛參觀動(dòng)物園聽到的音樂好聽嗎？現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請(qǐng)你們仔細(xì)看好啦，我做了什么游戲？

　　二、感受音樂旋律。

　　1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。

　　提問：剛剛老師是怎么做的呀？這個(gè)動(dòng)作有什么特別的地方呢？

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都發(fā)現(xiàn)了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強(qiáng)弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？

　　2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。（出示圖譜）

　　師：小朋友們真棒，都會(huì)和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩?zhèn)�更有趣的游戲，看好咯。

　　3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）

　　師：這一個(gè)游戲與剛剛的游戲有什么不同？

　　4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

　　師：你們唱的真棒，這首歌曲有個(gè)好聽的名字《快樂的動(dòng)物園》，但是我們唱的時(shí)候聲音有點(diǎn)輕，休止的地方?jīng)]有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點(diǎn)的唱哦。

　　2、幼兒再次演唱（集體唱）。

　　師：這編唱得非常棒，現(xiàn)在我請(qǐng)小弟弟打拍子，小妹妹來唱。

　　3、弟弟打節(jié)奏，妹妹演唱歌曲。

　　4、妹妹打節(jié)奏，弟弟演唱歌曲。

　　四、仿編歌詞。

　　師：動(dòng)物園里還有許多動(dòng)物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。

　　編好后教師與幼兒集體演唱。

　　師：還有許多的小動(dòng)物還沒編進(jìn)去，下次我們有時(shí)間再一起編好嗎？

中班音樂教案 篇2

　　【教案目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒愉快地演唱歌曲，掌握節(jié)奏，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中大膽想象，嘗試改編歌詞。

　　【教案準(zhǔn)備】電腦、課件。

　　【教案過程】

　　一、練聲游戲。

　　師：寶寶們，小雞是怎么叫的呢?(嘰嘰嘰)那我們用好聽的聲音唱出來吧!

　　3 — 1 — ∣ 3 3 3 4 5 —‖

　　師：小 雞 小雞 怎樣 叫?

　　3 — 1 — ∣ 3 3 3 4 5 —‖

　　幼：嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰。

　　咦，小鴨又是怎樣叫的呢?我們也來唱一唱。

　　二、跳到我這里。

　　師：你們唱的可真好聽呀。老師真想抱抱你們，可是現(xiàn)在老師和你們之間有這么一段距離，你想怎樣來到老師這里?(小鳥會(huì)飛到老師這里，你會(huì)怎樣到老師這里呢?)

　　幼：我想走過去。

　　幼：我想跳過去。

　　師：那你能用“1— 2—∣1 2 3—‖”的節(jié)奏，到老師這里嗎?(拍手、出示圖譜第一行)

　　老師也加入(…)抱一抱呀!

　　誰有不一樣的方法到老師這里?

　　這位小朋友是聽著節(jié)奏來到老師身邊的，我喜歡的。

　　三、玩兩兩合作游戲《跳到我這里》

　　1、師：剛才老師和寶寶抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱嗎?

　　那你可要仔細(xì)聽這段音樂了。(放音樂)

　　2、師：這首歌曲叫什么名字?歌里面唱了什么?那老師來唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。教師清唱并拍出節(jié)奏。

　　3、寶寶跟著老師輕輕地唱一唱，小手拿出來。

　　師：紅色的腳印唱得慢，藍(lán)色的腳印唱的稍微快一點(diǎn)。注意小手是這樣拍的.1—2—∣123—‖

　　最后一行再來試一試。

　　4、跟著琴聲唱，聽聽看誰的聲音最好聽。(彈琴)

　　四、游戲《跳到我這里》

　　1、這首歌還有一個(gè)好玩的游戲呢，你想不想玩呀?先看好老師是怎么跳的!(點(diǎn)著圖譜)前面2個(gè)紅腳印跳得慢，后面3個(gè)藍(lán)腳印，連起來跳得快一點(diǎn)。唱得時(shí)候就是跳跳跳到我這里，停住不動(dòng)，跳跳跳到我這里……唱完最后一句時(shí)和你的好朋友抱一抱。

　　2、都知道怎么玩了嗎?那我們來試一試。(播放配樂)

　　3、我喜歡按照節(jié)奏來跳的小朋友。在跳的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)有的寶寶沒在唱，小嘴巴動(dòng)起來。等會(huì)請(qǐng)小朋友邊唱著歌邊跳到老師這里，注意哦!一定要唱到“朋友啊，跳到我這里”小朋友才能跳到老師這里。(播放配樂)

　　五、幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　師：小朋友除了邊唱邊跳來到老師這里，還可以怎樣來到老師這里?

　　幼：我飛到老師這里。幼：我爬到老師這里。

　　師：好!那我們把飛(爬)的方法，唱進(jìn)歌里吧!(不做動(dòng)作)

　　師幼一起跟著音樂一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

　　六、結(jié)束活動(dòng)，回到教室我們?cè)僖黄鸪�一唱好�?

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進(jìn)行演奏，練習(xí)不同的節(jié)奏型。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《紫竹調(diào)》音樂磁帶；鈴鼓；碰鈴；三角鐵等樂器；節(jié)奏卡。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型。

　　今天要在小朋友中選一個(gè)小音樂家，看今天誰打的拍子好就選誰。我們先認(rèn)識(shí)一下今天的節(jié)奏型·····我們先來用手來打一下這個(gè)節(jié)奏型，一會(huì)誰打得好老師就發(fā)給他一個(gè)小樂器讓他成為小音樂家（帶幼兒用手打拍子），逐漸發(fā)給認(rèn)真的幼兒，直到每個(gè)人都拿到樂器，然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進(jìn)行加強(qiáng)》

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽的'創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　今天孩子們學(xué)得很開心，我讓每個(gè)幼兒都當(dāng)上的小音樂家，都掌握的很好。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》。

　　二、幼兒進(jìn)行傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行傾聽樂曲，說說樂曲的名稱是什么?(引導(dǎo)幼兒說出樂曲的名稱)

　　2、我們剛剛聽到的音樂，和以前的歌曲有什么不一樣?

　　幼兒今天討論然后說說自己的觀點(diǎn)。

　　3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時(shí)候，做揮拳的動(dòng)作，一表達(dá)熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)感受勞動(dòng)號(hào)子。

　　提問：剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)時(shí)什么動(dòng)作了嗎?

　　“嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子，喊出來考驗(yàn)鼓勵(lì)我們大家加油干!

　　(2)幼兒學(xué)唱。

　　提問：請(qǐng)大家跟著我一起唱，唱到“嗬嗨”的時(shí)候，和我一起做揮拳的動(dòng)作。

　　(3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。

　　提問：在樂曲里，我們還可以加上的歌詞，你們覺得是哪一句啊?

　　這是歌曲的襯詞，我們一起來學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩，嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。

　　(4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。

　　提問：現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動(dòng)作，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的`拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)

　　教師進(jìn)行小結(jié)：

　　剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非�？斓囊魳�，我們小朋友拍手的時(shí)候，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽，(帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、歌表演《我們大家做的好》。

　　2、小結(jié)活動(dòng)下課。

　　效果分析：

中班音樂教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。

　　2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。

　　2、音樂磁帶。

　　過程：

　　1、 果娃娃笑哈哈

　　——出示面帶笑容的.果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

　　——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~

　　——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!

　　——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

　　——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~

　　2、 學(xué)唱歌曲

　　——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。

　　——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。

　　——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。

　　3、 光寶寶來到花園

　　——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。

　　——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡(jiǎn)筆畫幫助幼兒記憶歌詞。

　　——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花�；ㄍ尥奕旧掀卟噬�呀，樂得娃娃笑哈哈!

　　4、 大家開開心心唱起來

　　——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。

　　——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感覺進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

　　2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。

　　3、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)解放軍開槍、開炮的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：解放軍圖圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《拍手點(diǎn)頭》

　　3、《我們大家做得好》

　　4、《我愛我的小動(dòng)物》

　　5、《扮家家》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰來了?解放軍有時(shí)我們也會(huì)叫他們當(dāng)兵的?

　　1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當(dāng)兵嗎?

　　2、小朋友都想當(dāng)兵，你們都還小，那就來當(dāng)小兵吧。

　　三、學(xué)學(xué)小兵

　　1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會(huì)做些什么動(dòng)作?

　　2、請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)解放軍開槍和開炮的動(dòng)作。

　　3、解放軍天天都在訓(xùn)練，他們的.動(dòng)作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開槍和開炮的動(dòng)作。

　　四、欣賞音樂

　　1、小朋友們學(xué)的真好，真是一群勇敢的小兵，請(qǐng)小朋友坐下來聽一首好聽的音樂。

　　2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。提問：你聽了這首歌有什么感覺?

　　3、這首歌說的就是小朋友們學(xué)解放軍的事情，歌曲的名字叫《這是小兵》，請(qǐng)小朋友在聽一聽，并跟著音樂一起拍拍手。

　　4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)

　　五、表演歌曲

　　1、你們能跟著這首好聽的音樂來表演解放軍開槍和開炮的動(dòng)作嗎?(幼兒跟著音樂自由表演)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手，開兩次搶或打兩次炮，同時(shí)嘴里模仿開槍和開炮的聲音。)

　　3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。

中班音樂教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作，模仿秋天落葉飛舞景象。

　　準(zhǔn)備：ppt、落葉若干（實(shí)物或者剪紙）、磁帶

　　過程：

　　·欣賞秋景，感受秋天

　　——“今天，榮老師先請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)你們告訴我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（請(qǐng)幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法）

　　“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的？”（幼兒從生活中回答）

　　小結(jié)：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

　　“接下來，我請(qǐng)你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會(huì)是什么聲音呢？”（幼兒回答）

　　“原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉，我請(qǐng)你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了�！�

　　·學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

　　——“今天，我?guī)�來了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng)，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲里面說的會(huì)是什么呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什么、做了兩件什么事情？”（幼兒欣賞、回答）

　　“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風(fēng)伯伯輕輕一吹，到處的怎么樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪里去休息啦？”（幼兒回答）

　　教師清唱，幼兒傾聽

　　——“好聽嗎？樹葉寶寶們？ 我們一起來唱唱看�！保ǖ谝槐閷W(xué)唱）

　　“第一段的時(shí)候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時(shí)候要怎么樣？第二段的時(shí)候，它累了，要休息了，唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎？”（幼兒回答）

　　小結(jié)：第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。

　　“我們可要在唱的時(shí)候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的'歌聲是好聽的�！保ㄓ變旱诙�遍學(xué)唱） ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

　　“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？”（幼兒講講）

　　“小樹葉是怎么飛的呢？我們一起來看一看。”（看實(shí)物或者影片）

　　“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動(dòng)，然后慢慢的落下來�！保ㄓ袝r(shí)間的話請(qǐng)幼兒模仿一下）

　　“請(qǐng)小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看�！保ㄓ變哼叧�邊跳）

　　·活動(dòng)結(jié)束

　　——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧�！�

中班音樂教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

　　二、活動(dòng)預(yù)備：

　　1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　三、活動(dòng)組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”

　　2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來拍手�！�

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

　　唱“再見，再見，親愛的'朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

中班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

　　2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

　　3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

　　2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。

　　3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長輩。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.磁帶《我的好媽媽》

　　2. 孩子和媽媽的照片

　　3. 道具媽媽的頭飾衣服

　　教學(xué)過程

　　一導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

　　1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。

　　2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

　　二.學(xué)習(xí)歌曲

　　教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

　　三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

　　1.讓他們猜猜這是誰的家長

　　2.讓幼兒講述媽媽的樣子

　　3.讓幼兒說說媽媽的`平時(shí)都干些什么

　　4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

　　四.角色扮演

　　學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的話

　　五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

　　教學(xué)反思

　　《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

　　小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

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