中班科學(xué)教案（大全7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動設(shè)計背景
在一次戶外活動中，小朋友發(fā)現(xiàn)了一條壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她們都來問是誰的尾巴，從而制定了這個活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌《尾巴的用處》，了解一些動物尾巴的形態(tài)及功能。
2、利用對尾巴的了解，鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
重點：通過故事了解不同動物尾巴的形態(tài)功能并能熟讀兒歌。
難點:利用對動物尾巴形態(tài)及功能的了解創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備
讓家長與幼兒一起收集有關(guān)動物尾巴形態(tài)及功能的資料。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動
1、教師用提問的方式引入課題：“小朋友，你們有尾巴嗎？”你知道誰有尾巴嗎？
2、借助課件逐個出示動物尾巴讓幼兒猜是什么動物的尾巴，然后通過觀察動物圖片，引導(dǎo)幼兒說出動物尾巴的形態(tài)及功能來引出兒歌。
二、學(xué)習(xí)兒歌《尾巴的用處》
1、欣賞兒歌
借助課件讓幼兒欣賞兒歌，理解兒歌。
2、學(xué)念兒歌
a、借助課件，出示完整的兒歌。讓幼兒有感情的朗誦兒歌。
b、出示課件里面的動物動畫形象讓幼兒與老師一起朗誦兒歌，從而加深幼兒對兒歌內(nèi)容的鞏固。
c、讓幼兒自由朗誦兒歌或個別朗誦兒歌等形式。
3、讓幼兒說說自己看到過的哪些動物都是有尾巴的？（教師：所有的動物都是有尾巴的，只是少部分動物的尾巴已經(jīng)退化，我們看不到了，如，青蛙。）
三、創(chuàng)編兒歌
游戲：《找尾巴》
給幼兒提供缺尾巴的動物卡片及相關(guān)動物的尾巴卡片，讓幼兒給動物找尾巴。提問：你還知道哪些動物？你看到的動物的尾巴是什么樣的？像什么？這些尾巴有什么用處？
教師小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。每個動物的尾巴有不同的.用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；尾巴能掌握前進(jìn)的方向；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅；猴子的尾巴能倒掛在樹上。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。
四、活動結(jié)束
幼兒與教師一起分享創(chuàng)編的兒歌。
五、活動延伸
讓幼兒與家長創(chuàng)編兒歌，結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫，手工制作等。
教學(xué)反思
一、教學(xué)亮點
經(jīng)過前面的探究活動，幼兒對動物尾巴已經(jīng)有了一定的了解，相關(guān)的知識也已經(jīng)進(jìn)入了幼兒的知識結(jié)構(gòu)。但是，光知道這些知識還不能算是真正掌握了，還要學(xué)會運用。因此，為了讓幼兒對知識活學(xué)活用，我設(shè)計了一個是實踐活動：創(chuàng)編兒歌。通過這個活動，一方面可以鞏固幼兒對尾巴造型和作用的認(rèn)識，另一方面，也可以激發(fā)幼兒愛護(hù)動物，熱愛生活的情感。從課堂上的表現(xiàn)來看，幼兒創(chuàng)編的兒歌都很不錯，積極性也很高漲，掀起了本活動的第二個高潮。
二、存在問題
1、整個課堂上呈現(xiàn)出了一定的開放度，但是對于如何放和收的問題需要不斷地進(jìn)行研究和探討。
2、幼兒在討論和交流的時候，教師的指導(dǎo)性體現(xiàn)還不夠充分，可以讓在交幼兒流中思考尾巴造型和生活習(xí)性的關(guān)系。
3、在創(chuàng)編兒歌的時候，部分幼兒不會編，我讓其他小朋友幫忙，但效果不佳，說明合作學(xué)習(xí)的模式還要在平時的課堂教學(xué)中經(jīng)常加以體現(xiàn)和指導(dǎo)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。
活動過程
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學(xué)汽車司機(jī)開汽車。（播放歡快的音樂）
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1、看錄像：馬路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問：看，什么車開來了？（公共汽車）
它長得是什么樣子的？怎么乘？
看錄像：（出租車）仔細(xì)看，什么車要開過了？
問：你怎么知道是出租車？你喜歡乘出租車嗎？出租車怎么乘？
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
幼兒分散觀察，交流。
回到座位后交流：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會用到它？
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？現(xiàn)在請聽題。
一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公共汽車）
車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰？（卡車）它長得什么樣？（出示圖片）哪里也要請它幫忙？
下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎么知道的？出示灑水車的圖片，。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水？水裝在哪里？哪些地方喜歡灑水車？
大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎？（垃圾車）
出示垃圾車的圖片，它和卡車哪里不一樣？用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的？
4、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的.生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了？（放錄音）
�。ň嚕┠７戮嚨穆曇�
抓壞人的時候，警察就會開著它出來。
�。ň茸o(hù)車）模仿救護(hù)車的聲音。
生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
�。ㄈ┙Y(jié)束
聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師：現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我說“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.通過局部特征來推斷動物角色，發(fā)展邏輯推理能力。
2.進(jìn)一步加深對各種動物特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1.各種動物卡片(老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動物卡片切分成四等份。
2.烏龜飾一個，抽取卡片的箱子，動物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。
3.將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。
4.請三個幼兒排練好表演：小動物來應(yīng)聘。
活動過程
1.動物來應(yīng)聘。
——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。 ——請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。(小動物說：“烏龜，我想找份工作。”烏龜問：“你們有沒有帶照片?應(yīng)聘是要照片的�！毙游飩兌寄贸隽俗约旱腵照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)
2.猜猜是什么動物。
——教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。
——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。
——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應(yīng)聘，并和同伴說說。
3.拼拼照片
——烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?
——教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。
活動結(jié)束
本活動適合以游戲形式開展，活動時間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過實驗操作，知道冰是由水變來的。學(xué)習(xí)說：硬硬的、涼涼的、光滑的。
2、認(rèn)識冰的特征，對冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動資源準(zhǔn)備：
1、教師熟悉多媒體課件，準(zhǔn)備一塊冰，制作好的.冰花。
2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒（或讓幼兒帶來）、顏料水、彩色碎紙、棉線。
3、幼兒讀本人手一冊。
活動過程：
建議
一、導(dǎo)入活動：觀察連線游戲。
1、師生談話：今天的天氣怎樣，我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>
2、教師點擊多媒體第一頁。
（1）師：小朋友，什么季節(jié)穿什么衣服呢，我們來玩連線游戲吧！
（2）師生一起討論問題，玩連線游戲，點擊嘗試對不對，一起做出判斷。
二、多媒體觀察游戲。
1、教師點擊多媒體第二頁。
（1）師：：小朋友，請你來猜一猜這是什么呢？
�。�2）師生一起討論觀察，說說是什么，冰的樣子跟水有什么不同？
2、感受活動——冷冷的冰。
�。�1）教師出示準(zhǔn)備好的冰塊，讓幼兒來看看摸摸，說說有什么感覺？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用詞語來描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。
3、教師點擊多媒體第三頁。
�。�1）師：讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧！
�。�2）點擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽畫外音的介紹說明：
小朋友快來看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對了，是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。
看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來了。
這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺得好看嗎？
現(xiàn)在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機(jī)會，讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>
三、觀察實驗活動。
1、欣賞冰花。
�。�1）教師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。
�。�2）請個別幼兒來描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺。
2、教師點擊多媒體第四頁。
（1）師：冬天來了，我們一起來動手制作一個美麗的冰花吧！
�。�2）點擊制作步驟（下一組）了解制作過程：
·先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。
·將顏料水倒入果凍盒里。
·上面撒一些彩色碎紙。
·將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。
·看冰花做好啦，漂亮嗎？
3、幼兒操作活動。
�。�1）教師示范如何制作冰花：
·將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。
·在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。
·將果凍盒放入冰箱內(nèi)，如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。
�。�2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開始制作，教師巡回做個別指導(dǎo)。
（3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤子里）放到幼兒園的冰箱。
四、結(jié)束活動。
教師小結(jié)，收好操作材料。
活動拓展延伸
1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。
2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方，觀察"冰變水"的過程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
重點、難點：
感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的`差異。
活動準(zhǔn)備：
幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6—9數(shù)字卡片一套； 分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動過程：
一、 數(shù)點心。
1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。
2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？
二、 包裝點心。
1、 點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木）。
2、 幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、 點心裝筐。
1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動。
1、（出示教師作業(yè)紙）點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動材料）。
3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同
2、體驗秋天豐收的喜悅
活動準(zhǔn)備：稻子、麥子實物和圖片等
活動過程：
一、 認(rèn)識稻子和麥子
1、引出：這幾天呀，農(nóng)民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了?
——————稻子、玉米、棉花、各種豆…….
2、FLASH欣賞：豐收的秋天 (加入動作)
小結(jié)：秋天有很多莊稼都豐收了，有稻子、棉花…..，真是個收獲的季節(jié)!
3.可是呀，農(nóng)民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。
(分稻子和麥子)說說稻子和麥子有什么不同?(圖片)
————稻子長的彎彎的，象……/麥子長的直直的，象…… (稻穗和麥穗)
4.稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密?(脫粒后的稻子和麥子)
————麥子有一根根尖尖的，象針一樣的 (麥芒)
————稻子頭上有個小缺口、白色的，麥子身上有一條裂縫
————稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……
————稻子長在水田里，麥子長在旱田里
小結(jié)：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。
二、 故事：稻子和麥子
1、 稻子和麥子一個種在水田里，一個種在旱田里，到底是怎么回事呢?我們一起來聽聽。
2、 小結(jié)：原來呀，他們太調(diào)皮了，經(jīng)常打打鬧鬧……(提醒幼兒在玩的時候不能打架，注意安全)
三、 歌表演：鼓上的小米粒
“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的響，米粒跳的高，小鼓唱的輕，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳�！�
活動反思：
稻子和麥子對于幼兒來說是比較陌生的，他們從來沒親身體驗過。在這次活動之前，我們透過班里幼兒家長的配合，做了一張調(diào)查表并且?guī)в變喝タ戳耸崭詈玫牡咀印＿@次活動的目標(biāo)是讓幼兒通過觀察能區(qū)分稻子和麥子的不同并且體驗秋天豐收的喜悅。為了達(dá)到這兩個目標(biāo)，設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，認(rèn)識稻子和麥子、故事：稻子和麥子、歌表演：鼓上的小米粒。
在第一個環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性比較高，發(fā)言也比較熱烈。由于事前的調(diào)查表和實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經(jīng)驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數(shù)幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內(nèi)部特征，既培養(yǎng)了幼兒自我觀察的能力,也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的向聽課的家長說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經(jīng)驗是非常重要的，幼兒的生活經(jīng)驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經(jīng)歷、接觸和看到的'，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。
但是，在整個活動中還是有不足之處。首先，沒有考慮到環(huán)境的變化。由于是向家長開放的半日活動，有的幼兒顯的有點異常興奮，雖然活動氛圍熱烈，但是部分幼兒不能仔細(xì)傾聽其他幼兒的發(fā)言，導(dǎo)致回答重復(fù)的比較多。其次，幼兒的問題意識不是很強(qiáng)。在活動中，我聽見在我邊上的幼兒在剝開稻子和麥子后，輕聲的說了一句“怎么會這樣”其實，他在觀察后產(chǎn)生了問題，但當(dāng)我讓他提出問題時，卻膽怯了。因此，我覺得對于中班的幼兒來說，培養(yǎng)好他們的傾聽的能力比較重要。這樣，在活動中既有利于教師和孩子之間的互動，也有利于孩子和孩子之間的互動。而問題意識是讓孩子通過自我觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題并能在活動中讓同伴幫助自己解決問題。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會動的、無所不在的。
2、用空氣袋自制玩具，體驗自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；
2、小碗每組一只。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動。
1、師出示保鮮袋：這是什么？
2、師：對，這是廚房里用的小口袋，平時是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲�？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來玩游戲。
二、嘗試活動：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的`呢？（空氣）
2、幼兒自由猜想。
3、教師小結(jié)：對了，因為小口袋吃了空氣，所以才變得這樣胖乎乎的。
4、今天來了很多小口袋，請小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會動。
1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）
2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？
3、不成功的說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）
4、請成功的小朋友說說是怎么做的？
5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？
6、請以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。
7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
8、幼兒跟著一起做。
9、我們把口袋的嘴巴放開，會怎么樣？
10、一起放開口袋，放走空氣。
11、小結(jié)：原來空氣是會動的。
四、第二次裝空氣，感受空氣是無所不在的。
1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）
座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？
娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？
2、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。
師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。
3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣？
小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4、師示范，請幼兒用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活動。
1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？
教師小結(jié)：變成了一個漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？
2、打扮胖娃娃：長尾巴長在哪里？（長在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以勇敢的請客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動。
1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）
2、幼兒自由玩。
師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰的玩法多。
【活動建議】
1、抓空氣對中班幼兒來說有點難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2、感受空氣無所不在這一特點時要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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