小班教案10篇【薦】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲
2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒
三、活動(dòng)過程
1、熱身游戲
�。�1）教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)�。ń淌覂�(nèi)）
（2）毛毛蟲們真棒，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。（音樂起）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前，當(dāng)音樂發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）
2、音樂游戲
（1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強(qiáng)的部分
�。�2）提問：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
3、互動(dòng)游戲
�。�1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹，音樂到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）
�。�2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲，游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）、小毛毛蟲累了，咱們休息一會(huì)兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀察毛毛蟲的.圖片，讓幼兒找出毛毛蟲的共同點(diǎn)
4、動(dòng)手游戲
（1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）
�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體
（3）幼兒自由創(chuàng)作
四、活動(dòng)小結(jié)
（1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀察了毛毛蟲的圖片，請幼兒回憶游戲內(nèi)容，幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí)，并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)
�。�2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶外游戲：互相做撓癢動(dòng)作
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用毛筆畫線條，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣
2、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受色彩對比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆若干、墨汁、書畫氈若干、宣紙、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
T：猜猜看今天我請了誰來我們班？它呀細(xì)細(xì)長長像條蟲，沒手沒腳會(huì)勞動(dòng)，天天躲在泥土里，鉆來鉆去把土松！它是誰呢？
T：你們真聰明，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請出來。嗯？怎么不出來呢？我來問問看。（做詢問狀）
T：原來小蚯蚓看到了大大的太陽，小蚯蚓喜歡太陽么？（不喜歡）你們誰能想出個(gè)好主意把太陽遮掉？
T：我們來撐起小花傘，小蚯蚓來了！小朋友們好！
二、 介紹毛筆作畫步驟及方法。
T：我們的小傘真好��！還有好多小蚯蚓也想出來玩了，我們來把他們請出來吧！
T：我們要請毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請出來了，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的？
——復(fù)習(xí)毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里。
——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家。
T：毛筆寶寶站的直直，畫出一條細(xì)細(xì)長長，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰也來試試看！
——引出粗細(xì)的畫法，“毛筆寶寶坐下來了，所以畫的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽。”
T：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！
三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫畫時(shí)的興趣。
四、總結(jié)
T：我們有了好多蚯蚓朋友啊！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉(zhuǎn)個(gè)圈！
小百科：與水墨畫有關(guān)的'還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評價(jià)。
四、活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的'拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解不洗手的危害
2.學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法
3.積極參與活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 洗手兒歌
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己有洗手的'經(jīng)歷
三、活動(dòng)過程
1.故事引入
請幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？
2.教師示范
教師一邊念兒歌一邊示范
3.討論問題
什么時(shí)候需要洗手呢（飯前 飯后 便后 打噴嚏后 玩玩具后等）
怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞 摸一摸 看一看）
四、活動(dòng)延伸
洗手舞蹈
附：卷起袖 淋濕手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指縫搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿來擦小手 聞聞看 嗯 好香啊
小班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){、豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。
二、活動(dòng)目標(biāo)
在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。
根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：
1． 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作
用來獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請家長帶孩子參觀菜場。
四、說活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識深入——活動(dòng)延伸
關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了很多。在以往的活動(dòng)開始部分，大多采用游戲、角色對白，引出活動(dòng)，為了更高的領(lǐng)會(huì)〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合，在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些，但我覺得對幼兒收獲更大，對我來說這也是一種嘗試。
基本部分是：
（1）通過觀察，初步了解黃豆的外形特征
�。�2）通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�。�3）觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
�。�4）通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
結(jié)束部分：聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。
整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。
五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
一、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過程
根據(jù)“皮亞杰“的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識，形成概念的。
幼兒知有通過探索、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程，而急于把答案告訴幼兒，使活動(dòng)過程流于形式，沒有起到真正的效果，在操作過程中，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識的傳授，對于幼兒來說，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的才做過程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探索時(shí)間，并讓自己去看、自己去探索，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問，為他們的好奇好問的探索加以鼓勵(lì)和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試，探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、重視幼兒探索活動(dòng)的評價(jià)
評價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探索活動(dòng)的興趣，對那些認(rèn)真參與探索活動(dòng)的幼兒
要給予表揚(yáng)，對每能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì)，一出建議，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂于參與活動(dòng)，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動(dòng)是一件很有有趣的事，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探索的愿望。
三、教法的科學(xué)化，多樣化
我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。
附：小班科學(xué)活動(dòng)：
黃豆寶寶變魔術(shù)
一、活動(dòng)背景：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。
二、.活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每組一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2. 豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
5. 參觀菜場上的豆制品。
四、.活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識深入——活動(dòng)延伸
1. 教師有意的`創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解黃豆的外形特征
�。�1） 今天大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
（3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識
3.黃豆寶寶第一次變魔術(shù)，通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆
的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
幼兒觀察干濕不同的黃豆。
師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
小結(jié) ：黃豆寶寶只要
在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
4.. 知識深入，黃豆寶寶第二次變魔術(shù)，觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬埿∨笥驯牬笱劬Γ纯袋S豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說：“變變�！保�
�、趲煟旱钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
③師：“豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
④師：煮豆?jié){。
5.通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢
師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。
6.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
（1） 師：“什么東西這么香？”
�。�2） 請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動(dòng)延伸： 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動(dòng)手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡短的語言表述已有的.生活經(jīng)驗(yàn)。
2、會(huì)使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。
2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。
活動(dòng)過程：
一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進(jìn)入活動(dòng)室。
二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”
2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí)，教師為幼兒提供各種材料。教師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”
3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。
三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。
1、教師說：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”
2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”
三、游戲：開汽車
1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。
2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則
3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”
教師小結(jié)：
寶寶們開汽車?yán)哿�，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會(huì)，我們也到院子里休息一會(huì)吧！
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。
小班教案 篇7
在幼兒園的教育教學(xué)中，我們不強(qiáng)調(diào)教授系統(tǒng)的知識和技能，但強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的整合性、延續(xù)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)完整的兒童。接下來是小編給大家分享的小班角色活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺等。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次�。±蠋煱l(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的.情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？
【活動(dòng)反思】
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
小班教案 篇8
一、目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，了解詩歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對大自然的作用。
2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二、準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。
2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。
三、過程：
1、引發(fā)幼兒對場景的'興趣，讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導(dǎo)。
師：“小朋友們仔細(xì)聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？”“下起了春雨�！�
2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內(nèi)容。
師：“剛才你們看了電視，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧�！薄八鼈�?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學(xué)學(xué)看？”
3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩歌。
師：“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦，看誰學(xué)得最好！”“現(xiàn)在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演�！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）
師：“現(xiàn)在，我要請小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。”“誰來演小雨點(diǎn)？……”（引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）
師：“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”
附詩歌：
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
種子說：
“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”
梨樹說：
“下吧，下吧，我要開花�！�
麥苗說：
“下吧，下吧，我要長大�！�
小朋友說：
“下吧，下吧，我要種瓜。”
滴答，滴答，
下小雨啦！
小班教案 篇9
活動(dòng)思路：在組織幼兒洗手的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都喜歡盯著鏡子中的自己瞧，或擠眉弄眼或調(diào)皮一笑，每每催促他們快點(diǎn)的時(shí)候，總會(huì)對著鏡子中的自己戀戀不舍；在教室門口也有一面鏡子，帶小朋友外出或是回來的時(shí)候，小朋友總會(huì)對著鏡子中的自己來一句“HELLO！”神情可愛！看到他們對鏡子這么感興趣，于是有了《好玩的'鏡子》這一活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 讓幼兒感受在各種不同鏡面照出來的影像各不相同。
2． 培養(yǎng)幼兒觀察及探索周圍事物的能力。
3． 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 場地：有落地鏡及大型落地哈哈鏡的音體室。
2． 平面鏡、凹凸鏡、不銹鋼碗、勺、碟、裝水的盆子等若干。
3． 《小小時(shí)裝秀》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入
欣賞故事《獅子照哈哈鏡》，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣。
（二） 在操作中探索
1． 幼兒分組，自由操作平面鏡、凹凸鏡及其它有鏡面的材料，引導(dǎo)幼兒感知在不同鏡面中照出來的影像是不一樣自己。
2． 引導(dǎo)
幼兒用“我在……中找到了自己”的句型表達(dá)探索的收獲。
�。ㄈ┰诃h(huán)境中探索
1． 引導(dǎo)幼兒在有平面鏡、哈哈鏡的音體室玩“找自己”的游戲。
2． 播放音樂，引導(dǎo)幼兒玩“小小時(shí)裝秀”游戲，體驗(yàn)鏡中自己影像變化所帶來的樂趣。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在大自然以及生活中繼續(xù)玩“找自己”的游戲，并來園分享游戲的收獲。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1。發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2。使幼兒在游戲中感受快樂。
3。能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1。“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2。雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）
二、小雞學(xué)本領(lǐng)
�。�、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”
（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）
�。病⒄埶膫�(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子
�。ㄌ崾倦u寶寶不與別人碰撞，注意安全）
三、游戲《小雞提蟲》
�。薄⒌谝淮斡螒�
請一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
�。�、第二次游戲
一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了
�。�、商量營救的方法
提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”
�、俚谝淮螤I救（失敗，再與寶寶們商量）
�、诘诙螤I救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的`原因）
３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）
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