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中班教案

時(shí)間：2023-07-28 11:00:26 教案我要投稿

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中班教案7篇（精選）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇（精選）

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。

　　2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村的情感。

　　3 在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4 樂(lè)于探索、交流與分享。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚(yú)塘、牛羊、等。收集過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的黑板的倆旁

　　2、投放有關(guān)錄像片斷

　　3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。

　　4、教師提問(wèn)：①稻谷是誰(shuí)種的？②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？

　　5、對(duì)比感知：通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

　　6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見(jiàn)所聞。

　　7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚(yú)蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的'清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村的情感。

　　教學(xué)反思

　　1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個(gè)幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、注重對(duì)幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)。

　　3、幼兒在活動(dòng)中情緒積極，主動(dòng)性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。

　　4、由于幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過(guò)程，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。

　　小百科：農(nóng)村具有特定的自然景觀和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方，是不同于城市、城鎮(zhèn)而從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民聚居地。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事情，還能感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈子、穿線板、折紙、剪紙、剪刀。

　　2、奇妙的口袋一個(gè)，里面裝有冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等不同特點(diǎn)的材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　謎語(yǔ)：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。

　　2、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。

　�、庞變鹤赃x材料用手進(jìn)行操作，如夾彈子、穿線板、折紙、剪紙等。

　　提問(wèn)：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

　　⑵實(shí)驗(yàn)：光用大拇指折紙；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明什么？

　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　�、翘釂�(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？

　�、扔螒颉捌婷畹目诖�。幼兒用手感知物體的'不同屬性。教師出示奇妙的口袋，請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說(shuō)出口袋里的東西摸上去有什么感覺(jué)，然后將物體拿出來(lái)讓其他小朋友摸摸看。

　　小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、游戲等都離不開(kāi)手，手不僅能做事情，還能感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

　　⑸手勢(shì)游戲：幼兒跟老師一塊用手勢(shì)來(lái)表達(dá)意思，如“請(qǐng)”、“來(lái)”、“再見(jiàn)”等，讓幼兒了解交警、聾啞人分別用手勢(shì)來(lái)指揮交通、進(jìn)行交流。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

　�、偶偃鐩](méi)有手會(huì)怎樣？

　�、莆覀儜�(yīng)該怎樣保護(hù)小手？

　　小結(jié)：勤洗手、擦油、剪指甲，冬天戴手套，不咬手指，不玩尖銳的東西，不用手做危險(xiǎn)的事情。

　　4、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手、勤動(dòng)手。

　　提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事情都請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶做，小手會(huì)能干嗎？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦、好玩等特點(diǎn)，選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性。

　　(1)沙是細(xì)細(xì)的

　　(2)沙是一粒一粒的

　　(3)沙是松散的

　　(4)沙不溶解于水

　　2、了解沙的用途。

　　3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙坑、玩沙工具、沙盤(pán)、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩沙

　　(1)把幼兒帶到沙坑旁，請(qǐng)小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

　　(2)教師提問(wèn)：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺(jué)怎麼樣呀?”(幼兒回答)

　　(3)教師講解玩沙的要領(lǐng)�！巴嫔车臅r(shí)候要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛，注意不要揚(yáng)沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

　　(4)在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

　　1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸沙，問(wèn)有什麼感覺(jué)，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的?;本文教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是細(xì)細(xì)的，是一粒一粒的。

　　2)讓幼兒感知沙是松散的

　　教師提問(wèn)：“小朋友用面團(tuán)過(guò)湯圓，那你們?cè)囈辉嚹苡蒙硤F(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒思考，這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙是松散的。

　　2、實(shí)驗(yàn)：讓幼兒感知沙是不溶于水的。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒觀察糖、鹽、沙，說(shuō)出它們的相同之處。

　　(2)做糖、鹽、沙的`溶解實(shí)驗(yàn)，教師先示范，然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

　　3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

　　“我們剛才玩了沙，認(rèn)識(shí)了沙，誰(shuí)來(lái)把它的特點(diǎn)完整地說(shuō)一遍�！苯處熣�(qǐng)小朋友回答，(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。

　　4、沙的用途。

　　教師提問(wèn)：“沙有很多種用途，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路，沙子可以用來(lái)造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

　　5、制作樂(lè)器——沙錘

　　教師出示自制沙錘。“小朋友們?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候都玩過(guò)沙錘，老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘，它的聲音也很好聽(tīng)，今天我們就自己用沙子做沙錘�！苯處熓痉吨谱鬟^(guò)程，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作。然后搖動(dòng)自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;

　　2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

　　3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能合理地用簡(jiǎn)便的方法把不一樣多變成一樣多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚(yú)”的兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：1-6的數(shù)字卡;5條紅魚(yú)和3條藍(lán)魚(yú)的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)各一段。

　　學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚(yú)若干(木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當(dāng)小魚(yú)); 筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份(卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú));大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂(lè)愉快入場(chǎng)。

　　二、游戲一：曬小魚(yú)(紅色)，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))

　　1.老師講解“曬魚(yú)”游戲的規(guī)則和要求。

　　2.師生一起在音樂(lè)聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。

　　3.幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚(yú)?

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數(shù)量。

　　5.老師舉1-6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。

　　三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1.幼兒嘗試把自己的'紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多

　　(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(yú)(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚(yú)?

　　(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數(shù)量和老師曬的小魚(yú)數(shù)量，誰(shuí)多?誰(shuí)少?

　　(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多?

　　(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)

　　2.師生曬藍(lán)色小魚(yú)

　　(1)師生在音樂(lè)聲中比賽“曬魚(yú)”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚(yú)的規(guī)則)。

　　(3)音樂(lè)停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?

　　3.幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多

　　(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚(yú)變得跟老師的一樣多?

　　(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚(yú)變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)

　　4.幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多

　　(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)，誰(shuí)多?誰(shuí)少?

　　(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)變得一樣多。

　　(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

　　5.請(qǐng)幼兒把自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。

　　四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1.老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚(yú)數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里�！�

　　2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作，老師提醒幼兒互相檢測(cè)。

　　五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂(lè)

　　師生一起整理學(xué)具，退場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸：把“小魚(yú)”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。

　　學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：通過(guò)教師講解提問(wèn)啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)說(shuō)、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　(1) 引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請(qǐng)誰(shuí)到我們班里來(lái)做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來(lái)看看都是誰(shuí)?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會(huì)做了，要我們小朋友一起來(lái)幫幫它�！�

　　(2) 出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

　　“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請(qǐng)你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來(lái)記�！拔覀円黄饋�(lái)讀一讀?(紅色的三角形)�！�

　　(3) 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫忙。記錄方法同上�！�

　　2、小組活動(dòng)。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會(huì)做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明�！�

　　第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。

　　分別是紅色長(zhǎng)方形、藍(lán)色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的`標(biāo)記。

　　分別是藍(lán)色長(zhǎng)方形、黃色正方形。

　　“請(qǐng)小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來(lái)，然后再說(shuō)說(shuō)這是什么樣的圖形?”

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評(píng)價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　“圖形寶寶說(shuō)你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會(huì)在跟它們做游戲。”

　　中班數(shù)學(xué)《哪里一樣》課后反思：

　　在一開(kāi)始的導(dǎo)入部分，可能我的問(wèn)法過(guò)于直接，要求幼兒一下子就要說(shuō)出兩個(gè)圖形一樣的地方。雖然我問(wèn)問(wèn)題時(shí)也強(qiáng)調(diào)了“一樣”，但是幼兒可能受前幾次給圖形做標(biāo)記的課的影響，并沒(méi)有意識(shí)到與以往的不同，還是把圖形的全部特征都說(shuō)了出來(lái)。

　　好多幼兒都說(shuō)：“我看見(jiàn)了一個(gè)大的紅三角形和一個(gè)小的紅三角形。 ”在這方面我最好先說(shuō)明一下與以往做標(biāo)記的不同：“以前我們用標(biāo)記來(lái)表示圖形是怎樣的，可是這一次呢不同，只要你們找出它們一樣的地方就可以了�！边@樣幼兒就能更好更準(zhǔn)確的來(lái)表述。在讓一個(gè)幼兒上來(lái)用標(biāo)記記錄時(shí)，幼兒卻還是拿了一個(gè)大標(biāo)記放在大的紅三角形下，拿了一個(gè)小標(biāo)記放在小的紅三角形下，標(biāo)出來(lái)的是不一樣的地方，也許幼兒沒(méi)聽(tīng)清，還有可能也是受以前的影響。

　　我就反問(wèn)幼兒：它們的大小一樣嗎?幼兒當(dāng)然回答不一樣。

　　這時(shí)我又說(shuō)：“那哪里一樣呢?請(qǐng)剛才那位小朋友再來(lái)把它們一樣的地方標(biāo)記出來(lái)。再給你一次機(jī)會(huì)。”那個(gè)幼兒就馬上改了過(guò)來(lái)，用對(duì)了標(biāo)記。

　　還有幼兒在練習(xí)時(shí)，黃顏色的蠟筆不夠用，有的小朋友居然拿別的顏色代替了，我在之前也沒(méi)有考慮到這些，其實(shí)這個(gè)也很重要，不然幼兒就形成錯(cuò)誤概念了。孩子們做習(xí)題時(shí)，有的幼兒還需要再引導(dǎo)引導(dǎo)，引導(dǎo)的方式要恰當(dāng)，需要了解幼兒的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。

中班教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)給數(shù)字排序很感興趣所以我組織了這次數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、和幼兒一起復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字以及排序,讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關(guān)。

　　2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。

　　3、通過(guò)操作、游戲,讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。

　　數(shù)學(xué)樂(lè)園情景圖,數(shù)字娃娃卡片10個(gè),動(dòng)物小火車(chē)情境圖,音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)兒童樂(lè)園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那里有哪些好玩的游戲?今天老師要帶你們?nèi)?shù)學(xué)樂(lè)園玩玩你們想去嗎?

　　2、下面請(qǐng)小朋友們和老師一起坐上公共汽車(chē),請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,(嘀嘀嘀小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了請(qǐng)小朋友坐穩(wěn)了不要把頭和手臂伸出窗外,很快我們來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)前,請(qǐng)小朋友慢慢睜開(kāi)眼睛準(zhǔn)備下車(chē))。數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口怎們樣漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你們想進(jìn)去嗎?

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、想進(jìn)樂(lè)園但是數(shù)學(xué)樂(lè)園的園長(zhǎng)提出一個(gè)要求:要和老師玩一個(gè)對(duì)口令的游戲過(guò)關(guān)的`才可以進(jìn)去。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的和是10)

　　2、小朋友全部過(guò)關(guān),打開(kāi)大門(mén)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,小朋友仔細(xì)觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)小朋友讀出上面的數(shù)字。

　　3、師生共同給數(shù)字寶寶排序。

　　4、請(qǐng)小朋友用數(shù)字說(shuō)一句話。(我是一個(gè)好孩子……)

　　5、請(qǐng)小朋友告訴老師生活中你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?(例如、電話、手機(jī)……)

　　6、小朋友們觀察的可真仔細(xì),生活中有這么多的地方都用過(guò)數(shù)字,那么你們說(shuō)說(shuō)數(shù)字是不是很了不起。

　　7、轟隆隆、轟隆隆……是什么聲音,原來(lái)是一群小動(dòng)物也來(lái)游數(shù)學(xué)樂(lè)園,小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物。

　　8、你喜歡他們嗎?從前往后數(shù)誰(shuí)排第一位?老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?排在第幾位?他的前面和后面都是誰(shuí)?

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們說(shuō)的棒極了,小朋友想和你喜歡的小動(dòng)物做游戲嗎?那我們邊做律動(dòng)邊和小動(dòng)物們一起在數(shù)學(xué)樂(lè)園里快樂(lè)的游戲。