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小班教案

時(shí)間：2023-07-28 07:54:35 教案我要投稿

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（合集）小班教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

（合集）小班教案5篇

小班教案篇1

　　音樂(lè)分析：

　　1、音樂(lè)情感：主要表達(dá)了積極努力織布勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂(lè)句，C段感應(yīng)八拍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受活動(dòng)及合作的樂(lè)趣。

　　2、運(yùn)用游戲，肢體律動(dòng)，樂(lè)器等方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABC曲式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道織布機(jī)的`作用和構(gòu)造

　　2、紗巾，手搖鈴人手各一份

　　3、CD播放機(jī)、音樂(lè)光盤(pán)

　　活動(dòng)隊(duì)型：

　　圍半圓坐好圓圈（紗巾游戲）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動(dòng)，道具等不同的方式感應(yīng)樂(lè)曲的ABAC曲式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐好。

　　“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧，唉呀，好累啊！草地到了，小朋友們自己找一個(gè)舒服的位置坐下吧！”

　　2、故事引導(dǎo)：

　　“今天王老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們咯，小熊在哪里撿來(lái)的小毛巾�。浚�(shù)葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因?yàn)樾∶砜梢圆潦�，�?dāng)圍巾，還可以做小裙子。它是誰(shuí)的寶貝��？（云妖）那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎？我也好喜歡呢！你們想要嗎？那我們一起來(lái)看看毛巾是如何織成的吧！”

小班教案篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小班音樂(lè)活動(dòng):《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。

　　2、能按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱(chēng)、

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：幼兒跟隨歌曲旋律打節(jié)拍。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分：

　　1、游戲 “我說(shuō)你指”

　　教師說(shuō)：咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)哪里你就用小手指哪里。

　　教師說(shuō)一個(gè)身體部位的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒用手指出來(lái)，如：眼睛、鼻子、頭發(fā)等等。同時(shí)幼兒學(xué)說(shuō)一遍這個(gè)身體部位名稱(chēng)。

　　2、再一次重復(fù)游戲，游戲的難度加深

　　教師再一次重復(fù)游戲，游戲的速度加快，請(qǐng)幼兒也能很快地指出老師說(shuō)的身體部位。

　�。ǘ�、進(jìn)行部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲節(jié)奏。

　　請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手吧。

　　帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍拍手。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲旋律，按節(jié)拍做動(dòng)作。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　教師為大家演唱一首歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)我唱了什么？教師用清唱的.方式演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師唱了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　請(qǐng)幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

　　3、歌表演。

　　教師和幼兒一起邊唱邊表演，教師用自己的表情，動(dòng)作感染幼兒的情緒，引發(fā)幼兒表演的熱情。

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演，動(dòng)作盡量舒展。

　�。ㄈ�、結(jié)束部分

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒上前為大家表演，教師和其他小朋友一起欣賞，并對(duì)幼兒的表演給予鼓勵(lì)、稱(chēng)贊。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)高床、矮床、并記住自己的床鋪。

　　2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　上下床的床鋪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入睡室、認(rèn)識(shí)高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。

　　2、幼兒找自己的床鋪、說(shuō)一說(shuō)是上床還是下床。

　　3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要注意些什么？

　　爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。

　　4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。

　　5、睡覺(jué)時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來(lái)。

　　6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。

　　7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的'不安全的行為、再進(jìn)行對(duì)比、孩子的印象更深、安全的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

小班教案篇4

　　教學(xué)意圖： 《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類(lèi)的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 1、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　教學(xué)過(guò)程： 1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿(mǎn)鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。

　　2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了)；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的'行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿?(幼兒自由回答)；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

　　3、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景�；顒�(dòng)中，教師根據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。

　　教學(xué)反思： 活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。