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小班教案

時(shí)間：2023-07-26 07:01:45 教案我要投稿

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小班教案錦集3篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案錦集3篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在聽聽、說(shuō)說(shuō)、玩玩中操作探索聲音的樂(lè)趣。

　　2．能區(qū)分樂(lè)音和噪音，有初步保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探索聲音的產(chǎn)生及力與聲音變化的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：探索不同的方法讓事物發(fā)出聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兩個(gè)大框子里裝有鈴鼓、口哨、玩具汽車、沙球。

　　2．一個(gè)空瓶、每人一張廣告紙。

　　3、每人一個(gè)袋子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：聽，是什么聲音？（敲鼓）怎么聲音沒(méi)有了呀？咦，又有了，又沒(méi)有了。怎么回事呀？一會(huì)有聲音一會(huì)沒(méi)聲音的？

　　師：原來(lái)老師敲了就有聲音了，不敲就沒(méi)有聲音了。

　　二．通過(guò)第一次操作，引導(dǎo)幼兒探索聲音產(chǎn)生的原因。

　　1．出示操作材料。

　　師：今天，老師帶來(lái)了一些東西，你有辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？請(qǐng)小朋友每人選樣?xùn)|西，試一試，看看怎么樣才能讓它發(fā)出聲音，然后和你的好朋友交換著試一試。好嗎？去吧！

　　2．組織幼兒集體交流。

　　師：你剛才選的是什么東西？你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)）

　　師：有沒(méi)有選其他東西的'？你又是怎樣讓它發(fā)出聲音的？

　　誰(shuí)也選這樣?xùn)|西的？請(qǐng)你來(lái)玩一玩。咦？聲音一樣嗎？一個(gè)輕一個(gè)響，這是為什么��？聲音還跟小朋友的力量有關(guān)呢！

　　3．教師小結(jié)：原來(lái)玩具汽車、口哨里的小珠珠、鈴鼓上的片片、沙球里的沙子都動(dòng)起來(lái)了，所以我們才聽到了聲音。用的力氣越小，發(fā)出的聲音就越輕，用的力氣越大，發(fā)出的聲音就越響。

　　三．通過(guò)第二次操作，引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)作都能讓事物動(dòng)起來(lái)。

　　1．師：哎，老師這里還有一樣?xùn)|西，這個(gè)是什么呀？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

　　師：可以捏瓶子，還可以怎樣呢？我請(qǐng)他上來(lái)試一試。原來(lái)，捏瓶子能發(fā)出聲音，敲瓶子能發(fā)出聲音，拍瓶子也能發(fā)出聲音。

　　2．教師小結(jié)：原來(lái)，同一種東西用不同的方法都能讓它發(fā)出聲音。

　　3．老師還為你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，請(qǐng)你們想哪些方法可以讓紙發(fā)出聲音。動(dòng)手去試一試吧！

　　4．交流：你是怎樣讓紙發(fā)出聲音的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

　　5．師：老師發(fā)現(xiàn)寶寶們今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們能讓好多東西發(fā)出聲音呢！

　　四．引導(dǎo)幼兒區(qū)分噪音和樂(lè)音。

　　1．師：剛才老師把小朋友玩的時(shí)候的聲音錄了下來(lái)，我們一起來(lái)聽一聽？

　　2．師：你覺(jué)得這段聲音聽起來(lái)怎么樣？

　　4．師：這樣的聲音我們給它取個(gè)名字叫噪音。我們?cè)賮?lái)聽下面一段聲音？

　　5. 師：這段聲音聽起來(lái)怎么樣？像這樣的聲音我們給他取個(gè)名字叫樂(lè)音。

　　6.你喜歡聽哪段聲音？為什么？

　　五．討論保護(hù)耳朵的方法，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：那除了這個(gè)方法還可以怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

　�。ú煌诙洹⒉话褨|西塞進(jìn)耳朵里、不大喊大叫、聽到非常響的聲音要捂住耳朵）現(xiàn)在，我們?nèi)ネ饷媛犚宦�，還能聽到什么聲音？

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。

　　3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂(lè)趣。

　　4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

　　2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

　　3.綠筐3個(gè)。

　　4.紅、黃筐各一個(gè)。

　　5.泡沫墊36塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。

　　2.聽音樂(lè)做小雞操。

　　小雞操

　　小雞小雞走走走，

　　餓得肚子咕咕叫，

　　看到小蟲快吃掉。

　　小雞小雞走走走，

　　休息休息喝喝水，

　　身體棒棒來(lái)做操。

　　擺擺手，彎彎腰，

　　做個(gè)健康的雞寶寶！

　�。ǘ┚毩�(xí)部分

　　1.教師介紹游戲場(chǎng)景。

　　師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。

　　2.師：聽，是誰(shuí)在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！

　　師：哎呀，原來(lái)是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢？

　　1.游戲“小雞捉蟲子”。

　�。�1）教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

　　（2）請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。

　　（3）幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

　�。�4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個(gè)。）提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1.聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識(shí)的顏色，所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的'小蟲也采用了這三種主顏色，在抓小蟲分類過(guò)程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類，并且分類正確。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會(huì)要求在重新進(jìn)行游戲，重新進(jìn)行分類，以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分類。想在美術(shù)活動(dòng)中，也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了解。