中班教案精華[10篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的配節(jié)奏方法。

　　2、進(jìn)一步了解樂曲風(fēng)格，體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣。

　　3、隨音樂看指揮演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍(lán)色。

　　2、《加油干》錄音磁帶四遍。

　　3、《加油干》身體動(dòng)作圖譜。

　　4、各種自制打擊樂器，三角鐵1個(gè)、大鼓1個(gè)、沙球1對(duì)。

　　5、活動(dòng)場(chǎng)地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自制樂器擺放在教室四周。

　　6、在此次活動(dòng)前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律，有律動(dòng)《加油干》體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讀第一張信，復(fù)習(xí)律動(dòng)。

　　1、談話，讀第一張信，交代任務(wù)。

　　小朋友，今天早上老師收到了農(nóng)莊的農(nóng)民伯伯寫給我們的一封信（出示信），現(xiàn)在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。（讀第一張信，拿出磁帶）

　　2、欣賞音樂《加油干》

　　（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）

　　師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——

　　幼：《加油干》。

　　（2）讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

　　師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？

　　3、復(fù)習(xí)律動(dòng)《加油干》，要求幼兒在做律動(dòng)時(shí)，在“2 2”、“5 5”“6 6”處唱“嗬嘿”。

　　二、讀第二張信，學(xué)習(xí)看圖譜做身體動(dòng)作。

　　師：農(nóng)民伯伯交給我們的第一個(gè)任務(wù)完成了，現(xiàn)在老師來讀第二張信，

　　聽聽農(nóng)民伯伯還會(huì)請(qǐng)我們做什么事情。（讀第二張信，打開身體動(dòng)作圖譜）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動(dòng)作。

　　全體幼兒聽音樂第一段以二分時(shí)值做動(dòng)作，第二段以八分時(shí)值做動(dòng)作，第三段以二分時(shí)值做動(dòng)作。

　　2、將幼兒分三組進(jìn)行練習(xí)身體動(dòng)作。（播放錄音）

　　小結(jié)：小朋友做得真棒！我們把農(nóng)民伯伯交給我們的第二個(gè)任務(wù)又完成了，現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅犧r(nóng)民伯伯寫給我們的第三張信上說了什么。（讀第三張信，展示各種“樂器”）

　　三、讀第三張信，新授打擊樂《加油干》。

　　1、分析樂器材料，安排配樂。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來看看農(nóng)民伯伯送給我們的`這些樂器都是用什么材料做的。

　　幼：鋤頭、藥水桶、稻穗。

　　師：這些樂器可以分別代表平時(shí)我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；藥水桶——大鼓；稻穗——沙球。）

　　師：現(xiàn)在我們第一段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊，第二段拍肩的地方可以用“沙球”打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂器一起打擊，其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打擊。

　　2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）

　　3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）

　　四、帶幼兒離場(chǎng)。

　　師：小朋友們練得鎮(zhèn)認(rèn)真，為了能在下周如期得去參加演出，現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進(jìn)。（帶幼兒離開教室）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、小議水的用途

　　1、聽音樂提問，引起課題（流水聲）提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）

　　2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰�水，植物也需要水。如果水臟了，會(huì)怎樣呢？

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的`原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。教師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來聽一聽。提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆�喊救命？它的家里到底發(fā)生了什么事情？ 教師：怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們?cè)鯓訋椭�小魚呢？

　　2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。 提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子？應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？ 教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

　　三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、教師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。（看視頻）小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，知道可回收與不可回收。

　　3、教師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。教師：平時(shí)生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　螃蟹頭飾若干，皮球若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二．游戲活動(dòng)部分。

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

　　師：我今天給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐�！保ㄓ祝后π罚�

　　師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）

　　師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛）

　　師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧�。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

　　師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂�？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

　　2、教師講述游戲規(guī)則：

　　男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

　　胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾www.jy135.com等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。

　　3、玩法討論：

　　在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄，并能用詞表達(dá)。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照寬窄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：一個(gè)信封，內(nèi)有一張光盤。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄。

　　2、 學(xué)具：第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);

　　第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);

　　第三組：寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體寬窄的差異進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行寬窄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的.體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、 看光盤(集體活動(dòng))

　　互動(dòng)問題：小朋友們，今天老師收到一封信，我們一起看看好嗎?

　　放光盤，電視里出現(xiàn)綠泡泡的形象：小朋友們，你們好，我是綠泡泡，我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時(shí)遇到困難了。有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王出了三道題，如果我們答對(duì)了，就可以回到智慧樹;如果答錯(cuò)了，就只能留在這個(gè)國(guó)家了。現(xiàn)在我們需要你們的幫助，聰明的小朋友們快幫幫我們吧，我們很想回到智慧樹與你們?cè)谝黄稹?/p>

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能分清2張紙，黃色的寬，綠色的窄。

　　二、第一題：(集體活動(dòng))

　　出示第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);

　　1、互動(dòng)問題：小朋友們，你們?cè)鯓又�道哪個(gè)寬、哪個(gè)窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。在這里找出最寬的，再在這里找出最寬的，依次進(jìn)行排序。

　　三、第二題：(集體活動(dòng))

　　出示第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);

　　1、互動(dòng)問題：看看這些紙有什么一樣的?有什么不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能說出顏色不一樣，長(zhǎng)度一樣，寬窄不一樣。用重疊法區(qū)分寬窄。

　　四、第三題：(集體活動(dòng))

　　出示第三組：寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);

　　1、互動(dòng)問題：請(qǐng)大家用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)

　　五、看光盤：(集體活動(dòng))

　　綠泡泡：謝謝，聰明的小朋友們，國(guó)王已經(jīng)看過你們的答案了，我和紅果果、小咕咚已經(jīng)回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。

　　活動(dòng)延伸

　　將三組的材料投放到區(qū)域中，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲，進(jìn)行寬窄排序。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法測(cè)量物體的遠(yuǎn)近。

　　2．能按具體情況選擇適合的工具。發(fā)展分析能力。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：能按具體情況選擇適合的工具。

　　2．難點(diǎn)：用自然測(cè)量的方法正確測(cè)出物體之間的遠(yuǎn)近。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．材料：長(zhǎng)短不同的繩子、小棒，……

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，如：小熊的家在兩個(gè)車站中間，它從家里出發(fā)去車站，到哪個(gè)車站更近些？

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　自然測(cè)量的教學(xué)中有兩個(gè)要點(diǎn)：測(cè)量工具的選用和測(cè)量工具的正確使用。

　　測(cè)量工具的選用反映了幼兒的分析能力。教學(xué)中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的想法，然后讓他們帶若問題進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。提高工具選用的有意性，這樣在交流討論時(shí)幼兒才能自覺意識(shí)到測(cè)量中工具選用的`作用和重要性，同時(shí)也能激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

　　測(cè)量工具的使用是自然測(cè)量教學(xué)的難點(diǎn)。幼兒不能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)測(cè)量中工具之間銜接的重要性。所以，在幼兒實(shí)踐的基礎(chǔ)上，要組織幼兒討論。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，思考解決的方法，并讓幼兒通過再次操作達(dá)到理解，從而掌握正確的測(cè)量方法。

　　五、活動(dòng)流程

　　分散探索—>集中探索—>交流討論—>繼續(xù)探索

　　1．分散探索。在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓幼兒通過探索積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　說明

　　在分散探索時(shí)，教師的主要任務(wù)是觀察幼兒在自由探索狀態(tài)下的情況，了解幼兒在解決問題情景中反映出來的困難，他們能干什么，不能干什么，即找出幼兒在自然測(cè)量方面的“最近發(fā)展區(qū)”。因此，在幼兒分散探索時(shí)教師不要急于指導(dǎo)。應(yīng)多觀察幼兒的操作過程，多了解幾個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展情況。

　　2．集中探索。教順通過觀察了解幼兒探索的情況，找出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒有目的地探索，為交流討論作準(zhǔn)備。

　　集中探索的內(nèi)容：讓幼兒嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)哪種工具更合適，為什么？

　　問題情境：讓幼兒測(cè)量桌上放著的兩個(gè)玩具到桌子某一邊的遠(yuǎn)近，測(cè)量教室墻上貼的動(dòng)物與小房子和小花園的距離，……。

　　3．交流討論。討論如何選用合適的測(cè)量工具，交流如何正確使用測(cè)量工具。

　�。�1）討論工具的選用。讓幼兒交流各自用什么工具測(cè)量的，然后討論所選的工具好不好？為什么？

　　說明

　　邊討論邊實(shí)際操作驗(yàn)證。

　�。�2）討論自然測(cè)量的正確方法。

　　可以通過兩個(gè)相同的測(cè)量?jī)?nèi)容得出不同結(jié)果的例子引出測(cè)量中應(yīng)如何正確使用工具，讓幼兒討論、交流，演示，得出正確的方法�！�

　　說明

　　集中探索和交流討論應(yīng)按幼兒在分散探索中反映出的能力情況分組進(jìn)行。

　　4．繼續(xù)探索。為幼兒創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步探索的情境，讓幼兒或進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)，或開展深入探索。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)與分散探索時(shí)程度相似的情境，讓能力較弱的幼兒從事復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)有一定難度的情景。如測(cè)量工具不是現(xiàn)成的，要幼兒想辦法自制，使能力較強(qiáng)的幼兒在探索中再獲提高。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達(dá)出來：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開想象，開啟心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂，一束花。

　　2、圖片：青蛙、小鴨。

　　3、頭飾：青蛙、小鴨。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，“讀書“二字對(duì)你們來說并不陌生，誰(shuí)來說說你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎？

　　2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽過哪些故事嗎？

　　3、有人說，書是一個(gè)充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會(huì)擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

　　4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧！”請(qǐng)學(xué)生齊讀。

　　二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者

　　1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

　�。�1）誰(shuí)來念念題目？（指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀）

　�。�2）看到了題目你會(huì)想到什么？

　　2、認(rèn)識(shí)作者

　　這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一。“青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作�！保�。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書名，認(rèn)識(shí)作者開始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）

　�。�1）猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

　　謎語(yǔ)：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺，走路哼哼叫。（豬）

　　4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

　　5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛的綠色的青蛙。

　　你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。

　　三、讀故事，激發(fā)想象。

　　1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，同學(xué)們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的`內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

　�。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

　�。�1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說）

　　（2）這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說什么？

　�。ㄖ该�讀小豬說的話：）

　　（2）弗洛格經(jīng)過野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會(huì)說什么，野兔又會(huì)說什么呢？（指名2-3名學(xué)生說）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

　�。�3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

　　讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。

　　2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力。現(xiàn)在我們來讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。

　�。�1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

　�。�2）先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說讀了之后想到了什么畫面？

　�。�3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對(duì)小鴨說。

　　3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過。

　　（1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬�禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂呢？

　　從而體會(huì)愛給予了別人而沒有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過的。

　�。�2）弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰(shuí)送的而感到難過。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

　�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

　　（4）出示繪本畫面感受。

　　4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

　�。�1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對(duì)待他的？

　　先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

　�。�2）用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說話。

　　5、聽聽故事的結(jié)尾。

　　出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了�？吹竭@兒，你想對(duì)他們說什么？

　　句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)（）的戀人。

　　四、分享結(jié)尾。

　　同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活？請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛……在接愛這些愛的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們?cè)囍�做一件事情，讓爸爸媽媽感受到你�?duì)他們的愛。

　　推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)念唱兒歌。

　　2、增進(jìn)肢體的靈敏度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。

　　活動(dòng)過程

　　1. 老師將雙手放在頭頂上比出公雞的雞冠，并模擬公雞走路的樣子，請(qǐng)幼兒猜猜看，老師在模擬誰(shuí)的動(dòng)作。

　　2. 問幼兒曾經(jīng)在什麼地方看到雞（市場(chǎng)、外婆家……），再請(qǐng)幼兒出列模仿雞的各種動(dòng)作，如走路、跑步、吃蟲子或米粒、打架……；其他幼兒跟著做動(dòng)作。

　　3. 翻開兒歌讀本「破殼」〔附〕，播放兒歌一起念唱，再套入小雞的各種動(dòng)作，跳律動(dòng)。

　　4. 帶領(lǐng)幼兒玩「公雞拳」，先與幼兒協(xié)議拳法，并練習(xí)每一個(gè)拳法：

　　大公雞：雙手放在頭頂上比出公雞的雞冠。

　　老母雞：雙手在身體兩側(cè)、彎曲，表現(xiàn)用力拍翅膀的動(dòng)作。

　　小小雞：舉起兩手食指與拇指比出尖尖的嘴巴，放在嘴巴前面，當(dāng)作小雞的.嘴巴。

　　5. 教幼兒口訣及游戲規(guī)則：猜拳決定發(fā)號(hào)施令的人，當(dāng)發(fā)號(hào)施令的人手比大公雞，嘴巴念「大公雞呀大公雞」時(shí)，另一人此時(shí)須比其他拳法，若同樣也比大公雞拳法，則輸了；若比其他拳法，則換他發(fā)號(hào)施令，以此類推。

　　6. 老師將幼兒分兩隊(duì)，請(qǐng)第一組人猜拳進(jìn)行游戲，最后看哪一隊(duì)獲得勝利，由輸?shù)年?duì)伍邊唱「破殼」兒歌，邊跳律動(dòng)給大家欣賞。

　　評(píng)量

　　1.會(huì)跟著旋律一起念唱兒歌。

　　2.能反應(yīng)靈敏的玩「公雞拳」游戲。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　講述「丑小鴨」的故事給幼兒聽。

中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用和家人一起乘車的經(jīng)驗(yàn)，理解、講述圖片中的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己乘車時(shí)所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的圖

　　1，理解圖片內(nèi)容。

　　教師：

　　1、圖上有哪些小動(dòng)物？他們感覺如何？你是怎么知道的？

　　2、你在乘車時(shí)遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？

　　二、結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解內(nèi)容教師：

　　1、你在和爸爸媽媽一起乘車時(shí)遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

　　2、你有什么好辦法來幫助這些小動(dòng)物嗎？

　　三、繼續(xù)觀看圖片并回答：

　　1、這幅圖講了什么？

　　2、假如你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么辦？

　　三、引導(dǎo)幼兒畫出乘車的故事。與同伴進(jìn)行交流。

　　教學(xué)體會(huì)這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的'內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩過“小老鼠上燈臺(tái)”的節(jié)奏游戲。選一個(gè)孩子當(dāng)老貓。使勁用力的感覺

　　2、音樂和繩子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　模仿小老鼠偷油吃，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準(zhǔn)備出發(fā)了：小老鼠上登臺(tái)，偷油吃，小老鼠上登臺(tái)，下不來……小老鼠上登臺(tái)，滾下來。

　　二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

　　1、理解a段，初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)

　　（1）講述故事情境，在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的動(dòng)作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們?cè)趺醋撸�才不�?huì) 被大花貓發(fā)現(xiàn)？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。

　　練習(xí)輕輕地：教師：小老鼠上登臺(tái)，真的很輕，除了腳步輕，我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn)，身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒有聲音喲。

　　練習(xí)停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓?jiān)谒鼈兠媲八鼈兌疾恢�道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細(xì)看？對(duì)，要偵查一下老貓?jiān)谀睦�。恩，我們�(cè)賮碜咭蛔�，要走一走，停一停。小老鼠上登臺(tái)，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺(tái)，停，我們要說一個(gè)字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）

　�。�2）學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會(huì)了邊走邊停的本領(lǐng)，你覺得當(dāng)我們停下來時(shí)，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　學(xué)習(xí)四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因?yàn)樨埐恢�道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看？頭一下子就擺過去了，我們?cè)賮碛铱纯础?/p>

　　個(gè)別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動(dòng)作也很機(jī)靈。

　　幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，�？纯�，有看上面的有看后面的……�？纯炊啻�。

　　聽音樂：你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎？讓我們出發(fā)吧，念兒歌，聽著音樂出發(fā)吧。（音樂一）

　　2、理解b段

　�。�1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發(fā)生什么了？小老鼠上登臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？告訴你們，其實(shí)這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺(tái)上掉了下來，它掉在了一塊它事先準(zhǔn)備好的又大又黏的泡泡糖上。

　�。�2）泡泡糖會(huì)掉在哪里？

　　你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個(gè)地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想，泡泡糖可能會(huì)粘在什么地方，準(zhǔn)備（音樂二）評(píng)價(jià)。再來一次哎呀，動(dòng)不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個(gè)詞：使勁，怎么使勁地拉？

　�。�3）使勁拉你們來試一試，個(gè)別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的.牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細(xì)了，動(dòng)作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時(shí)，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時(shí)候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學(xué)一學(xué)，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會(huì)彈到哪里？

　�。�4）聽音樂律動(dòng)我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動(dòng)作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們?cè)賮硪淮危�看看泡泡糖拉下來后還會(huì)粘到什么地方，坐到位置上休息一會(huì)兒，

　　3、完整欣賞

　　我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結(jié)：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結(jié)果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？

中班教案 篇10