【必備】小班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
能主動(dòng)大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。
3、初步體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貼畫(huà)若干
2、相關(guān)圖片和視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師將材料投放到角色區(qū)。
2、教師出示備好的小貼畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師“早上好�！蔽乙�?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫(huà)。
3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
�。�1）你們看看畫(huà)面中的小朋友在做什么聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？
（2）請(qǐng)幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。
（1）小朋友們，來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師的時(shí)候要說(shuō)什么呢？（早上好）
�。�2）遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）
（3）早上剛來(lái)幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見(jiàn)）
�。�4）下午離開(kāi)幼兒園時(shí)，如何與老師告別？（老師，再見(jiàn)）
5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中其他常用的.禮貌用語(yǔ)。
�。�1）不小心弄灑別人的水，要說(shuō)對(duì)不起。
�。�2）別人跟你道歉，你要回答沒(méi)關(guān)系。
�。�3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說(shuō)謝謝。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)總結(jié)
入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。
而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感。
（二）學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。
活動(dòng)過(guò)程
（一）各班幼兒自己協(xié)商所開(kāi)設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫�(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
（三）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1.世界餐廳
（1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
�、谝龑�(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的`替代物若干；各種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑�(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開(kāi)設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題（具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒社會(huì)性發(fā)展處于萌芽且敏感時(shí)期，他們似懂非懂地了解一些社會(huì)行為—— 知道家人愛(ài)自己卻不知道他們到底是如何愛(ài)自己的、懂得要愛(ài)家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛(ài)；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動(dòng)以一個(gè)溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)感悟親情溫馨互動(dòng)的平臺(tái)，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛(ài)、說(shuō)出愛(ài)、做出愛(ài)的的行動(dòng)，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。
2、感受愛(ài)人與被愛(ài)的幸福。
3、嘗試做一些關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯
2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、”愛(ài)”的詮釋
1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。
A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。
師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們瞧，它是誰(shuí)？
對(duì)！是小烏鴉，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來(lái)，（出示課題）
師：那是誰(shuí)愛(ài)媽媽�。氊惏研《湄Q起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
B、傾聽(tīng)故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容——
師：孩子你們從這故事中聽(tīng)懂了什么��！
2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。（配樂(lè)）
師：剛才寶貝們說(shuō)得都很好，但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲(chóng)吃？
二、”愛(ài)”的教育
1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。
A、提問(wèn)：對(duì)！烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢？
師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢？
幼兒討論
師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來(lái)，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？
B、教師播放視頻（感恩視頻）
師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎？
師：來(lái)！寶貝，我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛(ài)你！
2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛(ài)是奉獻(xiàn)給予。
A、師：寶貝！老師從你們的語(yǔ)句中感受到了愛(ài)，有些愛(ài)不光要說(shuō)還要用行到來(lái)表達(dá)！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛(ài)！我們來(lái)看看這位小朋友看見(jiàn)了什么？他是怎樣做的呢
B、播放電視廣告
提問(wèn)：片中的小朋友看見(jiàn)了什么？他又是怎樣做的呢？
三、“愛(ài)”的行動(dòng)
1、師：孩子們！你們是否也可以用行動(dòng)來(lái)說(shuō)出自己的愛(ài)呢？
�。〒肀�、親親、捶背等）
2、音樂(lè)響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動(dòng)
師小結(jié)：其實(shí)“愛(ài)“很簡(jiǎn)單，給媽媽一個(gè)吻，給爸爸一個(gè)擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛(ài)！
四、“愛(ài)”的延伸
A、師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛(ài)！老師也一樣，你們愛(ài)老師嗎？
師：老師也愛(ài)你們，寶貝在我們的后面來(lái)了很多的客人老師請(qǐng)寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱?lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧！
B、播放音樂(lè)：《我的好媽媽》，幼兒把愛(ài)心茶送給身邊的'老師媽媽，結(jié)束。
教學(xué)反思：
愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，其次通過(guò)“愛(ài)” 作為本課的主線，圍繞這一主線進(jìn)行愛(ài)的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò)，輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課也讓我深深感覺(jué)到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
3、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)？"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的`誰(shuí)是女的？"4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
活動(dòng)反思：
小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知�；顒�(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。
小班社會(huì)教案 篇5
一、目標(biāo)：
1、 了解貧困孩子的生活，體會(huì)她們生活的艱難。
2、 知道捐贈(zèng)是幫助他人和節(jié)約資源的好辦法。
3、激發(fā)幼兒的同情心，能夠珍惜自己的幸福生活。
二、準(zhǔn)備：
1、 幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“貧困孩子生活”的相關(guān)資料。
2、 每個(gè)幼兒帶圖書(shū)一本。
希望小學(xué)公益廣告的圖片：“大眼睛” 、貧困孩子生活的PPT。
三、過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師：老師請(qǐng)小朋友看一張圖片，你見(jiàn)過(guò)這張圖片嗎？
圖片上的誰(shuí)？你覺(jué)得這個(gè)小女孩在想什么？
2、小結(jié)：這是希望小學(xué)的公益廣告，圖片上的這個(gè)女孩有一雙充滿渴望的大眼睛。她在告訴人們，在中國(guó)有許許多多的生活貧困的孩子，他們的家庭沒(méi)有能力讓他們上學(xué)，但是他們渴望上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，他們需要?jiǎng)e人的幫助。
二、結(jié)合PPT，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)貧困孩子的生活。
1、師：我們這邊小朋友的'生活條件很好，可以吃好吃的食物，穿漂亮的衣服，還能到學(xué)校里來(lái)學(xué)本領(lǐng)。可是一些地方的小朋友卻生活得很苦。你們知道這些小朋友是怎么生活的嗎？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？
2、幼兒用自己收集的資料向同伴介紹貧困孩子的生活。
3、出示PPT讓幼兒觀看貧困地區(qū)孩子的生活。
4、師：看了這些貧困孩子的生活，再想想自己的生活，你有什么感受？
三、組織幼兒開(kāi)展“愛(ài)心圖書(shū)節(jié)”的活動(dòng)。
1、師：你們?cè)敢鈳椭@些貧困卻渴望到學(xué)校學(xué)本領(lǐng)的小朋友嗎？
我們可以怎么幫助他們？ （捐款、捐衣服、送圖書(shū)、捐玩具等等）
你想對(duì)這些貧困地區(qū)的小朋友說(shuō)些什么？
2、教師和孩子共同整理包扎好圖書(shū)、玩具、衣物等一起送到附近的兒童福利院“或郵寄到貧困山區(qū)。
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