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科學(xué)活動教案

時(shí)間：2023-07-18 10:29:52 教案我要投稿

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【精華】科學(xué)活動教案范文集合九篇

科學(xué)活動教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《數(shù)數(shù)看》（10以內(nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按一定順序數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀察事物。

　　3、初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。

　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：海洋圖一幅，動物標(biāo)記，數(shù)字卡等。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動。（教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲）

　　二、情境導(dǎo)入。（師出示海底世界圖）

　　1、熱身活動。（手指操：《數(shù)鴨子》）

　　2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧！

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）

　　4、師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎？

　　（組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片）

　　5、師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

　　三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

　　1、送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀？

　　2、接下來請用自己喜歡的`方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動物。

　　3、請幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。（老師選幼兒代表發(fā)言）

　　4、同桌討論，交流。

　　四、動手實(shí)踐活動：小動物排排隊(duì)。（計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動物，把同一類的小動物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。

　　五、拓展延伸。

　　師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個(gè)難題想請大家?guī)蛶兔ΑＤ銈冊敢鈫幔?/p>

　　師：（提問）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）

　　師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊(duì)，看誰站的又對又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請?jiān)趫龅睦蠋熂w留影。）

　　六、活動結(jié)束。

　　師：今天我們活動課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎？

科學(xué)活動教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在嘗試、操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)了解哪些物體能穿越彎管，了解有關(guān)物體的特征。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　1、教師自己嘗試做過本次實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及物體的有關(guān)特性.

　　2、幼兒曾做過有關(guān)水，小紙團(tuán)（同樣大小的.紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的）,細(xì)長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實(shí)驗(yàn),并做過相關(guān)的記錄.

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

　　1、直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

　　2、展示儀記錄表

　　三、活動過程:

　　1、教師出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?

　　2、幼兒猜測并和小朋友討論,教師統(tǒng)計(jì)猜測結(jié)果.

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

　　4、組長將組員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

　　5、師生共同探討,用展示儀交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

　　6、請幼兒觀察,再次實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)的最終科學(xué)結(jié)果.

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?

　　7、師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?

　　8、引發(fā)下次實(shí)驗(yàn).

　　四、延伸活動：將材料投放到科學(xué)活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。

科學(xué)活動教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、嘗試解決簡單的問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片

　　活動過程

　　導(dǎo)入

　　師出示大中小的狗圖片

　　師：小朋友們，看看，又有什么小動物來到我們小三班了？（狗）

　　內(nèi)容

　　1、狗狗排排隊(duì)

　　師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）

　　師：那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢？

　　請幼兒到黑板上來進(jìn)行操作。

　　2、狗狗買帽子

　　師：這三只狗說，天太冷了，去超市買帽子吧。

　　師：到了超市，三只狗就開始搶著戴帽子，最小的'狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。

　　師：誰可以給狗狗戴帽子呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出：最大的帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。

　　3為狗狗買東西

　　師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）

　　師：我請小朋友來幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。

　　請幼兒進(jìn)行操作

　　活動延伸

　　1、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒說一說大中小特征。

　　2、將圖片投放到益智區(qū)。

科學(xué)活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識秋天的幾種花朵。

　　2、觀察秋天里植物的外形特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、VCD、

　　2、秋天常見植物的圖卡（配合活動背景知識上的植物）、圖畫紙、色筆。

　　活動內(nèi)容

　　1、通過玩手指游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。請幼兒做預(yù)備活動，左右手各只伸出食指和拇指相接，接著一邊唱兒歌，一邊跟圖重復(fù)移動手指。

　　2、觀察幼兒用書畫面，初步感知秋天的景象。

　�。�1）請幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒說說右圖有哪些景象，并向幼兒說明這表述秋天來了。

　　（2）拿出秋天常見植物的圖卡逐一討論圖中景象。

　　A、菊花開了，荷花謝了：請幼兒說說夏天里最常見哪些花？現(xiàn)在有什么不一樣？再介紹秋天常見的花朵。（配合活動背景知識。）

　　B、莊稼成熟了，石榴、柿子紅了：在討論是否吃過柿子、石榴？味道如何？說說看秋天里常吃的蔬果有哪些？

　　C、楓葉紅了：介紹楓葉紅的.景象，再討論哪些植物的葉子在秋天會變紅、轉(zhuǎn)黃或掉落？并說明原因。

　　3、幼兒到戶外觀察秋天的景象。帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或植物園走一走，引導(dǎo)幼兒觀察四周的景色和植物。教師可以從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)。

　�。�1）公園或植物園里有什么？

　�。�2）樹的顏色如何？樹葉變多還是變少了？落葉變多了還是變少了？草的顏色變了嗎？

　�。�3）有哪些植物開花了？叫了什么名字？

　�。�4）哪些植物有果實(shí)？成熟了嗎？你是如何知道的？

　�。�5）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察植物花朵、葉片的形狀、顏色、大小、香味等各種特征。讓幼兒數(shù)一數(shù)共發(fā)現(xiàn)了幾種不同的花草。

　　4、請幼兒畫下他們觀察到的植物或景象。

科學(xué)活動教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價(jià)值，知道有些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色。

　　2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體圖片

　　活動過程

　　一、講述故事，引出主題

　　提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

　　教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

　　二、出示圖片

　　師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

　　師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

　　師：這些顏色是用來保護(hù)自己的`，我們叫它保護(hù)色。

　　師：那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

　　三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色

　　師：一些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。

　　四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

　　五、結(jié)束

　　我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。

　　活動反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

科學(xué)活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠仔細(xì)的觀察，根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測，感知不同動物的體貌特征。

　　2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測，感受智闖羊羊村的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件一份幼兒操作材料一份

　　活動過程：

　　1.羊羊村情境導(dǎo)入，激發(fā)參與活動的興趣。

　　師：你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰？

　　師：一共有幾只？

　　2.仔細(xì)觀察，根據(jù)顏色、圖案來推測動物，簡單說說動物的特性。

　�。�1）出示羊村路線圖，了解路線圖的基本情況。

　　師：這是通往羊村的路線圖，羊村在哪個(gè)位置？我們小朋友在哪里呢？

　　師：我們有幾條路可以通往羊村呢？

　�。�2）出示三個(gè)動物的局部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并推測

　　師：可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢？在路上會遇到誰呢？

　　師：你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

　　動物一：豹子

　　師：豹子是什么顏色的斑點(diǎn)？這條路能走嗎？為什么不能走？

　　動物二：老虎

　　師：你是怎么看出來是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會有什么危險(xiǎn)？

　　動物三：長頸鹿

　　師：長頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長頸鹿有什么本領(lǐng)呢？

　　3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的細(xì)致觀察，來辨別不同的黑白色動物。

　　師：我們沿著長頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一幢房子）

　　師：這房子里也藏著動物，會是什么動物呢？（黑白條房子）還有什么動物也是黑白的'？除了顏色還有什么地方也像斑馬？

　　師：其實(shí)呀，這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動物，會有誰呢？

　　出示黑白色動物的局部圖片（奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗）

　　師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會是什么動物呢？

　　結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片，豐富動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　師：有幾種黑白的動物呀？其實(shí)還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

　　4.感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。

　　師：我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村，心情怎么樣？

　　羊羊們都來迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

科學(xué)活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽地對藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測，學(xué)會短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點(diǎn)出來吧。”

　　2、細(xì)致觀察畫面細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，體驗(yàn)蘊(yùn)含的趣味。

　　3、在“尋找蛋寶寶”活動中體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個(gè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的了解。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　觀看畫面，以游戲?qū)�，猜測藏在蛋里的寶寶是誰呀？

　　1、師：花開了，草綠了，寶寶要從蛋里出來了，蛋寶寶在哪里？猜一猜，什么動物會從蛋里出來的呢？（教師喊出來，幼兒自由回答）。

　　師：我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀？快點(diǎn)出來吧！”（手作喊的動作放嘴邊。）

　　師：來了，來了，我出來了。（學(xué)習(xí)動物的'聲音）。

　　師：誰呀？（提問）

　　幼：小鴨子。

　　師：猜對了，真能干，拍拍手。（教師為幼兒鼓掌）

　　師：還有好多寶寶它們會藏在蛋里面，還有哪些寶寶藏在但里面呢？

　　幼：貓頭鷹。

　　師：你說說。

　　幼：天鵝。

　　二、理解閱讀

　　師幼共同讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。

　　師：有一本《蛋寶寶》的書，這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了，我們一起來看一看吧！

　　師：有幾個(gè)蛋寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)啊。一二三，一共有三個(gè)蛋寶寶，是誰躺在里面？

　　幼：小雞。

　　師：那我們把它從里面喊出來，怎么喊的，還記不記得了？

　　幼：記得。

　　師：那小朋友大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音，我們一起來喊，藏在蛋里面的寶寶是誰呀，快出來吧�。◣熡滓黄穑�

　　師：來了，來了。（出示圖片）

　　幼：小雞。

　　師：是小雞寶寶吧！有幾只小雞寶寶。

　　幼：3個(gè)。

　　師：那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

　　師：小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛。（手做動作）有的小朋友說小雞打開翅膀，翹起小腿像跳舞一樣。

　　師：這是幾個(gè)蛋寶寶啊？小朋友。

　　幼：五個(gè)。

　　師：這次請小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。

　　幼：藏在蛋里的寶寶是誰啊？快點(diǎn)出來呀。

　　師：是誰�。�

　　幼：是烏龜寶寶。

　　師：烏龜寶寶也是挺可愛的，有的小朋友還說是藍(lán)色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細(xì)。

　　幼：小鴨子快點(diǎn)出來吧！

　　師：請你學(xué)著小鴨子的樣子走回去吧。

　　師：你也喜歡小鴨子啊，向小鴨子說聲你好吧。

　　三、游戲活動

　　游戲規(guī)則：小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來，老師來找幼兒。找到以后，老師說：藏在蛋里的寶寶是誰��？快點(diǎn)出來吧！幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。

　　四、活動延伸：

　　回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋，做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

　　活動后反思：

　　1、在活動中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的活動興趣；

　　2、需要改進(jìn)的是作為教師，應(yīng)該時(shí)刻去捕捉小朋友不斷生成的問題，適時(shí)引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

科學(xué)活動教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

　　2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　活動過程

　　1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

　　1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

　　教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。ǹ床灰娏�、溶化了）

　　2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。ㄟ€能看見、不溶化）

　　問：請小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

　　教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

　　2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

　　1）介紹活動材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的'名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

　　3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

　　3、提問個(gè)別幼兒

　　請個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

　　鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　活動延伸

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識。

　　活動反思

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。