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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-14 12:03:04 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
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【精選】中班科學(xué)教案范文集合五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】中班科學(xué)教案范文集合五篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　會(huì)用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形車（有4個(gè)正方形、4個(gè)長(zhǎng)方形、4個(gè)三角形組成的正方形的圖形車；由2個(gè)三角形、3個(gè)三角形、4個(gè)三角形組成的三角形的圖形車；由半圓、扇形、四分之一圓組成的圓形的圖形車）、汽車形狀的插板、數(shù)字卡片若干、圖形車庫(kù)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、找差異，引導(dǎo)活動(dòng)的.興趣：

　　出示各種空的圖形車，請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)它們與其他車的不同之處。

　　裝積木：“請(qǐng)你把這些積木裝上車，每輛車都要裝滿，每一塊積木都要裝上去。”

　　2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：

　　幼兒將積木都裝上圖形車。

　　用數(shù)字卡表示每節(jié)車廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。

　　將車送入相應(yīng)標(biāo)記的車庫(kù)內(nèi)。

　　結(jié)合插板，交流操作的結(jié)果。

　　3、再次操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)：

　　幼兒互相交換插板，去車庫(kù)取車。

　　互相檢查取車的正確程度，如有錯(cuò)誤，按插板上的數(shù)字糾正。

　　檢查正確后，開車離開活動(dòng)的場(chǎng)地。

中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多角度的分類。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)部分動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類標(biāo)準(zhǔn)

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類，老師做簡(jiǎn)單的'記錄。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張)

　　2、請(qǐng)幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說說動(dòng)物的名稱和它們的外形特征。

　　(1)幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn)，把上述的動(dòng)物分類。(可以有不同的分類結(jié)果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。)

　　(1)教師小結(jié)，將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

　　(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。

　　(3)請(qǐng)幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域，并為幼兒示范記錄。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解紙有吸水的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

　　2.愿意動(dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。

　　2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。

　　重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

　　難點(diǎn)：了解紙有吸水的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　1.認(rèn)識(shí)材料，引出話題。

　　提問：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)

　　你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時(shí)會(huì)用它做什么?這是一張什么紙呀?

　　2.出示圖示，講解圖示。

　　關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什么意思?

　　用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。

　　提問：如果把這朵小花苞放到水里，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　(會(huì)濕、會(huì)開放)你們想不想試一試?但是，在實(shí)驗(yàn)之前，我們有規(guī)則，你們要看懂了規(guī)則才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3.嘗試第一次實(shí)驗(yàn)，觀看實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示，明確操作步驟方法。

　　實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。

　　師：這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?

　　要求：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細(xì)看，紙花發(fā)生了哪些變化?

　　4.幼兒操作，播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)

　　5.交流試驗(yàn)情況。(花瓣撐開，紙花綻放)

　　教師提問：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會(huì)開呢?

　　小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。

　　6.對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)提升。

　　(1)教師出示宣紙

　　你認(rèn)識(shí)這樣的紙嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫宣紙，

　　(2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)行觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會(huì)有點(diǎn)什么變化。

　　宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的`紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什么?

　　(3)師幼一起修改實(shí)驗(yàn)規(guī)則。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時(shí)放在水里;③不能用手碰;

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　提問：哪一朵花先開放了?

　　小結(jié)：宣紙做的花

　　8.提出新問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　教師提出新問題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開花速度會(huì)怎樣呢?請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。

　　9.活動(dòng)延伸。

　　將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)由來：

　　空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖冢惶�，一個(gè)孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會(huì)有氣泡，孩子們都圍成一團(tuán)觀看，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

　　2、每組一個(gè)裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

　　猜謎語(yǔ)，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰？

　　謎語(yǔ)：看不見、摸不著，聞也聞不到，

　　二、提出問題，幼兒猜想：

　　1、尋找空氣：

　　小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？

　　2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

　　三、實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)：

　　1、身體里的`空氣

　　以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　2、土里的空氣。

　　以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　四、幼兒集體討論：

　　1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　五、教師小結(jié)：

　　我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

　　六、延伸活動(dòng)：

　　應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣？