當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班語(yǔ)言教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-06-29 08:50:06 教案我要投稿

大班語(yǔ)言《搖籃》教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案《拜年》推薦度：
《魯班的故事》大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》推薦度：
幼兒園大班語(yǔ)言教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案匯總5篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案匯總5篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解不同動(dòng)物尾巴的用途。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)行猜想。

　　3、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣，復(fù)述故事中人物的對(duì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　(二)基本部分

　　1、欣賞故事。

　　(1)觀看PPT課件。

　　(2)教師借助課件完整的講述故事。讓幼兒能帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，豐富對(duì)動(dòng)物尾巴功能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師提問(wèn)：

　�、傩∩n蠅為什么要借尾巴?

　�、谒鼤�(huì)向誰(shuí)借尾巴?

　�、鬯璧轿舶土藛�?

　　2、復(fù)述故事(PPT)。

　　(1)教師分別出示四副圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)4種不同的動(dòng)物說(shuō)出之間的`對(duì)話。

　　(2)師：為什么小蒼蠅借不到尾巴?

　　3、續(xù)編故事。通過(guò)故事欣賞和故事復(fù)述，熟悉故事結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合自己知道的動(dòng)物尾巴的功能，續(xù)編故事情節(jié)。

　　師：小蒼蠅沒(méi)有借到尾巴，小朋友想一想，小蒼蠅還會(huì)去向誰(shuí)借尾巴，它還能接到嗎，為什么呢?

　　4、表演故事。

　　根據(jù)這個(gè)故事，我們可以把它拍成動(dòng)畫(huà)電影，那老師是導(dǎo)演，小朋友們來(lái)當(dāng)小演員。準(zhǔn)備一只小蒼蠅，讓全班分為四組分別扮演金魚(yú)、小松鼠、啄木鳥(niǎo)、牛，幼兒戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。通過(guò)表演，加深對(duì)故事的印象。評(píng)價(jià)幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨，掛圖梨樹(shù)

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　鴨梨、梨樹(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示實(shí)物梨

　　小朋友都認(rèn)識(shí)我手里的水果吧，它是什么水果？（一個(gè)梨）好，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過(guò)的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的.）你吃過(guò)什么樣的梨？（鴨梨、蘋(píng)果梨、甜梨）

　　二、給“梨”字找朋友

　　“梨”字小朋友很孤單，我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧！

　　(鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨)

　　三、用“梨”字說(shuō)一句你喜歡的話

　　我喜歡吃鴨梨。

　　春天來(lái)了，梨樹(shù)開(kāi)花了……

　　四、游戲寶寶大變身

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了“梨”字，還會(huì)給它找朋友，用梨字說(shuō)話，你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么？

大班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒各方面能力逐步提高，尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問(wèn)、好動(dòng)，常用自己獨(dú)特的，異于成人的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物乃至整個(gè)世界，因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，營(yíng)造積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)他們的思維及想象力，而“相反日”這個(gè)活動(dòng)幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中，體會(huì)說(shuō)相反的話做相反事的樂(lè)趣，并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意積極參與游戲活動(dòng)。

　　2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。

　　3.體驗(yàn)說(shuō)顛倒的話，做相反的事的感覺(jué)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　積極參與游戲活動(dòng)，會(huì)說(shuō)顛倒的話，做相反的事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.相反國(guó)國(guó)王裝扮；

　　2.“反著說(shuō)’字條及相反圖卡若干;

　　3.ppt“相反國(guó)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，來(lái)組織幼兒，集中幼兒的注意力。

　　二、老師扮演相反國(guó)國(guó)王出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.國(guó)王自我介紹，讓幼兒了解“相反國(guó)”的特點(diǎn)，并體會(huì)說(shuō)相反話的感覺(jué)。

　　2.引出今天是相反日，邀請(qǐng)小朋友到相反國(guó)去參觀。

　　三、到相反國(guó)參觀前的過(guò)關(guān)游戲。

　　第一關(guān)：反著說(shuō)（老師說(shuō)一句話，幼兒顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)）

　　第二關(guān)：反著做（聽(tīng)口令做相反的動(dòng)作）

　　第三關(guān)：相反詞游戲（相反詞圖卡配對(duì)）

　　四、進(jìn)入"相反國(guó)”(PPT)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察相反國(guó)中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　1.ppt圖片“鳥(niǎo)兒水中游，魚(yú)兒天上飛”

　　2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”

　　3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”

　　4.ppt圖片“蘿卜長(zhǎng)在大樹(shù)上，蘋(píng)果長(zhǎng)在泥土中”

　　5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”

　　6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。

　　五、分享歌曲“顛倒歌”活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　《相反日》這一內(nèi)容選自主題活動(dòng)“相反國(guó)”，主要使幼兒在活動(dòng)中通過(guò)一系列游戲來(lái)體驗(yàn)反著說(shuō)話、反著做事的樂(lè)趣，并充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力來(lái)獲得相反的概念，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。

　　本次活動(dòng)我的準(zhǔn)備工作充分，制作了豐富的教學(xué)具及形象直觀的“ppt”圖片，活動(dòng)中師生有效的.使用了制作的教學(xué)具，使其發(fā)揮了實(shí)效性。

　　活動(dòng)過(guò)程我以扮演“相反國(guó)國(guó)王”為主線，一步步引導(dǎo)孩子從易到難，通過(guò)游戲的形式練習(xí)“反著說(shuō)、反著做、相反詞配對(duì)”，游戲過(guò)關(guān)后來(lái)到“相反國(guó)”，再讓幼兒仔細(xì)觀察其中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，組織、創(chuàng)造出一首有趣的詩(shī)歌。整個(gè)過(guò)程中，環(huán)節(jié)清晰緊湊，設(shè)置的情景能使孩子自主積極的參與活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松愉悅，師幼互動(dòng)良好，突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，我覺(jué)得還存在以下問(wèn)題：

　　1.教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有留給孩子充足的時(shí)間，讓他們觀察圖片，自由討論創(chuàng)作詩(shī)歌。今后應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間自由討論，交流，最后再讓孩子合作創(chuàng)作。孩子們的想象非常豐富，討論、交流、合作會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的靈感，也為能力弱的孩子帶來(lái)幫助。

　　2.最后一個(gè)環(huán)節(jié)“分享歌曲”顯得多余，沒(méi)有起到教學(xué)價(jià)值，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也未發(fā)揮其作用。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)保證每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　3.本次活動(dòng)的目標(biāo)沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性，顯得有些空洞。今后應(yīng)認(rèn)真分析教材，依據(jù)所帶班幼兒的實(shí)際來(lái)制定適宜的目標(biāo)。

　　總之，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要做到多總結(jié)、多反思、多創(chuàng)新，呈現(xiàn)更好的教學(xué)活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本PPT

　　2、拼圖（5份）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　t：小朋友們，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？

　　s：愛(ài)。

　　t：那你對(duì)他們的愛(ài)有多少呢？

　　s：……

　　t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽，我對(duì)他們的愛(ài)有這么多。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）

　　二、閱讀圖書(shū)（PPT）

　　1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？

　　t：今天周老師帶來(lái)了一本書(shū)，他講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊

　　s：小兔子和兔媽媽，

　　t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事？

　　s：因?yàn)槲铱匆?jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵。

　　t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。

　　2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

　　t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔子一看，哦，真多啊！

　　t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？

　　s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作、

　　t：他嘴里是怎么說(shuō)的��？

　　s：我愛(ài)你有這么多！

　　t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多？

　　s：……

　　t：嗯，我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多�。�

　　s：你的。

　　t：哈哈，因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng)，所以我的愛(ài)多。那小兔子為什么要把手張開(kāi)得不能再?gòu)堥_(kāi)？

　　s：因?yàn)樗龕?ài)媽媽。

　　t：那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)呢？

　　s：……

　　t：好，我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的'手指頭。媽媽說(shuō)，我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高�。�

　　t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

　　s：舉手指頭的方法。

　　t：他嘴里是怎么說(shuō)的��？

　　s：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

　　t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

　　s：（幼兒做動(dòng)作）。

　　t：嗯，你的手指頭最高，你的愛(ài)最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上：我愛(ài)你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛(ài)多呢？

　　s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái)。

　　t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎？

　　s：……

　　t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭(zhēng)不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確�，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

　　t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒(méi)有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

　　t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛(ài)的？

　　s：大兔子把小兔子抱起來(lái)了……

　　t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂，對(duì)小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我也就有多愛(ài)你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高��！

　　t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說(shuō)的？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。

　　s：幼兒上臺(tái)表演。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。）

　　t：我發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)兔媽媽，因?yàn)樗米罡�！接下�?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　s：……

　　t：小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜，大兔子他會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　s： ……

　　t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘！說(shuō)著說(shuō)著，小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　三、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō)、做、表現(xiàn)）

　　教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

　　t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？

　　s：……（圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你。星星有多多我就有多愛(ài)你。）

　　t：小朋友們，你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

　　s：……

　　t：嗯，我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……

　　t：小朋友們，我們一定要愛(ài)爸爸媽媽，把對(duì)他們的愛(ài)像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

　　s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　t：你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了，你在家里最愛(ài)誰(shuí)？

　　s： ……

　　t：除了家里最愛(ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎？

　　s： ……

　　t：你愛(ài)哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了，愛(ài)上我的人舉手，我也愛(ài)上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺(jué)的時(shí)候，別忘了，對(duì)你愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你好不好啊？

　　教師總結(jié)：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的，是沒(méi)有辦法衡量的，我到底有多愛(ài)你，只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對(duì)父母的愛(ài)，懂得感恩。