有關(guān)中班美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的'水果
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動(dòng)
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
中班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
1，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過(guò)程：
一，游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。
1，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?
你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎?
你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進(jìn)行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。
二，美工活動(dòng)。
1， 介紹場(chǎng)景。
1)，這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。
2)，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜?平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。
3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。
2， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。
1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。
2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3， 講評(píng)。
介紹自己的作品。
4， 師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。現(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的.形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)活動(dòng)的開展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
制作意圖：孩子們一般認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動(dòng)交流，通過(guò)指偶空間位置的變化，加深幼兒對(duì)故事的理解，達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。
教育價(jià)值：
1、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;
2、加強(qiáng)幼兒互相協(xié)作的'意識(shí)。
選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙
制作方法：
1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;
2、“舞臺(tái)”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;
3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;
4、將做好的指偶固定上細(xì)線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;
適應(yīng)年齡：5-6歲
地點(diǎn)：語(yǔ)言區(qū)
操作方法：幼兒通過(guò)提拉指偶，配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的運(yùn)用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3、每人一個(gè)畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
(播放課件)新年到了，人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了，你們猜，朋友們會(huì)送給它什么禮物?
2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。
(出示范例)小兔為小貓準(zhǔn)備了一些很特別的魚，我們一起來(lái)看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結(jié)。
小貓過(guò)新年，我們小朋友準(zhǔn)備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準(zhǔn)備了很多大小不同的形狀，請(qǐng)你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚。
3、激發(fā)燒魚的.興趣，教師示范魚的燒法。
小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊，可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結(jié)。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚。
那老師先來(lái)幫小貓燒一條魚吧，我們燒個(gè)什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?
我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來(lái)煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來(lái)排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們?cè)隰~的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。
6、結(jié)束活動(dòng)。
你燒了什么味道的魚?你最喜歡哪一盤?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結(jié)。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內(nèi)容，如多加點(diǎn)作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們?nèi)ミ^(guò)新年吧!
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的.添畫。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
“小朋友，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“
教師進(jìn)行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。
教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案，進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
幼兒進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計(jì)，能將圖形進(jìn)行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。
三、展出作品。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合詩(shī)歌“今天我來(lái)做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長(zhǎng)大了”。
·增強(qiáng)幼兒升班意識(shí)，激發(fā)升班自豪感．
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）有一定的做畫能力，對(duì)于畫“意愿畫”有興趣。
(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫符號(hào)表示自己想做的事情。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)：能干的我
“暑假里，我們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又長(zhǎng)大了，成為了一名大班的小朋友了。
二、欣賞熟悉詩(shī)歌內(nèi)容．
1、教師有表情的朗誦詩(shī)歌．
提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)？
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍．
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
3、幼兒結(jié)伴游戲：
幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的'“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。
三、意愿畫：我長(zhǎng)大了
1、說(shuō)說(shuō)講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。
2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長(zhǎng)大了的事情。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號(hào)表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)背景：
中班幼兒由于接觸美術(shù)時(shí)間不長(zhǎng)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《小鴨戲水》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與美術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個(gè)手指游戲，請(qǐng)握住小拳頭，手心相對(duì)，跟著老師一起做，小拇指妹醒來(lái)了，你早，你早。無(wú)名指醒來(lái)了，你好，你好。中指弟弟醒來(lái)了，洗洗臉。食指姐姐醒來(lái)了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來(lái)了，刷刷牙。十個(gè)手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無(wú)名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。
2、手語(yǔ)表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)人他不能說(shuō)話（啞巴）他見(jiàn)了人，想把自己說(shuō)的話告訴別人，請(qǐng)小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢(shì)表達(dá)自己的意思）現(xiàn)在老師來(lái)做動(dòng)作，你們來(lái)猜一猜是什么意思（師作動(dòng)作：請(qǐng)，再見(jiàn)，不，來(lái)，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語(yǔ)表演，我們一起來(lái)一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個(gè)活動(dòng)就叫：靈巧的手
二、教師示范講解手指點(diǎn)畫鴨子的方法。
1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來(lái)的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。
B教師示范講解：請(qǐng)小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項(xiàng)）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來(lái)了，你們看大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對(duì)好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個(gè)小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說(shuō)，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）
2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂(lè)，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項(xiàng)（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點(diǎn)畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、展出畫的多，動(dòng)態(tài)不一樣的畫，表?yè)P(yáng)畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。
2、律動(dòng)《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的'小鴨子，我們來(lái)一起數(shù)鴨子，好不好？
教師反思：這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法�；顒�(dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時(shí)候，孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇8
一．活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)
3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解圣誕節(jié)
2.材料準(zhǔn)備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入主題
1)再過(guò)幾天是什么節(jié)日�。磕銈兿矚g過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？
2)圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰(shuí)覺(jué)得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰(shuí)想來(lái)摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對(duì)
4） 看PPT展示襪子
3．創(chuàng)作表現(xiàn)
1)小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？
2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)
A.粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的`花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長(zhǎng)反饋：
孩子通過(guò)這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺(jué)到他們的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教育的課程來(lái)源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來(lái)臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹、圣誕花對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是熟悉的事物。我發(fā)現(xiàn)我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過(guò)談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過(guò)圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的襪子上。第二環(huán)節(jié)是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣�；顒�(dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過(guò)程中，和同伴共同分享快樂(lè)。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
中班美術(shù)教案 篇9
中班美術(shù)教案：我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察和回憶的基礎(chǔ)上畫媽媽。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前要求幼兒觀察媽媽的特征。
2.水彩筆、油畫棒、繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)提問(wèn)，了解媽媽的特征。
�。�1）小朋友們，你們喜歡你們的媽媽嗎？
（2）那誰(shuí)來(lái)告訴我，你的媽媽長(zhǎng)得是什么樣子的呢？她的臉蛋是圓圓的還是尖尖的'？她的頭發(fā)是怎樣的？還有她的眼睛嘴巴是什么樣子的？媽媽平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服？還有什么跟別的媽媽不一樣的地方嗎？（有些媽媽戴眼鏡）
2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
“三八婦女節(jié)也是媽媽們的節(jié)日，讓我們一起為自己的媽媽畫一幅畫，送給她當(dāng)做節(jié)日禮物吧！”
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒抓住媽媽的特征畫。
4.評(píng)價(jià)和展覽。
表?yè)P(yáng)作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來(lái)供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩?zhèn)�手指游戲吧！
你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起興趣。
師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。
師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣�。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的'），所以印出來(lái)是不一樣的。
3、幼兒操作。
師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！
三、想象并添
1、第一次并添畫
�。�1）教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。
師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！***我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！
師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？
師：你來(lái)說(shuō)***，***你來(lái)試試，你、你、你。
�。�2）幼兒添畫，教師引導(dǎo)。
師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！
（3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。
師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展示）***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)***，你把指印變成了什么？（視頻展示）
2、第二次想象并添畫
�。�1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。
師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！
A、連在一起的兩個(gè)指印師：***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？
�。�2）簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫。
師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說(shuō)不畫）師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？
�。�3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。
師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)現(xiàn)你們都想來(lái)說(shuō)，那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。
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