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小班社會教案

時間：2024-09-09 17:30:41 教案我要投稿

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關(guān)于小班社會教案模板合集七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小班社會教案模板合集七篇

小班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　4．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2．多媒體課件。

　　活動過程：

　　1．出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

　　〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）

　　2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

　　3．出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

　　師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　師：那就是衣領(lǐng)。

　　師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

　　師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

　　4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的`方法及要領(lǐng)。

　　師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

　　師生共同欣賞多媒體。

　　師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

　　師：你們想學(xué)穿衣服做個能干寶貝們嗎？

　　5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

　　〈1〉給娃娃穿衣服。

　　〈2〉邊念兒歌邊做動作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

　　1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

　　活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

小班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護意識。

　　2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。

　　3、知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。

　　活動重點：

　　知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識

　　活動難點：

　　能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張

　　3、方向盤一個、紅綠燈標志

　　4、場地安排

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出活動主題

　　1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情）

　　2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。

　　二、出示明明在玩具店的場景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

　　1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡單自救方法。

　　2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”

　　提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說？

　　通過討論說出不能輕信陌生人的.話，不跟陌生人走。

　　三、游戲“逛玩具店”

　　引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡單的自救常識解決問題。

　　游戲過程：

　　坐汽車出發(fā)（上車的時候不推不擠）汽車開動（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停）汽車停（下車時不推不擠/跟著老師走）

　　1、討論集體外出時的規(guī)則

　　（1）走路時要緊跟老師

　�。�2）乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則

　　2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場景，引導(dǎo)幼兒運用自救常識解決問題

　　情景：（陌生人出場）xx小朋友，你媽媽讓我來接你，跟我走吧？

　　教師：根據(jù)孩子的反應(yīng)進行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認識的人要及時告訴老師。

　　3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓，不爭搶玩具。

　　“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時候要互相謙讓。

　　4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

小班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識公共汽車

　　2、認識乘公共汽車的注意事項

　　3、復(fù)習(xí)圓形長方形

　　活動準備：

　　紙筆、每位幼兒一元錢

　　活動過程：

　　（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應(yīng)注意的事項，教師記錄下來。

　�。�2）與幼兒一起乘公共汽車。

　　（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的作比較。

　　（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設(shè)計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

　　（5）總結(jié)分享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

　　活動評價：

　�。�1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

　�。�2）能投入角色扮演活動。

　　活動反思：

　　本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的'樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班社會教案篇4

　　活動準備

　　故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

　　大積木裝飾城若干蘿卜。

　　幼兒用書：合作力量大。

　　活動目標

　　通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

　　樂意在日�；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。

　　活動過程

　　一、傾聽故事，了解什么事合作。

　　1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

　　讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

　　2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

　　教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

　　3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的.好處。

　　1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

　　2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

　　三、遷移經(jīng)驗，進一步加強合作意識。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？

　　2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

　　3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

　　教師總結(jié)：

　　1、小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

　　2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

　　活動延伸

　　在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

小班社會教案篇5

　　[活動名稱]：

　　過生日，分蛋糕。

　　[活動目標]：

　　培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，和諧相處，分享禮物；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強幼兒想象力，促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。

　　[活動模式]：

　　室內(nèi)活動。

　　[活動教具]：

　　四副生日蛋糕模具一套。[活動歌曲]：祝你生日快樂。

　　[活動過程]：

　　一、活動準備：

　　幼師：小朋友，你們知道你是什么時候出生的嗎？幼兒甲、乙、丙、丁舉手回答自己出生日期。幼師：小朋友，你們知道過生日時，要唱什么歌嗎？幼兒戊、己回答：唱祝你生日快樂！幼師：小朋友，過生日時還要干什么呢？幼兒庚回答：吃蛋糕。幼師：對。今天，我們就來給小朋友過生日。好不好？幼兒答好。

　　二、引入活動：

　　幼師放“祝你生日快樂”歌曲。讓幼兒在快樂的歌曲中參加今天的活動。幼師拿出生日蛋糕模具。幼師：全班分為四組。每組選出一名小朋友，上臺參加今天的'活動。四名小朋友分別組裝四種不同味道（草莓、檸檬、菠蘿、巧克力）的蛋糕。組裝蛋糕后，插上蠟燭，打開蠟燭開關(guān)，放響“祝你生日快樂”歌曲。先讓小朋友評價誰組裝的快、好，推選優(yōu)勝者。然后，引導(dǎo)小朋友如何和其他小朋友分享自己組裝的生日蛋糕（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，增強幼兒想象力）。四名小朋友按照自己想法，去分發(fā)蛋糕（促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力）。

　　三、活動小結(jié)。

　　1、表揚蛋糕組裝最快、最好的小朋友；

　　2、引導(dǎo)小朋友會和其他小朋友分享生日禮物。

　　3、會創(chuàng)新分發(fā)生日蛋糕。

小班社會教案篇6

　　設(shè)計背景

　　小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學(xué)過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。

　　活動目標

　　1.認識曲線和圓形。

　　2.能大膽在進行繪畫。

　　3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點難點

　�、闭J識曲線和圓形。

　　⒉能利用曲線和圓形進行繪畫。

　　活動過程

　　一、熱階段

　　教師：小朋友，老師請你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

　　教師：噢，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

　　二、圖形刺激

　　⒈教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

　�、步處熓痉秷A形和曲線的畫法。

　　教師：小朋友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。

　　在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　�、庇變鹤鳟�，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

　�、苍诮處煹�'指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。

　�、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。

　　四、作品欣賞

　　⒈展示幼兒作品，說說自己畫了什么。

　　⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。

　　活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正�？偟膩碚f，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。