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高中安全第一課教案

時(shí)間：2024-11-23 07:18:48 教案我要投稿

（精華）高中安全第一課教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的高中安全第一課教案，希望對大家有所幫助。

（精華）高中安全第一課教案

高中安全第一課教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：跳繩 p34

　　教學(xué)要求：

　　1、在具體的情境中，學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影

　　教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、提出問題，討論

　　1、觀察圖提出問題。

　　2、指名回答，列出算式。

　　3、分小組交流算法。

　　三、畫一畫

　�。薄⑼纼扇艘唤M，一人涂色，一人記錄算式。

　　２、組織全班交流，整理出算式。

　　四、練一練

　　1、說一說，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。

　　2、口算，看誰算得又對又快。

　�。�、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的`結(jié)果。

　　五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事

　　組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。

　　六、課外延伸

　　放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。

高中安全第一課教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一p30

　　教學(xué)要求：

　　1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。

　　3、通過實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地口算5以內(nèi)的'加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：找規(guī)律填數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小棒或小圓片、算式卡片

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、練習(xí)5以內(nèi)的加減法

　　1、第一題：先觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計(jì)算。

　　2、第二題：學(xué)生獨(dú)立完成。

　　3、第五題：“找家”，先算一算，再連一連。

　　4、第六題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流“□+□=5”和“□－□=1”這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。

　　5、第七題：先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。

　　二、找規(guī)律填數(shù)

　　1、第3題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。

　　2、第4題：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1小題。

　　（2）組織生分組交流。

　　（3）反饋討論結(jié)果。

　　其它兩個(gè)小題教法同第1小題

高中安全第一課教案3

　　買鉛筆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的'退位減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探討“十幾減8、9”的退位減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、模擬表演，提出問題

　　請表演的小朋友上臺(tái)表演，師口述內(nèi)容，生表演，一只大兔子開了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來了一只小兔，它對大兔說：“我買9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來了：一捆（10支）和散的5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？

　　二、猜一猜，列出式子

　　1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？

　　2、列出算式，15—9

　　三、討論15—9的算法

　　1、讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解題。

　　2、小組討論：你是怎樣算的？

　　3、說說你是怎么算的？

　　（1）、一根一根地減。

　�。�2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6

　�。�3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6

　　（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……

　　4、嘗試練習(xí)

　�。�1）、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計(jì)算試一試各題。

　�。�2）、交流，你是怎么算的？

　　四、鞏固算法

　　1、基本練習(xí)（練一練第1題）

　�。�1）、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

　�。�2）、選3題跟同桌說說你是怎么算的？

　　2、摘蘋果（練一練第2題）

　　在游戲中進(jìn)行計(jì)算。

　　3、發(fā)展練習(xí)，（練一練教學(xué)游戲）

　�。�1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。

　　（2）、交流。

　　五、總結(jié)

　　板書：買鉛筆

　�。�1）15－9＝6 （2）15－9＝6 （3）15－9

　　因?yàn)?＋6＝

　　10－9＝1 15－5＝10 所以15－9＝6

　　1＋5＝6 10－4＝6 ……

高中安全第一課教案4

　　練習(xí)四

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能正確熟練地計(jì)算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進(jìn)位加法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)位加法的思考過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影、卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、說說數(shù)的組成。

　　2、說說進(jìn)位加法的`計(jì)算方法。(拆數(shù)湊+再加)

　　二、練習(xí)第1題

　　1、獨(dú)立計(jì)算。 2、說說你是怎么算的?

　　三、練習(xí)第2、3題

　　1、讓學(xué)生算出得。

　　2、觀察算式,說說每一豎列的算式有什么規(guī)律。

　　3、交流規(guī)律。

　　四、練習(xí)第4題

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看懂題意，明確做題方法。

　　2、學(xué)生完成練習(xí)。 3、交流結(jié)果。

　　五、練習(xí)第5、7題

　　1、學(xué)生完成第5題，評出奪得紅旗者，給予表揚(yáng)。

　　2、仔細(xì)觀察算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、完成第7題，評出做得又對又快者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、練習(xí)第6題

　　1、指導(dǎo)學(xué)生弄懂題意。

　　2、學(xué)生完成后交流結(jié)果。

　　七、練習(xí)第8題

　　1、讓學(xué)生觀察圖，理解圖的意思。

　　2、列式計(jì)算。

　　3、說說你是怎樣列式的。

　　八、開放練習(xí)

　　1、第9題，讓學(xué)生填寫，鼓勵(lì)學(xué)生對后2題寫出多種答案。

　　2、教學(xué)游戲。

　�。�1）、拿出準(zhǔn)備好的卡片，老師拿出一個(gè)得數(shù)，小朋友找出這個(gè)得數(shù)的算式。（同桌合作）

　　（2）、同桌間一生拿結(jié)果，一生找算工。

　　九、總結(jié)。

高中安全第一課教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：分蘋果p40

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有關(guān)“10”的加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小圓片

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、分蘋果

　　1、用小圓片代替蘋果，動(dòng)手分一分，并說出相應(yīng)的算式。

　　先自己分，再小組交流。

　　2、分組發(fā)言，整理板書

　　在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學(xué)生有條理地說。

　　3、完成書上10的組成練習(xí)。

　　二、練一練

　　１、哪兩盤合起來是10個(gè)？連一連

　　先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨(dú)立完成，同桌檢查。

　　２、口算。生獨(dú)立練習(xí)。

　　３、爬臺(tái)階。

　　(1)出示小狗爬臺(tái)階的'圖，談話引入。

　　(2)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺(tái)階，小狗爬到了第2級，還有幾級？……

　　(3)移動(dòng)小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？……

　　9、說一說，填一填。

　�。�1）先讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格。

　�。�2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如10－8=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。

高中安全第一課教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：猜數(shù)游戲 p32

　　教學(xué)要求：

　　1、通過游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)“7”和“6”的加減法。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“6”和“7”的`加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小豆

　　教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、猜數(shù)游戲

　　1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆，同桌兩做游戲。

　　2、邊做游戲邊完成書上的題目。

　　3、集體交流。

　　4、整理板書。

　　二、想一想

　　1、講故事引入題目。

　　2、觀察圖，說說圖意，獨(dú)立完成書上的兩組題。

　　3、想像：說一說還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說師板演。

　　三、練一練

　　1、連一連。根據(jù)圖示獨(dú)立完成。

　　2、做一做。先獨(dú)立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。

　　3、計(jì)算�？凑l算得又對又快。

　　四、數(shù)學(xué)游戲

　　1、知道怎么玩。

　　2、玩一玩。

　　3、回家后，找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。

高中安全第一課教案7

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2、鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片

　　教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示境圖，介紹圖中的景物。

　　2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、討論、解決問題

　　1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

　　2、討論解決提出的問題，并理解圖中的.大括號(hào)、問號(hào)各表示什么？

　　3、學(xué)生獨(dú)立做題。

　　4、集體交流反饋。

　　三、試一試，嘗試練習(xí)

　　1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。

　　2、完成表格的填寫。

　　四、練習(xí)

　　1、口算，生獨(dú)立完成。

　　2、看圖列式計(jì)算。先觀察說說圖意，再列式計(jì)算。

　　３、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。

　　五、數(shù)學(xué)游戲

　�。�、說清游戲的玩法。

　�。病⑼阑蛩娜诵〗M玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

高中安全第一課教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。

　　2、通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的`順序用數(shù)位意識(shí)。

　　3、初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算，體會(huì)計(jì)算的多樣化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：由搭積木來體會(huì)加減含義，進(jìn)一步鞏固數(shù)位關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的給條。

　　教學(xué)方法：小組合作與個(gè)人思考相結(jié)合，抓問題，重技能形成。

　　教學(xué)步驟：

　　一、由境生疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生玩積木，兩人20塊積木，學(xué)生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說“再放＿塊或拿走＿塊” 。

　　1、你在玩積木時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？

　　在初次玩時(shí)學(xué)生是地目的的，生活的搬造，有問題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問題。

　　再放＿塊多＋

　　拿走＿塊少－

　　2、根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。

　　第二次玩積木是學(xué)生對加減認(rèn)識(shí)的鞏固，但對其計(jì)算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　二、由疑得技，獲得計(jì)算能力

　　1、14＋5＝＿ 17－6＝＿

　　你怎么算的？

　　有了兩次合作機(jī)會(huì)，這次有學(xué)生思考更能有獨(dú)特見解。

　　例：（1）14＋5＝19

　　再拔5顆

　　（2）14＋5＝19

　�。�3）14＋5＝19

　　1個(gè)十，4個(gè)一，＋5個(gè)一＝1個(gè)十，9個(gè)一＝19

　　2、比一比誰算得快。

　　19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4

　　12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5

　　學(xué)生選擇適合自己的方法來進(jìn)行計(jì)算，6至8個(gè)／分鐘。

　　3、游戲：碰碰車（小組內(nèi)活動(dòng)）

　　a、每小組選其中一組進(jìn)行游戲。

　　b、每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。（這次游戲由于自寫數(shù)字會(huì)出現(xiàn)兩數(shù)加減，兩位數(shù)進(jìn)退位加減，可由小組研究獲得，也可老師告知。）

　　三、實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外延伸

　　1、今天小技巧：

　　今天的計(jì)算，只和個(gè)位有關(guān)，和十位無關(guān)。

　　自編加減20道，看看符合這節(jié)課要求。

　　要求：（1）兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　�。�2）加減時(shí)不進(jìn)位，不退位。

　�。�3）可在小組中評價(jià)，通過。

　　2、課內(nèi)作業(yè)p71

　　其中第3道題既是順序的訓(xùn)練，又是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣，應(yīng)自主完成再集中反饋。

　　3、課外作業(yè)

　　制作計(jì)算卡

　　1、2、3后是0－9

　　是各數(shù)加減兩張

　　課后評析：

高中安全第一課教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：乘車 p45

　　教學(xué)要求：

　　1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。

　　2、學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡單的教學(xué)問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示情境圖，觀察說說圖的意思。

　　2、指名說一說。

　　二、學(xué)習(xí)討論

　　1、模擬上、下車的游戲。

　　2、獨(dú)立填寫書上的'空格。

　　3、指名說說你是怎么想的？

　　4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問題，并進(jìn)行討論。

　　三、試一試

　　1、看清算式，說說先算什么再算什么。

　　2、用小圓片擺一擺，算一算。

　　四、練一練

　　1、說一說，算一算

　　（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。

　�。�2）列出算式算一算。

　　2、口算，生獨(dú)立完成。

　　3、看圖。

　�。�1）數(shù)出△、○、□各有幾個(gè)

　�。�2）比一比誰比誰多（少）幾個(gè)？

　�。�3）填一填。

　　4、說一說，填一填。

　�。�1）同桌兩人看圖說一說，填一填。

　�。�2）集體討論、反饋。

高中安全第一課教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：教室

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察和有條理地表達(dá)。

　�。场⑦M(jìn)一步發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體前后、左右、上下的`位置關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察我們的教室。

　　教學(xué)方法：活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　課前我們仔細(xì)觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。

　　小組間相互匯報(bào)。

　　指名說。

　　再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。

　　看圖說一說。

　　二、應(yīng)用教學(xué)

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么？

　　引導(dǎo)按順序說。

　　說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？

　　三、鞏固練習(xí)

　�。薄⒆寣W(xué)生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。

　　匯報(bào)交流。

　　２、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。

　　學(xué)生交流。

　�。�、游戲活動(dòng)。

　�。�1）到游樂園里去玩，請你說一說，你的前后，左右各有什么？

　�。�2）教室里同學(xué)們玩捉迷藏游戲。

　　說出位置，自己找。

　　四、小結(jié)。

　　通過本課學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

高中安全第一課教案11

　　小芳的上午（1課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。

　　2、體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)整進(jìn)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　組織學(xué)生討論過一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　一、嘗試認(rèn)表。

　　1、教師出示書上的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的'鐘表。

　　2、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì)認(rèn)，其它三幅讓學(xué)生說說他們是如何認(rèn)的？

　　二、說一說。

　　1、說一說小芳的上午是如何度過的？

　　2、我們應(yīng)該怎么做？（講衛(wèi)生、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、尊敬國旗等。）組織討論。

　　三、練一練。

　　1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請小朋友來當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生，辯認(rèn)各種小動(dòng)物認(rèn)的鐘是否正確。

　　2、第2題把整點(diǎn)、半點(diǎn)、整點(diǎn)過一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類型放一起，老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后，再連一連。

　　四、實(shí)際應(yīng)用。

　　1、教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調(diào)試，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘。

　　2、反過來，教師說出幾點(diǎn)，學(xué)生上來擺一擺。

高中安全第一課教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三（p46-47）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

　　2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾

　　教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)

　　一、第1題教學(xué)

　　今天，動(dòng)物園來了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的.小朋友們一起來幫忙找一找。

　　分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。

　　要求：

　　1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10。

　　2、邊唱《找朋友》邊做。

　　3、匯報(bào)：________的好朋友是_________

　　二、第2題教學(xué)

　　解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)。

　　看第2題，明確題意。

　　獨(dú)立完成，校對

　　三、第3題教學(xué)

　　1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。

　　2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。

　　3、進(jìn)行比較：_______比______多_______。

　　_______比______少_______。

　　4、完成練習(xí)，校對。

　　四、第4題教學(xué)

　　１、看清題意。

　�。病ⅹ�(dú)立完成。

　�。�、小組交流。

　　五、第5題教學(xué)

　　老師看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。

　　比一比誰做得又對又快。

　　六、第6題教學(xué) 1、分小組模擬比賽。２、小結(jié)評議。

　　七、教學(xué)游戲：

　　理解8的組成：你出6，我出2。你出（），我出（）。

　　八、回顧總結(jié)。

高中安全第一課教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝 p36

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2、鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固“8”和“9”的加減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片

　　教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示境圖，介紹圖中的.景物。

　　2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、討論、解決問題

　　1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

　　2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號(hào)、問號(hào)各表示什么？

　　3、學(xué)生獨(dú)立做題。

　　4、集體交流反饋。

　　三、試一試，嘗試練習(xí)

　　1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。

　　2、完成表格的填寫。

　　四、練習(xí)

　　1、口算，生獨(dú)立完成。

　　2、看圖列式計(jì)算。先觀察說說圖意，再列式計(jì)算。

　�。�、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。

　　五、數(shù)學(xué)游戲

　�。�、說清游戲的玩法。

　　２、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

高中安全第一課教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　2、過程與方法

　　感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

　　教學(xué)方法

　　讀思結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

　　1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

　　4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

　　1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

　　2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

　　3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　4．認(rèn)讀生字新詞。

　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

　　7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

　　1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的`內(nèi)涵。

　�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

　　瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。

　�。�2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

　�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

　　②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

　　③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

　�、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁�(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》原文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　26跨越百年的美麗

　　居里夫人的外表美

　　對科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美

　　勇于獻(xiàn)身、忘我的美

　　淡泊名利的美

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

　　1．聽寫下面詞語：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

　　3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1．請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

　　2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

　　3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　　（此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗?居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

　　三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法

　　1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

　　2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

　　教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

　　3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　4．教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　　四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

　　1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

　　作業(yè)超市，任選一題。

　　1．繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗?居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

　　2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

　　教學(xué)反思

　　上完《跨越百年的美麗》后，第一感覺就是沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒能更好地調(diào)動(dòng)起孩子們情感。盡管教師很努力地用語言激勵(lì)孩子，但是感覺孩子們一直很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂生活。仔細(xì)分析原因有二：

　　1、對學(xué)生的已有知識(shí)和情感感受能力估計(jì)不足。沒能在孩子們的情感發(fā)展區(qū)激勵(lì)。

　　在剛剛開課的時(shí)候，想讓孩子們談?wù)剬φn題的理解，沒想到孩子們一臉茫然，不知從何說起的樣子,顯然被我的問題問住了。耐心等待一段時(shí)間，仍然沒有期待中的反應(yīng)。只好自己將對課題的感受與孩子們分享。試圖暗示他們面對一個(gè)陌生的課題應(yīng)該有自然產(chǎn)生疑問的習(xí)慣，即對語言文字的敏感度。這需要長期的熏陶和感染。

　　2、內(nèi)容容量過大，仍然有想求完整的心態(tài)。所以沒有給學(xué)生留更多時(shí)間閱讀、思考。

　　盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)該按著孩子課堂的發(fā)展韻律來把握，可是一到上課的時(shí)候就又犯了毛病。此刻更能感受老師們上公開課時(shí)的求全求美心態(tài)。可見某些形成的固有心智模式是很難改變的。之所以有這樣的心態(tài)仍然是來自長期以來教師在課堂中的主體地位明顯高于學(xué)生，以教師為中心的學(xué)習(xí)仍然占據(jù)著我們的課堂，盡管對于“以學(xué)習(xí)者為中心”的新型教學(xué)理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐中仍然是一個(gè)漫長的過程。對此的深刻認(rèn)識(shí)，是上這節(jié)本課對于我而言極珍貴的價(jià)值。

　　如何創(chuàng)建一個(gè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂是目前需要更加深入探究的重點(diǎn)。前路漫漫，尚需不斷思索。最關(guān)鍵是必須根植課堂，大膽實(shí)踐，以研究的心態(tài)面對課堂教學(xué)的開放�！犊缭桨倌甑拿利悺罚�2課時(shí)）