【精品】中班教案錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　激發(fā)愛心，培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心身邊的人的良好習(xí)慣是孩子成長過程中的一項重要教育內(nèi)容。特別是現(xiàn)在，獨生子女孩子越來越多，而且以自我為中心的居多，這方面的教育就顯得尤為重要了，為此，我們常抓不懈。

　　隨著我園《信息技術(shù)環(huán)境下主題活動的實踐研究》越來越深入，我們也在不斷探索著信息技術(shù)的'運用，使其能更便捷、及時、有效。本次活動即是一個新的嘗試，旨在抓住幼兒一日生活中的點名環(huán)節(jié)，根據(jù)實際情況充分展開，運用電話、視頻等方式及時再現(xiàn)真實的場景，鼓勵幼兒想辦法關(guān)心朋友，從而激發(fā)他們積極的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊的好朋友，能想各種辦法使朋友開心快樂。

　　2、鼓勵幼兒用較連貫的語言表達(dá)自己對朋友的關(guān)心。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　電話、視頻設(shè)備、QQ

　　四、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動

　　“今天電腦班的小朋友誰沒來？你們知道他為什么沒來？”

　　2、鼓勵幼兒打電話詢問原因

　　3、引導(dǎo)幼兒想辦法關(guān)心朋友

　　“我們可以為他做些什么？”

　　4、鏈接視頻鼓勵幼兒大膽送祝福

　　“我們小朋友有許多話想對XX說，有什么好方法可以馬上看著告訴他呢？”

　　5、小結(jié)

　　“我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心小伙伴，其實在生活中還有許多需要我們關(guān)心的人，都有誰呢？”

中班教案 篇2

　　主題來源：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　主題目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動名稱：小蝌蚪找媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

　　2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　一、聽故事，引起興趣：

　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

　　2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。

　　二、根據(jù)故事，回答問題：

　　1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？

　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？

　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）

　　4、展示交流自己的'畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

　　主題活動反思：

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！ 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

　　大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。

　　2.在和同伴合作走長龍時有一定的方位、速度和節(jié)奏感。

　　3.體驗合作走長龍的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個，音樂伴奏《金蛇狂舞》，錄音機(jī)。

　　教師的指導(dǎo)與注意點

　　一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動。

　　1.組織幼兒在操場上排好隊，激發(fā)參與活動的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。

　　身體活動一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒 和 老師做一樣的動作進(jìn)行身體鍛煉。）

　　身體活動二：請你和我相反做。（引導(dǎo)幼兒 和 老師做相反的動作進(jìn)行身體鍛煉。）

　　二、介紹 “走長龍”的玩法，學(xué)習(xí)聽信號一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。

　　1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長龍”。

　　2.幫助幼兒理解“走長龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個跟好一個聽鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒有跟上。

　　3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）

　　4.組織幼兒分組結(jié)合鈴鼓聲進(jìn)行練習(xí)走長龍。

　　5.引導(dǎo)幼兒交換龍頭、龍尾再次練習(xí)游戲。

　　6.組織幼兒開展合隊走長龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長龍。）

　　7.游戲“金龍狂舞”，進(jìn)一步鞏固練習(xí)長龍走。

　　老師在《金蛇狂舞》的音樂伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長龍的幼兒隨著教師花球舞動的方向做左或者右體側(cè)動作。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動。

　　效果分析

　　活動的開始環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡單的熱身活動，并且也以游戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進(jìn)行了熱身，同時也很好地吸引幼兒對活動的.興趣。之后組織幼兒學(xué)習(xí)“長龍走”的游戲，在這個過程中我既進(jìn)行了一定的講解，同時也請部分幼兒在我的指導(dǎo)下進(jìn)行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進(jìn)行長龍走。經(jīng)過講解和示范，大多數(shù)幼兒都掌握了該游戲的規(guī)則，并且能夠和同伴愉快地合作長龍走，為了更好地調(diào)動幼兒的興趣，更好地掌握長龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進(jìn)行游戲。

　　通過本次活動，幼兒基本掌握了長龍走的方法，學(xué)會了一個跟著一個有節(jié)奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個活動的過程中，活動的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動過程中有部分幼兒走的還是有點混亂。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

　　3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。

　　2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

　　3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動重、難點

　　初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

　　活動過程

　　1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。

　　引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

　　2、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。

　　(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

　　3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　(1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

　　(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。

　　(3)表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

　　4、游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學(xué)會系蝴蝶結(jié)的`快樂和成就感。

　　5、活動延伸

　　為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

中班教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。

　　2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒學(xué)會念一首造火車的兒歌"火車頭點兵點將，點到誰，誰就是我的小車箱"

　　2、三十張圖片及火車、公交車圖片

　　【教學(xué)過程】

　　一、|指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了使用量詞。使幼兒明白：知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來做個游戲，名稱叫《造火車》。

　　二、規(guī)則：老師先挑一個人做火車頭，其他小朋友都做小車箱。游戲開始時，大家一起念剛才念的兒歌（要伴隨手指點的動作），當(dāng)兒歌念完后，點到的小朋友站起來從火車頭手里輪流點摸出一張圖片，并用'一……'說出圖上的物品,如'一桶水'。說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；說錯了，不能做車廂，大家重新尋找車廂。

　　三、老師先示范說一次，從圖紙里抽一張："一棵樹。"展示圖片，全班小朋友一起說："這是一棵樹"。

　　說對了，扮火車的.幼兒一起說："對對對，請你快來做車廂。"說錯了，扮火車的幼兒則說："不對，不對，請你再想想。"沒說對的幼兒，則念："點到誰，誰就是我的小車廂。"并重新點將，讓后面的幼兒再說這幅圖。

　　四、分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。

　　盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當(dāng)選好了一列長長的火車后，"小火車"即可帶領(lǐng)"車廂"玩開火車游戲，繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設(shè)置一些障礙物，如由兩對小朋友用手搭成高低不同的山洞等。

　　注意：

　　1、對能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)盡量用動作、手勢、或者語言提示，引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒說準(zhǔn)量詞或不會說時，老師可面向全體提示，讓更多的兒童學(xué)習(xí)。

　　2、給兒童提供的物品可從熟悉（的程度較容易的量詞）到陌生（的程度要難些的量詞）。

　　小百科：通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識不同的方位可以幫助幼兒發(fā)展空間概念

　　活動準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，說出小動物所處的位置

　　活動過程：

　　一．引導(dǎo)生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置

　　1.引導(dǎo)幼兒用上下個說一句話

　　二．引導(dǎo)生觀察樹上樹下各有什么動物？

　　引導(dǎo)生有樹上`````樹下練習(xí)對話

　　三．鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

　　小朋友…….

　　鴨子……

　　四．知識拓展，引導(dǎo)幼兒說話天上有…..

　　地上有….

　　五．活動評價

　　教學(xué)反思：

　　孩子們的學(xué)習(xí)是要將他們?nèi)粘Ｉ�活中�?一些活動規(guī)范化，常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，所以，孩子已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學(xué)中的“上下”是十分重要的。然而正是通過生活經(jīng)驗，孩子們才能經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的過程。

中班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

　　2、記錄表、筆、水盆。

　　活動過程：

　　1、教學(xué)活動的'導(dǎo)入

　　幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。

　　老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？

　　2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄

　　老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？

　　老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。

　　請你在相應(yīng)的位置上畫上勾，等會我們再來比比，你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

　　3、實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。

　　老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

　　4、幼兒對自己的實驗總結(jié)及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結(jié)果。教師給以鼓勵。

　　活動反思：

　　本次科學(xué)活動《水的沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

　　但是作為一個科學(xué)活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù)，并現(xiàn)場做實習(xí)，科學(xué)活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗，切記不誤導(dǎo)孩子。

　　總之，每次活動都有不同的收獲，希望下次活動會更好。

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